信息技术在初中英语高效课堂教学活动中的运用案例Unit 7 How much are these 教学设计
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2021年02月01日 21:31
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信息技术在初中英语高效课堂教学活动中的运用案例
Unit 7 How much are these socks?
Section A(1a-2e)
教学设计
课题
教学内容
教材内容
分析
（
Analysis
of the
teaching
materials
）
教
学
目
标
Unit 7 How much are these socks?
Section A(1a-1c)
人教版新目标（
go
for
it
）七年级英语上册
unit7
Section
A
(1a-2e)
教材
P37-38.
本单元的中心话题是购物
(go shopping)
。主要语言目标是谈论服装、< br>询问价格和表示感谢。语法结构为：
How much…
?
引导的问句以及回 答
It
’
s/they
’
re
…
.
。名词单、
复数的使用和指示代词这
this
、
那
th at
、
这些
these
、
那些
those
的用法。 语言技能和语言知识都是围绕购物
(go shopping)
这个
中心话题来进行的。
1
、语言知识目标：
（
Knowledge
）
：
掌握词汇：
（
1
）表示衣服的：
sock,
T-shirt,
shorts, sweater, trousers, shoe skirt,
（
2
）表示颜色的：
color, black, white, red, green, blue, yellow,
（
3
）表示形状大小的：
big, small, long, short
会用交际用语：
（会询问价格、谈论衣物的基本句型）
（
1
）—
How much is this T-shirt?
—
It's 7 dollars.
（
2
）—
How much are those socks?
—
They're 20dollars.
2
、语言能力目标：
学会询问价格及购物用语．通过仿真模拟购物
(go shopping)
，介绍服装 ，
学习谈论服装的价格、颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼
貌用语。
3
、情感态度目标：通过仿真性购物
(go shopping)
情景对话活 动的开展，
引导全体学生积极地参与语言实践交流，使用文明礼貌用语来培养学生
的优良行为品 质，并从中体会学英语的欢快，培养学生合作共享的积极
学习情感态度。
学会使用询问价格的句型，并能正确回答：
教学重、难
（
1
）—
How much is this T-shirt?
—
It's 7 dollars.
点
（
2
）—
How much are those socks?
—
They're 20dollars.
在教学
Section A
时，
先借助多媒体视频购物
(go shopping)
情景，
让
学生通过看和听的方式来感受有关购物的语言信息点，通过画面呈现服
过
装、颜色词汇，并引出本单元的语法重点：
How much is
…? It’s…. How
much are…? They’re….
；
接着教师引导学生仔细观察物品的颜色、
形状、
程
大小，
进而复习掌握有关
（
color
）
词
, black, white, red, green, blue, yellow
，
学会用它们来描述服装的特点；
然后利用教材
2c
又设计了一个
Pair work
与
用来进行循环操练询问价格及答语，突出语法重点和难点：
How
much
is ...? How much are ...?
随后又感知一段购物视频对话，引导学生运用所
方
学语言点综合训练听力；最后设计一个挑战比赛，以游戏比赛的形式，
让学生在富有挑战性的游戏中自如运用语言知识点，掌握新知识
法
突破难点：借助多媒体设置多种形式的声音、动画画面及实物展示，让
学生重复使用目标语言点进行情景操练。
教学准备
教师准备：
制作多媒体课件（视频、图片、声音）
，设计课文中所涉及的服装图
片、颜 色或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作
la
、
2a
、
2b部分的
插图和人物对话的课件，将听力部分录音插入课件中。
学生准备：
预习常见的服装名词；认知颜色；调查了解服装的价格。
教
学
过
程
步骤
Step1
情景激趣，
导入新课
引入新知
Step2
独学
教师活动
播放视频
1
．
引导学生学 习视频中
出
现
一
些
服
装
名
词
sock,
T-shirt,
shorts,
sweater,
trousers,
shoe
skirt,
等
2
．老师进行实物展示
PPT
，自述：
I have a sweater. I like it
very much .
问学生：它是什么颜色
What color is it
？
3
．
老师指着毛衣上的标
签问到：
Do you know how much
the sweater is ?
趁势引导学生进行询问
价钱的口语操练
快乐地自学
new words
（
PPT
课件展示实物图
片）
设计目的
用情景呈现新知识
学生观看一段
PPT
购物
（让学生通过听、
(go shopping)
视频、感知
看
flash
动态视频
语言
画面，感知语言、
语气以及人们的神
情。
）
让
学
生
合
作
复
习
学 生齐回答：红色
red.
color,
black,
white,
学生就班级中不同学生
red,
green,
blue,
的毛衣同桌之间进行询
yellow,
这些表示颜
问：
色的单词。
A
：
What color is it
？
B
：
It
’
s
…
.
学生抢着答道：
It
’
s 100 yuan.
训练口语
go
How much is/are
…
?
shopping
语言点，增
It
’
s
…
yuan.
强语感。
They are
…
.dollars
（生成问题：币值
的种类及读写）
1
．学生自主学习记忆
学生自主探究学习
(
价钱
)
多少
（
色
彩
斑
斓
的
衣
蓝色的毛衣
物
，
再
加
上
动
画
黄色的短裤裤
PPT
播放，学生兴
白色的衬衫
趣浓厚，
自学
new
黑色的裙子
words
效率高）
绿色的袜子
长裤子
短袜子
大鞋子
学生活动