《 What’s your name》说课稿
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 21:34
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《
What
’
s your name?
》说课稿
尊敬的各位评委，大家好！
今天我说课的内容是三年级英语《
Lesson F What
’
s your
name?
》。下面我就教材方面、教法学法、教 学过程及板书等方面对
这个课作一个初步的教学构想
一、
说教
材（
Teaching material
）
:
1
、本课在教材中的地位
：
本课是小学三年级起点用书第一册的内容
---
《
Lesson F
What’
s your name?
》。本课是第一小节的延伸
,
在会说“
Good
morning. I
’
m . . .
”
和
“
Good afternoon,Miss Yang.
”
的基础上继
续学习
“
Good evening.
What’s your name?
my name
’
s.. .
”
的句
型。
课程安排符合学生的认知规律。
我通过让学生在听、< br>说、
做、
玩中学习用英语问候，
并询问对方名字及介绍自己，
进一步提 高
学生的综合语言运用能力。
2
、说教学目标：
（１）技能与知识目标
能听懂并会说、
会读
“
Good evening .
”
和
“
What’s your name?
”
“
my name
’
s...< br>”的句型，能利用所学的对话进行语言交流。能
听懂并会说、会读词汇
your, name, mouse,duck
等
.
（
2
）运用能力目标
能在不同时间段，
正确地向他人问好。
（上午：
Good morning!
下
午：
Good afternoon
晚上
Good evening!)
能用“
What’s your
精选
name?
”来询问他人姓名。并可以用“
I’m
...my name
’
s...
”
对
他人的提问进行回答。
（３）文化、情感态度、策略目标
使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌；
通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。
3.
教学重难点
本课时的重点是：能听懂并会说会读“
Good evening!
What’s
your name?
”“
my name
’
s...
”及词汇
your ,name, afternoon.
难点是
name
中的
/m/
与
afternoon
中
/n/
的发音。
4
、任务设计
a.
学习任务
学习
“
Good evenin g.
”
的用法，与前面所学的早上好，下午好的
联系与区别。学习“
What’s your name?
”的用法及用“
I’m
...
和
my name
’
s...
”回答别人的提问。
b
．运用任务
运用任务
1
追太阳游戏
运用任务
2
传话竞赛“
What
’
s your name?
”
运用任务
3
歌曲“
Good morning.
”
5
、教学准备
多媒体课件、太阳图片等。
二、说教法（
Teaching methods
）
精选
教学有法，但无定法，英语有一句谚语：
Education must be fun!根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教
学应实施“趣味教学”，“以学生为 主体，以活动为载体”。本
课时我采用情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教
学法
,
歌曲演唱法，做大量的练习巩固法等。并结合多媒体辅助
教学，提供各种英语语境和 真实的交际场合，让学生从易到难，
由浅入深地练习，再利用游戏、歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生动形象，培养了学生良好的听、说、做、读的能力。
三、说学法（
Learning methods
）
教法固然重要 ，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。
作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。 教学中学
生有个体活动、
小组活动、
全班活动交替进行，
让学生在动、
玩、
乐的过程中主动学、快乐学、轻松学、变学生被动接受知识的过
程为主动学习的过程，多 表扬、勤鼓励。同时，我在学法上给予
指导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问题，分析问题，解决< br>问题，培养学生创新精神，创新能力。
四、
说教学过程（
Teaching procedure
）
Step
1.
Warm-up.
（热身）
运用所学问候语如
“
morning .Good afternoon
”
进
行师生间，男生女生间对话练习。
精选