一年级数学上册总复习教案设计
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2021年02月01日 20:47
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一年级数学上册总复习教案设计
第九单元
总复习
本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分：
20
以内的
数，
20
以内的加法和
10
以内的加减法，认识图形 ，认识钟表，用数
学。
总复习的编排注意知识间的内在联系，
便于在复习中进行整理和
比较，
以加深学生对所学知识的认识。
培养学生灵活运用知识解决问
题的能力 。
复习目标：
1
．通过复习
20
以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含
义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确 加减的含义。
2
．熟练口算
10
以内的加减 法，正确较迅速地口算
20
以内的进
位加法。
3
、会辨认常见的四种立体图形，知道整时和快到几时。
4
．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
复习重点
：
1
、
20
以内 进位加法和
10
以内加减法，根据加减的含义和算法
解决简单的实际问题。
2
、让学生能够形成对立体图形的表象以及对图形特征的直观感
受。
复习难点：
1
、熟练口算
10
以内的加减法，正确较迅速 地口算
20
以内的进位
加法。
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一年级数学上册总复习教案设计
2
、熟练掌握上、下、左、右描述物体的相对位置。
复习课时安排
:5
课时
第一课时：
20
以内的数
复习内容：
(
教材第
105
页第
1< br>题，练习二十五的第
1
—
2
题。
)
复习教学目标：
1
、复习20
以内数的顺序，使学生熟悉
0~20
各数的排列顺序，
以及各数之间 的关系。
2
、复习数的序数含义，使学 生进一步巩固
1~20
各数的组成。
复习重点：
使学生掌握
20
以内数的顺序、大小和读法。
复习难点：
提高学生综合运用知识的能力。
复习过程
:
一、复习读数、写数、数数、数序
1
．教师出示数字卡片，指名学生读
20
以内的数。
2< br>．教师报数，学生写数，如十九
(
学生写
19)
等。
3
．学生一个一个地数，从
7
数到
15
。
4
．两个两个地数，从
2
数到
20
。
5
．填数，练习二十五的第
1
题。
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一年级数学上册总复习教案设计
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查 学生熟练掌
握
20
以内数的顺序的情况。
二、复习
20
以内数的组成
1
．问：从右边起第一位是什么位
?
第二位是什么位
?
2
．出示计数器，教师在计数器上表示
11
让学生读出这个数，并
问 这两个
1
表示的意思相同吗
?
为什么
?
指
2
名学生回答。
3
．问：谁会在计数器上表示“
13'
这个数
?
指一名学 生演示，
然后问学生
13
这个数是由几个十和几个一组成
的。
4
．学生做教材第
118
页的第
2
题。
5
．师生对口令
(11
一
20
各数的组成
)
如
1
个十和
5
个一组成几
?
十二里有几个十和几个一等 。
三、复习序数的含义
1< br>．出示教材第
105
页的第
1
题中的第（
1
）
~
（
5
）题，
(1)
让学生独立填写表格中空格的数。
(2)
完成第（
3
）题：按照
1~19
的顺序从入口走到出口。
(3)
完成第（
1
）题，学生完成后，可以增加提问类似的问题。
(4)
完成第（
2
）
、
（
4
）两题，学生 独立填写。
(5)
完成第（
5
）题引导学生观察表格中的数时怎样排列的。
2
．数学游戏，猜猜我是几。
(1)
我是
10
前面的一个数，我是几
?
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一年级数学上册总复习教案设计
(2)
我比
9
少
1
，我是几
?
(3)
我是
12
和
14
中间的一个数，我是几
?
(4)
我是
19
后面的一个数，我是几
?
(5)
我比
18
少
1
，我是几
?
(6)
我是由
1
个十和
2
个一组成的，我是几
?
(7)
我是由
2
个十组成的，我是几
?
四、复习加减法的含义
1
．
让学生根据这幅图列出两个加法算式。
○○○○
○○○
(1)
指名学生说算式，教师板书
3+4=7
4+3=7
(2)
这两道加法算式各表示什么意思
?
它们之间有什么联系
?
2
．学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。
指名学生说两个算式表示的意义。
布置作业
练习二十五的第
1
、
2
题。
课堂小结：
组织学生谈谈这节课的收获。
板书设计：
第二课时：
20
以内的加法和
10
以内的减法。
复习内容
(
教材第
106
页第
2
题
练习二十五第
4
—
6
题）
复习教学目标：
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一年级数学上册总复习教案设计
1
、通过复习，加深学生对加减法含义的认识和理解。
2
、进一步巩固学生对
20
以内加减法计算的速度和准确率，提高
计算的熟练程度。
复习重点：
使学生能熟练计算出
20
以内的进位加法。
复习难点：
提高学生的计算能力。
教学过程：
一、
整理
20
以内的加减法算式
1
、出示课本第
106
页第
2
题的表格。
（
1
）提出要求：仔细观察，在空格里填上合适的算式。
（
2
）你从表格中发现哪些是
10
的算式涂上红色，你发现了什么？
2
、尝试与小组内的同学一起整理
20
以内的减法算式。
巡视指导
二、复习计算
1
、完成课本第
107
页练习二十五的第
4~5
题。
生独立完成
2< br>、完成课本第
108
页练习二十五的第
6
、
9
题
3
、完成课本第
110
页练习二十五的第
15
、17
题。
生思考，汇报，相互补充。
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一年级数学上册总复习教案设计
第三课时：认识图形、认识钟表
复习内容：认识图形、认识钟表
教材第
106
页第
3
题以及练习二十五的第
3< br>、
12
、
13
、
14
题。
复习目标：
1
、使学生认识常见的四种立体图形及拼组，进一步加深对所学
的几何图形的认识。
2
、一方面巩固钟表中的整时的认识，另一方面通过看 接近整时
的钟面，使学生进一步说出大约是几时。
复习重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。
复习难点：提高学生运用知识的能力。
复习过程：
一、认识图形
1
、复习。
（
1
）说说我们这个学期学了哪些图形？
教师板书：长方体、正方体、圆柱、球
（
2
）这些图形有那些特点？
（
3
）小组说一说，你认识的这些立体图形可以拼成什么新的图形。
2
、完成第
106
页第
3
题
3
、完成第
109
页练习二十五的第
12
～14
题。
二
.
认识钟表
1
、拨钟 ，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时，小
组中同学相互检查。
教师巡视，
提醒学生在拨表时，
时针和分针一定
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