数学四年级下册总复习计划和复习课教案
温柔似野鬼°
643次浏览
2021年02月01日 20:29
最佳经验
本文由作者推荐
感谢领导的话-雷婷
数学四年级下册总复习计划和复习课教案
雨龙小学
杨发盛
教材简析：
本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：
一、小数
二、四则运算和运算定律
三、空间和图形
四、统计
< br>第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问
题”的数学思想方法，让学生 初步感受、体会数学的魅力，不作具体
要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。
教学目标：
通过总复习，
使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，
进一
步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统
计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，
全面达到本学期规定的
教学目标。
复习重点：
四则运算、运算定律与简便计算。小数的意义和性质、小数的加法和
减法。
复习难点：
灵活应用所学知识解决简单的实际问题。
总课时
:7
课时
分课时
:
小
数
的
意
义< br>和
性
质
（一）………………………………………………………
1
课时
小
数
的
性
质
和
意
义
、
小
数
的
加
法
和
减
法
(
二
)
…………………………………
1
课时
四
则
运
算
、
运
算
定
律
与
简
便
计
算………………………………………………
1
课时
三
角
形…………………………………………………………………………
… 2
课时
位
置
与
方
向
………………………………………………………………………
1
课时
统
计
…………………………………………………………………………
……
1
课时
总复习
第一课时
总复习——小数的性质和意义、小数的加法
和减法
(
二
)
复习目标：
1
、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表
,
小数性质、改写、化简、小数移动）
2
、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，
使知识能科
学、合理的总结归纳、吸收
复习难点：小数相关的一些灵活题，
复习重点：数位顺序表
复习过程：
1
、
将第四单元的概念 画出，
让学生回家归纳在练习本上。
P51
、
P5 2
、
P61
、
P73
的概念
2
、复习数位顺序表（书
P53
）
请一学生说一说小数数 位顺序表，
引导学生注意数位、
和记数单位的
区别，帮助学生记忆。
小数点（
）是整数部分，
（
）是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（
）
（
1
）小数点右面第二位是（
）位，它的计数单位是（
）
，左
边第二位是（
）
，它的计数单位是（
）
。
（
2
）小数部分最大的计数单位是（
）
（
3
）小数一定比
1
小吗（
）举例
（
4
）比
1
小的小数，它的整数部分一定是（
）
（
5
）大于
7
小于
8
的小数有（
）个
（
6
）大于
7
小于
8
的一位小数有（
）个，二位小数有（
）
个
（
7
）由
5
个
0.1
，
6
个
0.01
和
8
个
0.001
组成的数是（
）
（
8
）
0.4
里有（
）个十分之一，有（
）个百分之一
3
、小数性质
（一）
复习概念
（二）
小数化简
1.2300000
，将
1. 23
改写成
5
位小数
注：强调小数末尾去掉或 者添上零，小数大小不变。但是如果
是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。
再强调
3
位小数就是小数点后面有
3
位，
几位小数就是小数 点后面有
几位
练习：
（
1
）
0.6
里面有
（
）
个
0.01
（
2
）
0.61
里面有
（
）
个
0.01
（
3
）
3.61
里面有（
）个
0.01
（
4
）
0.061
里面有（
）个
0.001
7/100
改写成小数（
）
；
23/1000
改写成小数（
）
34/10000
改写成小数（
）
；
3/1000
改写成小数（
）
0.25
写成分数（
）
；
0.312
写成分数（
）
把小数
90.90100
化简后是（
）
将小数
40.070
化简后是（
）
。
4
、小数点的移动
复习
P61
小数点移动的规律
注：在移动过程中要画出路线图，这 样不容易出错。小数点前面要添
零，小数点后面不必添零
练习：
63.6
×
10
×
100
÷
1000
63.6
缩小为原数的
1/10
缩小位原数的
1/1000
把
300
缩小为原数的（
）是
0.3
（
2
）由
0.56
到
0.056
是（
）
。
a
缩小
10
倍
b
扩大
10
倍
c
缩小
100
倍
（
3
）
把一个小数的小数点先向右移动两位，
再向左移动三位，
得到的数比原数（
）
第二课时
总复习——小数的性质和意义、小数的加法和减法
(
二
)
教学内容：小数的性质和意义（二）
，小数的加法和减法
教学目标：
1
、巩固掌握小数的性质和小数点位置
2
、小数移动引起小数大小变化的规律。
3
、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
4
、使学生能 够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，
求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或 亿作单位的小数。
教学过程：
一、
1
、口算。
2
、小数的加法和减法及验算。
3
、用小数计算下面各题。
复习将复名 数改写成高级单位
（要求掌握好单位间的进率和小
数点的移动）
。
将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。
4
、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方
法）
。
5
、解决问题（复习购物小票的填写方法）
。
二、
复习小数单位改写、小数的改写和求近似数
1
、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化
教师：想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化
的规律是什么
?
如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的
10
倍、
10 0
倍、
1000
倍、……缩小它的
1/10
、
1/100< br>、
1/1000
……
练习：
12.376
÷
10=( )
×
100=( )
÷
1000=( )
2
、复习小数和复名数的相互改写
练习：
2.37
米
=
（
）厘米
1.46
米
=
（
）毫米
5070
千克
=
（
）吨
6.5
吨
=
（
）千克
1
吨
25
千克
=
（
）吨
52
米
4
厘米
=
（
）米
教师提问：
这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，
还是从高级 单位
的名数变换成低级单位的名数
?
是乘进率还是除以进率
?
小数点向哪个方向移动，移动几位
?
通过上面的改写，
再想一想用小数表示 的高级单位的名数和低级单位
的单名数互相改写时应注意什么
?
3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”
、
“亿”
作单位的小数。
练习：
345670000
千米
=
（
）
亿千米≈
（
）
亿千米
（保
留二位小数）
教师：想—想，求一个小数的近似数应该怎样求
?
与求整 数的近似数有什么相同的地方，
有什么不同的地方
?
取近
似
值时，小数末尾的
0
能不能去掉
?
保留整数表示精确到哪—位
?
保留一位小数，表示精确到哪—位
?
保留两位小数，表示精确到哪一位
?
三、
综合练习
课本
P125
小数
P128 1
、
2
、
3
第三课时
总复习——四则运算、运算定律与简便计算
教学内容：四则运算、运算定律与简便计算
教学目标：
1
、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，
并能正确计算带小括号
.
2
、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
3
、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵
活性。
教学过程：
一、口算
1
×
×
答下面各题的运算顺序
47× 28
-
735 ÷49+7
47
×
28-
（
735
÷
49+7
）
47
×（
28-735
÷
49
）
+7
同桌互说再集体反馈
二、
组织练习
改错先说说错在哪里，
为什么会错？该如何订
正？
235+5
×（
200-100
÷
25
）
=240
×（
100
÷
25
）
=240× 4
=960
5
×
12-12
×
12+12
）
=5
×（
0+12
）
=5× 12
=60
说说运算顺序
4300-
（
224
×
78
）
（
41-16
）×
（
89-64
）
（
375+31-16
）×
（
89-64
）
2
、小结：四则运算顺序
3
、
师：下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到
24
呢？你能想出几种方法？
6
点、
4
点、
2点、
3
点
(
小组活动讨论
)
三、复习加法、乘法的运算定律
1
、引导学生用文字总结并用字母归纳
（教师板书：用字母表示各个运算定律）
2
、
课堂练习
1
、计算并运用运算定律验算
578+3864=
178× 26×=
2
、简算（并用字母表示所用的运算定律）
25× 12 514
-389-111
87×201 125×88
669×9 28×3+28×5+22×8
25×4×740 98×27
23×37+27×37
3
、应用题
A
、一个水池的长是
98
米，宽是
27
米，水池的面积是多少平 方米？
B
、班上共有男生
23
人，女生
27
人， 每人交课本费
37
元，一共要交
多少钱？
（生独立完成，请个别同 学上台板演，全班订正
,
重点说说运用什么
运算定律，用字母怎么表示。
）< br>
四、
综合练习：
课本
P125-126 3
、
4
、
5
、
6P129-130 6
、
7
、
8
、
9