英语多媒体教学总结
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 21:18
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英语多媒体教学总结
目前应用广泛的课件制作软件< br>Powerpoint
发挥着举足轻重的作用，简称
PPT
教学。所谓
PPT
，即用于设计制作专家报告，教师授课，产品演示，广告宣传等的电子版幻灯片制作的
演 示文稿，可通过计算机屏幕或投影仪播放。
一、
PPT
在现代教学中的优势
PPT
之所以成为目前课堂教学中应用 最多、最广的课件制作软件，是因为与其他软件相比，
具有如下优势：
1
、 制作课件简单易学，且在
Windows
环境下，
PPT
是创建演示文稿最方 便的工具，并且
支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体 信
息。便于呈现教学内容和设计活动，使课堂教学更加生动有趣。
2
、制作 的课件节省了传统教学中的板书时间，可以根据需要增加课外知识和课堂补充。
且在课堂应用中，用PPT
所制作的课件操作简便、修改方便，课件的共享性强，易形成一个
教学课件资源库， 方便所有教师选用，并根据具体情况适当增删，以求使课件发挥最大功效。
3
、Powerpoint
通过超级链接实现交互，具有一定的交互性，适合制作对动画要求不高的演示课件。即使不懂太多计算机应用的普通教师，也可以利用网上图片，动画等现有资源，
从而制作 出符合教学特点的课件。
作为初中英语这门课，教材内容极其贴近学生现实生活。而且学习一 门语言，关键在于
应用。只有多说多练习才能把所学内容内化成一种能力。了解学生的需要，创造贴近生 活的
情境，让学生融入到用外语交流的氛围之中。适当增加外国风俗习惯，扩大学生的视野，缩
小母语对外语的负面影响。突出英语教学重点和难点，重视双基，以求提高学习效果和学生
能力。在愉快 的氛围之中完成学习目标，英语教学变得不再枯燥无味，也不会成为现代中学
生的负担。
二、充分发挥
PPT
优势，制作英语课件应当注意的问题
那么如何 充分发挥
PPT
在制作课件中的优势？本人结合自己制作课件的经验和教训，以
及听课 和阅读他人课件的感想，除根据教学需要，优选插入视频、声音、图片、图表等多媒
体信息以外，在进行 课件的精心的设计和组织课堂过程中，还应注意做到以下几点。
（一）
、充分利用
PPT
并与黑板板书相结合
在传统的课 堂教学中，作为一堂优质课堂，教师除了运用生动的语言、灵活的方法、直
观的教具和较多的训练外，还 需要设计出简明扼要、生动直观的板书来体现教学重点，通过
板书来呈现教学内容和流程，使课堂教学更 加系统，便于突出教学重点。而依照顺序依次放
映幻灯片，对所学内容很难形成系统的认识，很难准确把 握所学内容的内在联系，不能形成
一个明确的学习思路，进而不利于启发学生思维，培养学生能力，更不 便于学生课后复习。
（二）
、
PPT
设计应更重视教学目标与过程，并非愈简洁愈好
< br>为了设计效果，往往大家认为应该插入一些装饰图，背景选的漂亮一些，插入的声音变
换多一些。 制作者的心情可以理解，可是花哨的设计虽然吸引了学生的眼球，却更多分散了
学生的注意力。现在越来 越多的制作者开始认识到制作课件应该“返璞归真”
，我们的任务是
让学生在愉悦生动的课堂中 学到教学目标所要求的内容，我们的教学是有目的性的。在吃透
教学目标和内容的前期下，应该思考怎样 的流程能够让学生更容易地获得知识，怎样的活动
设计可以最大程度的锻炼学生能力。设计的幻灯片应当 宁简勿繁，内容精辟，既要突出重点，
根据实际需要加入必要内容，又要切合学生实际需要，并且便于学 生复习掌握。
使用多媒体教学是否出色，不在于课件制作页面好坏，而在于课的设计和教师运 用的效
果，学生通过使用课件能否精确掌握重点加深印象，锻炼听、说、读、写和交际能力。因此，课件设计一定从深层次揣摩，不能停留在设计表面。
三、提升英语教师计算机应用的能力
英语课堂，需要刺激学生感官、给学生以形象而 生动的感受，激发学生学习兴趣，客观
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上要求应用动态的图片，以及音像、视频等影视片段。目前最简单的做法是，通过“超级链
接” 功能链接到存放在硬盘等之中的音像、视频等素材。所有这些都需要我们不断进行计算
机应用技术的学习 ，不断提升自己的计算机应用能力，灵活掌握和挖掘
PPT
的插入功能，将
动画、音像 、视频等等多媒体信息应用到课件中，充分发挥
PPT
的优势。
另外，在制 作课件中需要许多素材，可以在百度中搜索“图片素材免费下载”和“声音
素材免费下载”
，也 可以在迅雷看看搜狗中搜索所学影片或
Fash
动画。
总之，
PP T
在制作课件中发挥着很多优势，当然也存在着不少弊端，只要教师能抓住课
程内容的重点，< br>注重发挥
PPT
制作课件的优势，
将课程内容以最适当最有效的方式传达出来，
多反思总结，最简单常见的
PPT
完全可以做出很有效的课件，达到提升教学效果的目 的。
乌兰二中
王浩科
2010
年
7
月
13
日
英语多媒体教学的总结
随着计算机技术 的发展，计算机在教育领域的应用也日渐广泛，从而对教育的改革和发
展起到了很大的推动作用。在教育 部的大力倡导下，全国都积极推行多媒体教学，并投入了
大量的人力物力，开发各种教学课件。通过几年 的多媒体教学实践表明，正确运用多媒体教
学手段，可以在很大程度上提升教学水平，提高教学质量。通 过多媒体对感官的作用，可以
辅助课堂教学中抽象的、微观的概念或过程的描述，提高学生的认知能力， 可以以更加新颖
独特的形式，提高学生的学习兴趣，同时也大大提高了课堂教学的信息量。但是，在应用 多
媒体教学的过程中，我们也发现存在着一些问题。如何正确运用多媒体教学手段，有效发挥
多 媒体技术对教学的辅助作用，这些都是值得我们关注的问题。
一、在多媒体教学中更要注意发挥教师的主导作用
现代教学模式强调，教师是教学活 动的主导，学生是教学活动的主体。作为主导，教师
在教学中扮演着重要的角色。他们是知识的传授者， 是教学活动的组织者，是教学进程的控
制者，同时也是学生获取知识的向导。通过几年的多媒体教学实践 ，我们在不断改进教学方
法、总结教学经验的基础上逐步体会到，课堂上教师应当充分调动学生的积极性 和主动性，
通过师生之间语言的交互、情感的交互和动作的交互，达到师生互动，从而充分掌握学生的< br>理解程度，合理调整教学进度和内容，使学生更好地理解教学内容。教师要注意改变以往的
灌输式 的教学方法，
应当留有一定的时间让学生独立思考，
让学生能够以主动方式获取知识，
从中体会到自主学习的乐趣。多媒体教学一定要注意避免陷入以电脑取代教师的状况。
在目前 的多媒体教学中出现了这样一种现象，教师使用多媒体课件似乎成了一劳永逸的
好办法。课件一经设计完 成，便可年复一年地使用。课堂上教师的主要任务就是播放课件，
教师全神贯注于显示器，往往忽视了与 学生的交流，大屏幕上连续滚动的文字、图片使学生
应接不暇，一节课下来光忙于记笔记，完全没有时间 思考。
二、努力提高课件的开发质量
目前多媒体课件的总体制作水平不是 很高，有些课件仅仅是教材的电子版，这无疑是计
算机辅助教学的一大隐患。因此，开发高质量、满足教 学需要的课件势在必行。通过对课件
开发的不断总结认识，我们认为课件开发应注意以下几个问题。
1.
课件的信息表达应当紧紧围绕知识学习的目的
使用多媒体教学 手段，其目的是使学生更加牢固地掌握所学知识，因此课件开发应当力
求以学习为中心。这就要求设计者 需将主要精力放在对教学内容的理解、对教学目的的实现
以及对教学方法的运用上。教师除了要准备好课 堂上需讲述的内容之外，还要将一些教学意
图融入多媒体课件中去表现，在课堂教学中既能够吸引学生的 注意力，又能充分表达问题的
实质，既能够激发学生的学习兴趣，又能加深对知识的理解程度。教师应当 充分研究教学材
料，包括教材、参考书、网上相关资源，认真总结教学经验和教学方法，理解和掌握学生 的
认知规律，确定最适当的媒体表现形式，同时又要具备一定的计算机技能，将教学内容中难
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