英语组微课大赛方案 (1)
别妄想泡我
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2021年02月01日 21:25
最佳经验
本文由作者推荐
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兴国二小英语组
微课大赛活动方案
一、活动目标
搭建我校英语教师展示交流和推广微课
（程）
应用平 台，
促进教育信
息化深入课堂教学改革，
提高教师的微课设计与制作能力，
营 造多元、
开
放、
协同与创新的信息化应用环境，
促进教我校语文教与学方式的 深度变
革，提升我校语文教育教学质量与效益。
二、活动参加对象
学校全体英语教师。
三、
活动时间
从第十三周
（
11
月
16
日）
开始
到
第十四周
（
11
月
27
日）
结束。
四、
活动内容及要求
活动内容及要求见附件一、附件二。
五、评审和表彰
经学校领导研究决定，
本次大赛将邀请校长、
教务主任组织对微课作
品进行评 审，
评审主要标准见附件三。
大赛将依据微课评审标准评选出一、
二、三等奖，并由学 校颁发奖状。
六、其他事项
1.
每位参赛教师提交参赛作品数量不限。
2.
参赛作品及主要素材需为本人 原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版
权，
若发现参赛作品侵犯他人著作权，
或有任何 不良信息内容，
将取消参
赛资格。
3.
参赛者享有作品的著作权。优秀作品将上报上级单位，参加上一级单
位的评选。
附件一：活动内容及要求
附件二：微课教学设计模板
附件三：兴国二小英语组微课（程）大赛评分建议
附件一：
微课组成及要求
“微课”是指以视频为主要载体记 录教师围绕某个知识点或教学环节
开展的简短、完整的教学活动。其核心资源是“微视频”
，同 时可包含与
该教学视频内容相关的“微教学设计”
、
“微课件”
、
“ 微习题”等辅助性教
与学内容及学生反馈、教师点评等教学支持资源。
一
微课主要分为以下五种类型：
1.
讲授型——以学科知识点及重点、
难点、
考点的讲授为主，
授课形式多
样，不局限于课堂讲授；
2.
解题型——针对典型例题、
习题、
试题的讲解分析与推理演算，
重在解
题思路的分析与过程；
3.
答疑型——围绕学科疑难问题进行分析与解答；
4.
其它类型——不属于上述分类的技能类、
表演类、
活动类等作品，
均可< br>归为此类型。
二
微视频要求
（一）
“微视频”时长一般时长为
5-10
分钟。要求图像清 晰稳定、
结构图合理、
声音清楚，
能较全面真实反映教学情境，
能充分展示教 师良
好教学风貌。
视频片头应显示标题、
作者和年级，
主要教学环节有字幕提
示。视频格式以
MP4
为主。
（二）微教学设计要求
微教学设计是指对微课教学活动的简要设计和说明，
应反映教师教学< br>思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法、
教学过程和教学总结等方 面内容，
并在开头注明讲课内容所属学科、
教材
版本及适用对象等信息。由执教教师参 照微课教学设计模板（见附件一）
填写。文件格式为
WORD
。
（三）
微课件要求
微课件是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等，
文件格式以
PP T
为主。
可以整合到微视频中，
也可以单独提交，
要求围绕
教学目标 和反映主要教学内容。
（四）
“微习题”要求
根据微课教学内容而设计的练习测试题目，文件格式为
WORD
。
三
制作方法
微课可通过原创开发或 加工改造两种途径制作，
其中原创开发这种方
式适合于教师制作一节全新的“微课”作品，一般 要经过选题设计、撰写
教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、拍摄准备（重点要将教学设
计转化成拍摄脚本，并与拍摄人员充分沟通明确拍摄要点及注意事项）
、
教学实施与录制
（既可以在课堂进行拍摄，
可只拍摄某个知识点的教学活
动，
也可将整节课全程拍摄 后再按知识点或教学环节进行切片处理；
也可
以用录屏软件录制自己的教学内容）
、视 频后期编辑合成、教学反思等环
节。
教师也可下载安装微课录制软件，
自行完成微课的 制作。
加工改造则
是指教师将近年来在竞赛活动中产生的完整优秀教学课例（录像课例）
，
经过加工编辑（如视频的转录、切片、合成、字幕处理等）并提供相应的
辅助教学资源（如 教案、课件、点评、反思等）等“微课化”处理。