九年级综合实践活动教案
萌到你眼炸
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2021年02月01日 23:01
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九年级综合实践计划
综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在
探 索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学
生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际， 体现对知识
的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究
精神和综合实践能力。因 此综合实践课的开设必须要塑造学
生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生
动 活泼、主动发展。
通过去年一学年实践课的实施情况来看，无论学生的
自主学习能力 还是学生的社会实践能力都有了明显的提高，
相应的学生的综合素质也有了很大的提高，这对学生将来的
学习和生活有很大的帮助。
综合实践课的开设以贴近学生现实生活中最为关注
的自然现象和社会问题为基本内容。现就八年级综合实践课
计划如下：
教学中使学 生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡
导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐发展；真正把装
进学生书包里的知识通过综合治理性、实 践性、开放性的形
式展现给学生，使学生能在对社会社区服务与社会实践。
课题的选择因从学生身边的事物开始，涉及到生活教
育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育 、科技教
..
育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、
我与大自然 ”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习
方式，以实践、创新、发展为主线展开。
重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处
理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间 的关系。
重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积
极体验。
重视学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和
解决问题的能力。
重 视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。
综合实践活动课程要顺利得以实施，需要广大教师、 学生及
家长的共同努力，付诸实践。
总之通过计划及综合实践课的实施真正培养学生 的创
新精神和实践能力，实现学生主动活泼、主动发展解决问题
的能力，让学生在学习中进行探 究和综合实践。对学生进行
生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、
科技教育 。
..
九年级综合实践进度表
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
月日
2.27-3.2
3.5-3.9
教学内容
备注
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
身边的电
给照明电路架桥铺路
----
进户线的安装
3.12-3.16
奇妙的电子世界
控制电路
3.19-3.23
3.26-3.30
4.2-4.6
4.9-4.13
4.16-4.20
4.23-4.27
4.30-5.4
5.7-5.11
食用菌的栽培
盆栽金桔的养护
无土栽培珍珠番茄
小小展览会
种植技术—玉米选种
透视中国的传统节日
时尚词语知多少
与时俱进话标语
自办校园报刊
聚焦一次性木筷
用废旧一次性木筷种蘑菇
关注水情测水质
复习
第十二周
5.14-5.18
第十三周
5.21-5.25
第十四周
第十五周
5.28-6.1
6.1-6.8
第十六周
6.11-6.15
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
..
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
2.27-3.2
3.5-3.9
身边的电
给照明电路架桥铺路
----
进户线的安装
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
1
课时
3.12-3.16
奇妙的电子世界
控制电路
3.19-3.23
3.26-3.30
4.2-4.6
4.9-4.13
4.16-4.20
4.23-4.27
4.30-5.4
5.7-5.11
食用菌的栽培
盆栽金桔的养护
无土栽培珍珠番茄
小小展览会
种植技术—玉米选种
透视中国的传统节日
时尚词语知多少
与时俱进话标语
自办校园报刊
聚焦一次性木筷
用废旧一次性木筷种蘑菇
关注水情测水质
复习
第十二周
5.14-5.18
第十三周
5.21-5.25
第十四周
第十五周
5.28-6.1
6.1-6.8
第十六周
6.11-6.15
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
..
第一课时
身边的电
【学习目标】
1
、知识与技能：了解安全用电常识，能正确连接电路。
2
、过程与方法：培养学生动手操作能力和团结协作能力，拥有安全用电常
识
【知识要点巩固】
一、安全用电
（一）
、人体容许的安全电流
我们日常生活离不开电，我们的实验也会用到 电。只有懂得安全用电常识，
才能主动灵活地驾驭电，避免发生触电事故，危及人身安全。
< br>1
、触电是指
_________________________________ _________
。
2
、
人体是导体，
能能够传导电流 ，
当手指接触到频率为
____
赫的交流电后，
电流的大小会使你有不同的感 觉：若流经人体的电流为
___________
毫安，手指
就会感到麻刺；电流增到 到
_________
毫安，手指肌肉就会产生不自主的收缩，
发生痉挛；电流增大到
___________
毫安，人体肌肉发生严重痉挛，但这时还能
自主的拜托电源； 一般通过人体的电流为
___________
毫安，人就会失去知觉，
不能自主的摆 脱电源，需要别人迅速救护；通过人体的电流为
_______
毫安以上
时，人就会呼 吸困难，心脏停止跳动而造成死亡。
3
、人体触电的危害程度取决于
___ ______
与
_________
的乘积。
4
、触电时 ，电流通过
_____
和
_____
的途径最危险，在交流电中不同频率的< br>电流对人体的危害程度也不一样，
______
赫范围内的交流电对人体的危害最大，< br>其中
____
或
_____
赫的交流电最危险。
（二）
、触电形式
..
1
、低压触电的形式有
_______
、
_______
、
______
和
___ ____
三种情况。在
触电事故中，约
______
属于单相触电。
2
、两相触电是指
______________________________
,______
伏的低
压电网，发生两相触电时，人体处在线电压的作用之下，是很危险的。
3
、当发现受跨步电压威胁时，应赶快
______________
或
_ ______________
，
否则，因触电时间长，也会导致触电死亡。
4
、安全电压：
______
以下为安全电压。
【实践与探索】阅读教材
“日用节电措施”，谈谈你知道的有哪些知识？
你能说出在日常生活中你是怎么做到节约用电的？
【收获舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟？
【学以致用】
1
、发现有人触电，应采取怎么样的措施？
2
、在供电、用电过程 中，由于电气设备的绝缘老化、磨损，致使原来不带
电的部分（如金属外壳、底座）带电，易造成触电事 故，这类事故怎样防护？
..
第二课时
给照明电路架桥铺路
----
进户线的安装
【教学目标】
：
1
、了解家用配电盘的布局、安装要求
2
、知道导线剥皮、接头、和包装方法
3
、使学生利用电工刀正确安全地剖削电线端头
4
、教育学生注意安全，注意环境卫生
教学方法：演示、练习
课前准备：观察家中配电盘的结构、电线的接头方式。
课堂过程：
一、家用配电盘
调查展示：讲讲你所了解的配电盘结构？
实物展示：配电盘的结构。
同学交流：配电盘必须具备的组成是：
安装要求
地点：
位置：
电能表线的要求：
二、导线的剥皮、接头、包扎
教师演示讲解：导线的剥皮、接头、包扎
交流讨论：斜剥发适用范围
。
..
级段剥发适用范围
。
阅读课本内容回答：
列举单芯导线的连接方法：
_ ______
、
_______
、
_______
、
___ ____
、
_______
、
_______
、
。
接头包扎的要求：
活动天地：
1
、
取几根导线用斜剥发和级段剥发剥皮
2
、
练习单芯连接导线
3
、
练习接头包扎
反思与疑问：通过这节课的学习你收获与疑问？
我的收获：
我的问题：
..
第三课时
奇妙的电子世界
控制电路
1
、知识与技能：掌握几个最常用元件的型号、位置符号及标称值；了解简
易控制电路的基本结构 及各部分的作用
2
、过程与方法：通过体验控制电路的工作状态，加深对控制电路原 理的理
解；通过控制电路的探究性的学习，掌握控制电路的正确识图和制作方法
3
、情感态度与价值观：
通过学习，培养学生探究的兴趣，养成良好的技< br>术思维方式；培养学生勇于探究、勤于实践、团结合作的良好品德
【预习导学】
你能举出身边比较熟悉的有控制电路的家用电器吗？这些控制电路都有些
什么共同特性
?
2
、你知道设置博兴行政中心广场等规模较大的音乐喷泉， 是采用何种方式
来控制电路以满足观众日益提高的文化艺术生活品位欣赏水平的一种产品？
< br>【实践探究
1
】下面是喷泉控制电路的简易工作原理图
,
结合查阅的资 料，
小组分析控制电路的组成
..
音
乐
（非电量输入信号）
传
感
器
执
行
器
（扬声器）
控
制
器
【实践与探究
2
】你知道的控制电路有哪些类型？说给同学们
< br>【实践与探索
1
】
生活中哪些实例利用了声音自动控制电路？结合物理知识划出电路图。
【实践与探索
2
】
生活中哪些实例利用了光电自 动控制电路？你能画出电路
图？
【实践与探索
3
】阅读教材
“光控电子鸟”谈谈你知道的有哪些知 识？你
能说出此电子控制线路的原理吗？并谈谈它在实际中的应用。
【收获的舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟！
1
、这是一个为 保护视力而设计的报警电路，用它来监测阅读环境的亮度，
从而达到预防近视的目的。请利用本节课所学 知识说出此台灯的电路组成及工
作原理。
2
、居民楼的楼道里，夜间只是偶 尔有人通过，楼道的灯总是亮着，将造成
很大的浪费。利用所学知识设计一种天黑时电路自动闭和，天亮 时自动自动断
开的控制电路。
..
第四课时
食用菌的栽培
【学习目标】
：
1
．掌握食用菌的形态结构及食用菌加工产品的营养价值。
2
．了 解食用菌的生产意义食用菌在全世界的生产概况和发展前景以及我国
的食用菌生产概况和发展前景。
3
、寻找学习本课程的基本学习方法，建立学习本课程的学习兴趣。
【预习导学】
1
、食用菌的形态种类很多，目前资料全国有
___ ____
种，可进行商品性栽
培的有
种。
虽然其形态千差万 别，
但是都由
_______
和
_______
构成。
其中 是
营养器官，它的主要功能是
_______
；
是生殖器官，它是由
_______
转化而
成的，可吃的
_______称为
_______
，有毒的
_______
称为
_ ______
，有药用价值
的称为
______
。典型的
_____ __
由
_______
、
_______
、
_______
组成。
2
、说出你知道的食用菌是如何分类的：
【活动天地】
1
、说出下列蘑菇的名称
..
2
、人们平时食用的蘑菇叫做子实体或菌体，蘑菇等担子菌的子实体又称担
子体；菌类 能产生单细胞（偶多细胞）的繁殖体，称为孢子，其具有繁殖功能，
相当于高等植物的种子。你能标出蘑 菇子实体的形态结构吗？试试看！
【活动天地】
全 世界目前发现大约
25
万种真菌，
其中有
1
万多种大型真菌，
可食用的真菌约有
2000
多种，但目前仅有
70
多种人工栽培生产。在我 国发现
720
多种食用菌，它们分别隶属于
144
个属、
46
个科。
【探索与思考】
1
、
食用菌的营养价值有哪些？
2
、
食用菌分几大类群？从形态上看由哪几部分构成？
3
、
你知道的食用菌有哪些，据所学知识，说出各部分的名称。
【收获的舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟！
..
【学以致用】观察你身边的食用菌，画出它的形状，指出各部分的名称。
第五课时
盆栽金桔的养护
教学目标：
一、让学生初步掌握当年应节盆桔的养护及使其隔年再结果的基本方法。
二、通过养 护和栽培管理的实践，让学生体会到：栽培任何一种作物，要想获
得良好的收成，都是要付出艰辛劳动的 。教育学生要尊重从事农业劳动的人，
珍惜农业劳动成果。
课前准备：
一、当年应节柑橘和隔年再结果的柑橘各一盆。
二、栽培管理需用到的用具、材料： 小铁楸、修枝剪、竹签、花盆、碎瓦片、
花泥、花生麸、复合肥、烟骨等。
三、如有可能，最好准备供学生分组实习用的盆桔及用具。
教学过程：
一、出示盆桔，就如何护理和使它隔年再结果为题展开谈话。
二、在扼要说明柑橘生长习性的基础上，具体向学生交代护理和栽培管理知识。
1
．应节盆桔的养护
..
2
．怎样使盆桔再结果。
第六课时
无土栽培珍珠番茄
教学目标：
一、
让学生知道：
番茄是营养丰富、
食用价值很高和适用性较广的一种果菜，
以引 起他们的种植兴趣。让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无
土栽培知识。
二、教会学生无土栽培番茄技术。
课前准备：
一、说明番茄多种用途的照片或成品：番茄汁、番茄酱或盐腌醋渍的
番茄。
二、供教学演示用的无土栽培番茄和已长出真叶的番茄幼苗。
三 、讲授无土栽培番茄需要的用具和材料：塑料筐、陶粒、珍珠岩、
岩棉、煤渣、泡沫饭、育苗杯、小石子 、营养液、竹竿和纤维绳、常用农药
等。
教学过程：
一、出示反映番茄多种用途的照片或加工产品，就其实价值展开谈话。
..
二、向学生介绍珍珠番茄的无土栽培知识，激发学生对现代农业技术的
兴趣：
1
．什么是无土栽培？它有什么特点？
2
．无土栽培营养液：番茄无土栽培的营养液配方很多，小规模种植可以
到花店购买无土栽培营养液。
三、通过操作演示可按下列步骤具体向学生介绍无土栽培珍珠番茄的方法：
1
．播种；
2
．播种后的管理；
3
．移苗；
4
．定植后的管理。
第七课
小小展览会
教学目标
1.
观察生活中各种各样的动植物，并能说说他
们的特点；
2.
掌握纸绳的基本原理，并在此基础上，用辫子绳制作各种工艺品。
3.
让作品在生活中发挥作用。
教学重点难点
重点：各种工艺品的设计。
难点：设计式样，并用纸绳制作。
教学准备
各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、
（一）谈话揭题
师：
1
、同学们，你收集了哪些纸绳工艺品？这些工艺品有什么特点？
2
、揭题：
《小小展览会》
。
（二）学习
1.
学文
..
说说书上介绍了哪些纸绳工艺品？这些工艺品有什么特点？
2.
讨论
阿要准备什么材料？
B
、有哪些制作方法？
C
、要注意哪些事项？
（三）交流
生：
（交流、汇报）选取学生比较感兴趣的一件作品说说制作方法和步骤。
（四）实践准备
学生：
1
、准备好材料和工具。
2
、根据自己的能力和喜好选择合作伙伴。
3
、制定好活动计划。
（五）实践
学生：
1
、设计花瓣。
2
、用彩色皱纸编纸绳。
3
、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。
4
、作花梗。
5
、粘花瓣及花叶。
6
、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：
1
、今天你有什么收获？
2
、你还会制作哪些别致的花？回家后做一做。
..