2018年苏州中考语文试卷解析版
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 23:34
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2018
苏州中考语文试卷
第一部分（
26
分）
1.
阅读下面一段文字，按要求答题。（
6
分）
中华民 族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相（
ch
é
ng
）
____
。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”
,
杜 甫的“读书破万卷，下笔如有神”
,
苏轼
的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于 谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不
体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能描（
hu
ì
）
____
浩瀚天地间千恣百态的风俗和人情，能传递
（m
à
n
）
____
长岁月里灿烂美好的理想和智慧。
人 生几十年光阴，
居然能弛骋古今，
经天
（
w
ě
i
）
____
地，至少有一半要归功于阅读。
⑴根据汉语拼音，写出相应的汉字。
①一脉相（
ch
é
ng
）
____
②描（
hu
ì）
____
③（
m
à
n
）长
____
④经天（
w
ě
i
）
____
地
⑵文中有两个错别字，把它们找出来并改正。
①
____
改为
____
②
____
改为
____
【解析】面对今年的字词题，一个词，欣喜。根据拼音写汉字和改错别字都便于上手，且不易
失分。 ①“一脉相
ch
é
ng
”的“
ch
é
ng
”是“传承”的“承”，④“经天
w
ě
i
地”的“
w
ěi
”就是
“经纬”的“纬”啦。至于“描绘”、“漫长”、“千姿百态”和“驰骋”就无需 再讲了。你别说
没认出题目材料中的“弛”是“松弛”的“弛”哦。哼哼！
2.
默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（
10
分）
①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，
____
。（《诗经·蒹葭》）
②
____
，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
③
____
，长河落日圆。（王维《
____
》）
④何当共剪西窗烛，
____
。（李商隐《夜雨寄北》）
⑤无言独上西楼，月如钩，
____
。（李煜《相见欢》）
⑥
____
，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）。
⑦子曰：“
____
，可以为师矣。”
(
《论语》）
⑧
____
，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（
____
《桃花源记》 ）
【解析】古诗词考核已谈多次，不再赘述。技巧就是理解、背诵和默写。当然，死记硬背也 能
解决此类问题。
本题所涉皆为名句，且无明显易错字，怎么说呢？还是记不住、默 不出，你简直……唉！上答
案：①在水一方②海日生残夜（拟人手法，“生”，非“升”）③大漠孤烟直 、《使至塞上》④却
话巴山夜雨时⑤寂寞梧桐深院锁清秋（如人被幽囚，故“锁清冷的秋”）⑥浊酒一杯 家万里⑦温故
而知新⑧土地平旷、陶渊明。
3.
名著阅读。（
6
分）
⑴下面的小诗，涉及《水浒传》中哪三个情节？请分别概述。
闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。
呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。
赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。
搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。
【解析】哈哈，这道题，有意思！“三个情节”？从“乘兴入江楼（江州的江楼应该就是浔阳
楼 ）”“千古恨（因杀外室下狱）”“吟诗”“欲泻百重愁”等词句来看，应该是黑三郎无聊之际，
呼酒买 醉，“浔阳楼题反诗”这一情节，说什么“敢笑黄巢不丈夫”，呵呵。确定了这一点，后面
的迎刃而解： “赝书（伪造的书信）”“失脚（穿帮、露馅、失误、失策）”“成狴犴
(b
ì
à
n
，牢
狱的象征
)
囚（被捕下狱）”应该就是戴宗送圣手书生 萧让和玉臂匠金大坚联手炮制的假信，但被
黄文炳识破而“成狴犴囚”；“梁山诸义士”“云拥闹江州” ，自然就是为了解救宋江、戴宗，梁
山好汉“江州劫法场”一事了。其中，让晁天王记忆犹新的是李逵提 着两把板斧，一路砍将过去。
⑵英雄气，是一种精神，一种超越的力量。从下面人物中选出你 心目中的英雄，并结合小说某个情
节说说理由。
A.
汤姆·
索亚
B.
保尔·
柯察金
【解 析】“英雄气”，“英雄气”，“英雄气”！要结合“小说某个情节”，找出体现人物“英
雄气”的地方 ，当然，最好指出其“英雄气”。
汤姆·索亚的逃学应该没有“英雄气”，他的“英雄气”应 该是在洞中遇险并努力自救的过程
中，当然，他指认罪犯印第安·乔的情节也很有“英雄气”。保尔·柯 察金是一个革命英雄，他的
战斗生涯（包括与自己战斗）无一不满溢“英雄气”。从题目“某个情节”的 要求来看，你只要写
一个情节就
ok
了。搞定，收工。
参考答案： ①汤姆·索亚在山洞中克服死亡与恐怖的威胁，一面安慰、照顾蓓姬，一面用心寻
找出路，体现出沉着冷 静、机智勇敢、团结友爱的精神。②保尔·柯察金克服天气恶劣、匪帮袭扰、
食物短缺等种种困难，与其 他工人一起完成筑路任务，体现出顽强坚韧的意志和无私奉献的精神。
4.
根据下 面的对话内容，拟写一则通知。要求：内容清楚，格式正确，正文内容（含标点）不超
过
45< br>字。（
4
分）
赵老师：
李敏同学，
学校把
“端午诗会”
安排在
本周五下午三点
开始，
你们节目组准备好了吗？
李
敏：已经准备得差不多了，计划明天下午再最后彩排一次。
赵老师：那场地布置得怎么样了？
李
敏：已经布置好了。
就是学校报告厅有点小，要安排初三两个班级的同学自己带凳子。
赵老师：星期五下午初三学生要完成中考志愿网上填报工作，所以这次活动他们不参加了。
李敏：那就没问题了。
赵老师：好的。
请你
以学校团委 名义
写个通知吧，让
初一、初二师生准时参加活动
。
【解析】理论 上，本题是一道“应用题”，写一则“通知”嘛。应用文写作考查一是“格式”
（含标题、通知对象、发 送单位、日期等），二是“内容”（为什么、是什么、怎么做），所以，
题目要求“内容清楚，格式正确 ”。当然，本题还要求“正文内容（含标点）不超过
45
字”。从
对话来看，
应该是：
学校团委通知初一、
初二师生准时参加本周五下午三点在学校报告厅举行的
“ 端
午诗会”。好了吧。参考答案略。
通知示例：
第二部分（
44
分）
阅读下面的古诗文，完成
5~8
题。
徐祯卿，字昌谷，
吴 县
人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。
自
为诸生，已工诗歌。与
里人①
唐寅
善
，寅言之沈周、杨循吉
，由是知名。举弘治十八年
进士
。孝宗
遣中使问
祯卿与华亭陆深名，
②
深遂得馆选
，而祯卿 以
貌寝
不与。授大理左寺副，坐
失囚
，
贬
国子博士。
祯卿
少
与祝允明、唐寅、文征明
齐名
，号“吴中四才子”。其< br>为读
，喜白居易、刘禹锡。既登
笫，与李梦阳、何景明
游
，
悔
其少作，
改
而
趋
汉、魏、盛唐，
然
故习犹在，梦阳
讥
其
守
而
未化
。
③
祯卿体癯< br>神清，诗熔炼精警，为
吴中
诗人之冠，年虽
不永
，名满士林。
（节选自《明史》）
【注】①沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。杨循吉：与 下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文
学家。②馆选：被选任馆职，即入职翰林院。③癯（
q
ú
)
）：瘦。
5.
下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同？（
4
分）
A.
问祯卿与华亭陆深
名
B.
与里人唐寅
善
名
之者谁（《醉翁亭记》）京中有
善
口技者（《口技》）
C.
而祯卿
以
貌寝不与
D.
与李梦阳、何景明
游
以
其境过清（《小石潭记》） 又患无硕师名人与
游
（《送东阳马生序》）
E.
为吴中诗人之
冠
朝服衣
冠
（《邹忌讽齐王纳谏》）
【解析】在很多时候，词性判断 法是判断文言文字词含义、用法是否相同的重要方法。如，
A
项上句中的“名”是“问”的宾语 ，是名词，而下句中的“名”带宾语“之”，是动词，两个“名”
的意义或用法必定不同。
E< br>项中的“冠”虽都是名词，但上句中的“冠”应读“
gu
à
n
”（居第 一位
的），下句中的“冠”应读“
gu
ā
n
”（帽子），两个“冠” 的意义或用法自然也不同。同理，
B
项
中两个“善”虽都是动词，但上句中的“善”指 人际关系，可解释为“亲爱（亲善）、友好”，下
句中的“善”
+
技艺，可解释为“ 擅长、善于”，其意义或用法也不同。
C
项中的“以”都可解释
为表原因的“因为”，
D
项的结构完全一样，“与
xx
游”和“与游”，句中的“游”都可解释为< br>动词，“交游”。
6.
把文中画线的句子翻译成现代汉语。（
4
分）
①资颖特，家不蓄一书，而无所不通。
②寅言之沈周、杨循吉，由是知名。
【解析】文言文的翻译原则我已讲多次，请查阅以前的中考解析。①（主语，徐祯卿）资（天
资 ）颖（聪颖）特（杰出的、非常优秀的），家（中）不（没有）蓄（收藏）一（本）书，而（然
而）无所 不通（通晓）。②寅（唐寅）言（说、介绍、推荐）之（他，徐祯卿）（向、给）沈周、
杨循吉，（徐祯 卿）由（由于）是（这）知名（出名，著名）。
参考答案：①徐祯卿天资出众，家中未藏一本 书，却没有不通晓的知识。②唐寅把他介绍给了
沈周、杨循吉，徐祯卿因此出名。
7.
根据选文内容，用自己的话概括徐祯卿成才的原因。（
3
分）
【解析】从选文来看，徐祯卿成才的内因是“资颖特”，“其为读，……”；外因是“与里人
唐 寅善”、“与李梦阳、何景明游”。因此参考答案为“天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采
众长”。
8.
下面是徐祯卿的一首诗，读后回答问题。
在武昌作
徐祯卿
洞庭叶未下，潇湘秋欲生。
高斋今夜雨，独卧武昌城。
重以桑梓念，凄其江汉情。
不知天外雁，何事乐长征？
⑴徐祯卿的诗“熔炼精警”，请以诗歌第一联或第二联为 例，作简要分析。（
3
分）
【解析】“熔炼精警”是什么意思？大概是词句 凝练蕴藉，精妙警辟。从“第一联或第二联”
来看，其中的“欲”和“独”较为突出：
“欲”是 “秋”季未到，但在诗人眼里、心中秋意已生（愁
乃心上秋啊）；“独”应该就是远离故土（吴县人、重 以桑梓念）的孤独、寂寞，可以联想“独怆
然而涕下”中的“独”，所以，参考答案云：①第一联中用“ 叶未下”“秋欲生”，写出了树叶泛
黄但还未落下的景象，渲染出秋天将至未至但秋意渐生的凄清氛围， 衬托诗人内心的愁苦之情。②
第二联用一个“独”字，突出偌大的武昌城里仿佛只有他一个人，表现了诗 人内心的孤独、感伤之
情。
⑵诗人为什么要问大雁“何事乐长征”？说说你的理解。（
3
分）
【解析】噫，诗人为什么要问大雁“何事乐长征”？
大雁因为什么乐于远征呢？诗人 应该不是想要给大家科普一下，而是巧妙衬托，以雁写人，借
以自问：“我何事乐长征”？诗人“独卧” 而“重以桑梓念”，于是借大雁来抒发自己远离故土、
羁旅异乡（武昌）的孤独、愁苦之情。仔细推敲的 话，应该还有一种自己“何事乐长征”（“俺缘
何事‘乐于’长征，而不归家？”）的深层感慨。
参考答案：尾联以雁乐衬人悲，借问大雁为什么乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡之情，漂泊
他乡的倦怠之意，以及思归不得的无奈与惆怅。
阅读下面一首诗，完成
9~10
题。
9.
简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。（
2
分）
【 解析】“彩虹似的梦”，偏正短语，中心词是“梦”，只是也只剩下“梦”了；而“梦”如
“彩虹”，曾 几何时，对生活、对未来的期许与憧憬也是那般绚烂瑰丽；“梦”如“彩虹”，却又
是那般的美丽而虚幻 ，不可捉摸、可望而不可即。新娘夕阳中，只有桥如故！诗人一别之，再别之；
除了“彩虹似的梦”，带 不走一点云彩，于是，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。上课时老师也许解
释过其中的情节了，你懂的。< br>
参考答案：
“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚 实结合，
营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流 露
出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。
10.
诗中用了多个叠句， 这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。（
3
分）
“沉淀着彩虹似的梦／寻梦？撑一支长篙”
“在星辉斑斓里放歌／但我不能放歌”
“夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥”
【解析】度娘说，叠句就是意义相同的句子 前后呼应地重叠。它常常用于表现人物的一种回环
往复的强烈感情，给人以“百转千回”、“绕梁三日” 的感受。叠句运用得好，会使作品产生强烈
的艺术魅力。
题目中的三组句子中，“前 后呼应地重叠”的是“梦
/
寻梦”、“放歌”和“沉默”，我们可
以从中感受到的，是 诗人情感从流淌、奔涌到静息，从慷慨飞扬而转瞬急转直下的跌宕过程，其中
有诗人彩虹般的憧憬、狂热 的爱恋与依依的呵护，其中有“新月派”诗歌的节奏与音韵之美。
参考答案：用多个叠句突出 了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默＂的情感变化，表达了诗人波
澜起伏而又无法言语的心境。同时又形 成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。
阅读下面一篇文章，完成
11~13
题。