苏教版小学五年级上数学总复习教案(完美打印版)
萌到你眼炸
818次浏览
2021年02月01日 20:42
最佳经验
本文由作者推荐
武术基本功-廖梦醒
苏教版数学
2021
年最新
总复习
苏教版小学五年级上数学总复习教案
第一课时：
数的世界（
1
）
2020-2021
教学目标：
使学生进一步加深对负数和小数的认识， 能正确使用负数描述一些简单的
生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写 小数，
并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学重、难点
：加深对负数和小数的认识。
教学过程：
一、揭示课题
五年级
二、复习负数和小数
明。
2
．完成
P116
第
1
题。
3
、完成
P116
第
2
题
4
、复习数位顺序表。
间的进率。
5
、完成
P116
第
3
题
小黑板出示，学生口答。
三、复习小数的大小比较
今天，我们重 点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。通过
复习，
我们要进一步体验数学与日常 生活密切相关，
能用正负数描述现实生活中
的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的 量
1
．提问：什么叫负数？什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说
上册数学
请学生讲清楚思考的过程，加深对小数意义的理解。
1
、提问：小数大小比较的方法
2
、完成
P116
第
4
题
学生反馈。说 说为什么
4
、
3
和
4
、
300
是相等的。
1
学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。
指导学生完 整的说说小数点左右两边的数位顺序、
计数单位，
以及相邻计数单位
练习题
教案
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大
的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
苏教版数学
3
、把下面的小数从小到大排列起来．
0
．
8 0
．
807 0
．
078 0
．
87 0
．
78 0
．
087
学生板演。
四、复习小数的改写和求小数近似值的方法
1
、提问：小数改写的方法是什么？再怎样求它的近似数？学生口答。
2
、练习小数改写的方法。
引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。
3
、完成
P116
第
5
题
反馈。
2020-2021
五年级
教学目标：
似值。
教学重、难点：
则混合计算解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一．复习加、减法计算。
（
1
）做
p117
第
6
题
集体订正。
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
数的世界（
2
）
使学生进一步理解并掌握小数加、
减、< br>乘、
除法的计算方法，
能正确口算、
笔算相应的小数加、减、乘、除法式题，会 按运算顺序正确计算小数四则混合运
算，
能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算 ，
能应用学过的小数
四则混合计算解决一些简单的实际问题，
能根据具体情境合理求出 积、
商、
的近
上册数学
同的地方？（小数点对齐相加减）
二．复习小数乘法计算。
（
1
）做
p117
第
9
题前三题。
1
应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，
能应用学过的小数四
练习题
教案
（
2
）让学生说一说每组中两题有什么相同和不同的地方。
提问：
为什么每组题里数字相同，
得数不一样？这两组题在计算时有什么相
小 数加、减法计算的关键是什么？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）
苏教版数学
提问：这两题有什么相同和不同的地方？
指名一人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。
部分的位数不一样？
小数）
三．复习小数除法计算。
（
1
）做
p117
第
9
题后三题。
集体订正。
指名一人极演，其余学生做在练习本上。
（
2
）提问：这一组的两道题有什么相同和不同？
除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？
（
2
）
提问：
这两题先都看做什么数乘？都看做
48
×
67
，
为什么积里小数
小数乘法的关键是什么？（板书：小数乘法 ，因数一共有几位小数，积就有几位
2020-2021
五年级
的小数点和转化后的被除数小数点对齐
四．小结。
化成除数是整数的除法算。
五、练习计算
六、课堂总结：
样？小数各种计算的关键谁再说一说？
除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的 ？（板
书：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商
小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法
算，因数里一共几位 小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是整数的，按照
整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐 ；除数是小数的，移动小数点，转
上册数学
集体订正，让学生说一说每种验算方法的根据是什么。
之间的关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。
1
指出：
要保证计算正确，
每次计算后要进行验算。
验算时可以根 据算式中各部分
这节课复习的什么内容？小数四则运算的意义，
哪些和整数相 同，
哪些不一
练习题
教案
苏教版数学
第二课时
教学过程：
一、揭示课题
近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。
二、练习四则运算
1
．口算。
（
1
）
p117
第
12
题。
（
2
）小黑板出示。
指名学生口算，结合口算， 选择
3
～
4
题让学生说说怎样想的。
前 一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，
已经能熟练地进行小数的计算。
这节课，
继续复习小数的四则运算。
（板书课题）
通过这节课的复习，
除了要正确、
熟练地进行计算外，
还要能正确地求积和商的
2020-2021
五年级
3
．做
p117
第
10
题。
求出来。
4
．做
p117
第
7
题。
学生练习，做在练习本上。
三、复习简便算法
a
十
b=b
＋
a
a
×
b
＝
b
×
a
0
．
25
×
4 12
．
5
×
0
．
8 0
．
2
×
0
．
5 3
．
74
＋
6 26
2
．说出下面的得数比第一个乘数（或被除数）大还是小。
2
．
6
×
9
、
3
○
2
、
6 1
．
02
÷
1
、
2
○
1
、
02
提问：怎样用“四会五入法”求小数的近似数？
指名
4
人板演，其余学生分两组，每组两题。
集体订正，让学生说一说怎样求积或商的近似值的。
指出：求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用“四舍五入法”
上册数学
运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。板书
:
（
a
十
b
）十
c=a
十（
b
＋
c
）
（
a
十
b
）×
c=a
×
c
＋
b
×
c
a-b-c
＝
a-
（
b
＋
c
）
a
÷
b
÷
c
＝
a
÷（
b
×
c
）
1
小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的人数。
1
．根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的
练习题
教案