四川省遂宁市2017年中考语文试卷(有答案)
别妄想泡我
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2021年02月01日 23:49
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高一数学-白萝卜炖排骨
遂宁市
2017
年初中毕业暨高中阶段学校招生考试
语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，总分
150
分，考试时 间
120
分钟。
第
Ⅰ
卷（
24
分）
注意事项：
1
．答题前，考生务必将自己的学校、姓名用
0.5
毫米的黑色墨水签字笔填写在答 题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。
2
．准考证号、选择题使用
2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用
0.5
毫米黑色墨水签字笔书写在答
题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3
．保持卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡收回
。
一、选择题
（每小题
3
分，共
24
分）
1
．下
列词语中加点字的书写
或注音完全正确
的一项是（
▲
）
．．
．．．．．．
A
．温馨< br>（
x
ī
n
ɡ）
庖
代（
p
á
o
）
朝
服衣冠（
zh
ā
o
）
吹毛求疵
（
c
ī）
．
．
．
．< br>B
．襁
褓（
qi
ǎ
n
ɡ）
阴晦
（
hu
ì）
五行
缺土（
h
á
n
ɡ）
强郭
不舍（ɡ
u
ō）
．
．
．
．
C
．哂
笑（
sh
ě
n
）
匿
名（
n
ì）
觥
筹交错（ɡō
n
ɡ）
众目睽睽
（
ku
í）
．
．
．
．
D
．匀称
（
ch
è
n
）
沉缅
（
mi
ǎ
n
）
期
年之后（
j
ī）
惟妙惟肖
（
xi
ā
o
）
．
．< br>．
．
2
．在下列横线上依次填入所给词语正确
的一项是（
▲
）
．．
（
1
）入围
20 17
年遂宁市导游（讲解员）大赛复赛的
30
名优秀导游（讲解员）在现场市民的见证 下，
进行了
。
（
2
）四川方言丰富多彩，
，是祖国语言宝 库中的明珠。
《蜀籁》是第一部对四川方言进行
系统研究的奇书，它的作者是民国时期的遂宁人 唐枢和林皋。
（
3
）遂宁市的成镜深和刘志勋两个家庭被四川省全民阅读活 动指导委员会办公室授予“书香之家”称
号，并作为市（州）代表在四川省
2017
年 “书香天府全民阅读”启动仪式上接受
。
（
4
）对于明星而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝，是为成名
；知音，是为寂寞
。
A
．宣誓
妙趣横生
表彰
锦上添花
雪中送炭
B
．发誓
栩栩如生
表彰
雪中送炭
锦上添花
C
．宣誓
妙趣横生
表扬
雪中送炭
锦上添花
D
．宣誓
栩栩如生
表扬
锦上添花
雪中送炭
3
．下列句子没有语病
的一项是（
▲
）
．．．．
A
．挖掘历史名人资源，学习 古人的智慧和精神，不仅可以激励遂宁人凝心聚力，创造新的奇迹，而且
可以增加城市内涵和城市自信。
B
．相传有一天，桓温来到涪江中游的一个县城，当他听说这里是张飞率军强渡涪江 击败刘璋的地方，
就立刻赶到渡口，凭吊自己心中的英雄。
C
．为了防止< br>H7N9
流感病毒不再传播，市有关部门正在积极落实各项防控措施。
D．市民文明素质的高低是遂宁市
2017
年成功创建全国文明城市的重要保证。
4
．下列句子中标点符号使用正确
的一项是（
▲
）
．．
A
．
“在考场上千万别慌，
”老师在考前 再三叮嘱道：
“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”
B
．
（阿长）高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘山哼经’
，我给你买来了！
”
C
．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受
?
还是追求宁静淡泊的精神 境界
?
D
．杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六、七十只。
5
．下面对句子所使用的修辞手法判断错误
的一项是（
▲
）
．．．．
A
．圆规一面愤愤的回转身， 一面絮絮地说，慢慢往外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去
了。
（借代）
B
．这里出了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（通感）
C
．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（互文见义）
D
．他长得像他的父亲一样，高大壮实。
（比喻）
6
．下列句子朗读节奏划分正确
的一项（
▲
）
．．
A
．刻
/
唐贤今人诗
/
赋于其上。
B
．待到
/
重
/
阳日，还来
/
就
/
菊花
C
．荆之地
/
方千里。
D
．先生之
/
年长矣
7
．把下列句子组成一段话，排列顺序恰当
的一项是（
▲
）
．．
①大量研究发现，经常不吃早餐会干扰“食 物钟”
，也会给健康造成影响。②现在很多年轻人喜欢晚睡
晚起，生活毫无规律，早上都不怎么 吃早餐。③儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加
罹患心血管疾病的风险。④哈佛大学 研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；
⑤台湾研究发现，
每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；
A
．
②①⑤④③
B
．①②⑤④③
C
．
②①③⑤④
D
．②①③④⑤
8
．下列表述正确
的一项是（
▲
）
．．．．
A
．
《马说》
、
《伤仲永》
、
《记承天寺夜游》和《醉翁亭记》都是“唐宋八大家”的作品。《名人传》
、
《格
列佛游记》
、
《简·爱》和《培根随笔》都是 英国作家的作品。
B
．
《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体 小说，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。青
面兽杨志潜心仕途，但先在黄河丢了生辰纲，后在黄泥冈丢 失花石纲，不得不落草桃花山，并投奔梁山，
最终在征方腊时病逝。
C
．< br>《诗经》是我国第一部诗歌总集，原名“诗”或“诗三百”
，到了唐代，被尊为儒家经典之后，才 定
名为“诗经”
。
《蒹葭》这首诗虚实结合，动静结合，描摹传神。在艺术上，
《关雎》比《蒹葭》更多的使用
了“兴”的手法。
“蒹葭”
、
“水”和“伊 人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对
象形成一个完整的艺术世界。
D
．中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。在唐代，颜真卿是与欧阳询、褚遂良和柳公权 齐名的
四大书法家之一，在我国书法史上有着重要的地位。我们练习书法一般从“临摹”开始，
“临摹”有两个意
思，一是“临”
，一是
“摹”
。
“临” 是看着帖上的字，在另外的纸上临写，写的字可以放大，也可以缩小；
“摹”是在范字上直接摹写，写成 的字与范字一样大小。
第
Ⅱ
卷（
126
分）
注意事项：
1.
请用
0.5
毫米的黑色墨水签字笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上 。
2.
试卷中横线及框内注有
“▲”
的地方，需要你在第Ⅱ卷答题 卡上作答。
二、积累运用
（
26
分）
9
．在下列横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。
（
10
分）
（
1
）庶竭驽钝，
▲
，兴复汉室，还于旧都。
（诸葛亮《出师表》
）
（
2
）塞下秋来风景异，
▲
。
（范仲淹《渔家傲·秋思》
）
（
3
）
▲
，出则无敌国外患者，国恒亡。
（
《生于忧患，死于安乐》
）
（
4
）
▲
，今日又南冠。
（夏完淳《别云间》
）
（
5
）烟笼寒水月笼沙，
▲
。
（杜牧《泊秦淮》
）
（
6
）
▲
，波撼岳阳城（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
）
（
7< br>）王安石的《登飞来峰》一诗中“不畏浮云遮望眼。自缘身在最高层”与杜甫的《望岳》中
“
▲
，
▲
”两句诗有异曲同工之妙。
（
8
）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上 见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了
“
▲
，
▲
”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。
10
．阅读下面这首唐诗，按要求作答。
（
6
分）
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【注释】①
选自《韩昌黎诗系年集释》
。唐宪 宗元和十四年正月，宪宗命人从凤翔法门寺迎佛骨入宫供奉。诗人
时为刑部侍郎，上书极言其弊，触怒宪 宗，被贬潮州刺史。此诗是在被贬途中所写。
⑴这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？（
2
分）
▲
⑵赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横”
“拥” 两字的表达效果。
（
4
分）
▲
11
． 光明中学正在开展创建“文明校园”活动，近期准备召开一次学生代表会议，了解各班在创建“文明
校园 ”活动中存在的问题并听取建议。下面的会议通知，内容和格式各有两处错误。请一一指出。
（
2
分）
通
知
经学校研究决定，本 周星期二（
6
月
13
日）下午将召开会议，了解各班在创建“文明校园”活动 中存
在的问题并听取建议。希各班派
2
名代表准时参加会议。
此致敬礼！
2017
年
6
月
12
日
（
1
）内容上的错误：①
▲
②
▲
（
2
）格式上的错误：①
▲
②
▲
12.
“遂宁” 作为地名始于东晋，因东晋大将桓温平蜀后，寓意“平息战乱，遂得安宁”而得名。有着“小
成都”之称 的遂宁，历史悠久，人文荟萃，享有“东川巨邑”
、
“川中重镇”的美誉。目前遂宁正在开展“ 认
识遂宁、热爱遂宁、宣传遂宁、建设遂宁”大型系列主题宣传活动。请根据下列活动提示，完成活动任 务。
（
8
分）
【活动一
征集城市主 题歌曲】
城市的歌，也许是最朴实的文字，也许是最平淡的旋律。城市的歌，
不仅可以释放出对 城市的深情与厚谊，而且可以传达出对家乡的赞美与眷念。目前，遂宁城市主题歌曲征
集活动已经正式启 动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（至少使用一种修辞手法，字数
20
字以内）
。
（
2
分）
▲
【活动二
征集荷花展的对联】
2016
年遂宁市被授予 “中国荷花文化示范基地”的称号。
2017
年第三
十一届“全国荷花展”将在四川省 遂宁市举办。
“全国荷花展”遂宁市组委会将向全体市民征集对联。请你
根据所给下联补充出上 联，要求与荷花有关。
（
2
分）
上联：
▲
下联：处深山立幽谷似兰芬芳
【活动三
推荐遂宁历史名人】
遂宁素有“文贤之帮”的美誉，贤 士辈出，曾孕育了陈子昂、张鹏翮、
黄峨、张问陶等一批英才俊杰。为了深入挖掘遂宁历史名人文化资源 ，古为今用，提升遂宁文化软实力、
影响力和竞争力，请你为遂宁“十大历史名人”
候选人之一的陈子昂写一段简洁的推荐词（
100
字左右）
。
（
4< br>分）
▲
三、阅读理解
（
40
分）
（一）阅读《在“勤”读中构建 精神家园》
，完成
13
—
16
题。
（
12
分）
在“勤”读中构建精神家园
周勇
①在经济全球化 、社会信息化加速发展的今天，
“快餐文化”
、网络文化在满足人们“速食”需求的同
时，难以避免地伴生一些负面效应，浮躁、急功近利的做法充斥在一些人的“选择性”读书之中，阅读的
精度、深度和宽度呈现收窄趋低之势。因此，当今社会“勤”读书显得尤为可贵。
②“勤”< br>，就是要精挑细选。由于种种原因，古代书籍数量极其有限，因此才有人“发奋识遍人间字，
立志 读尽天下书”
。随着时代的进步，我们进入了一个“知识信息爆炸的时代”
，书籍、报刊，唾手 可得；
影视、广播，无孔不入。再加上互联网和移动终端的普及，更让我们时时刻刻身处信息的汪洋大海 之中。
毫不夸张的说，一天产生的“书籍”
，我们穷尽一生，也读不完，
“皓首穷经” 成为遥远的绝响。吾生也有
涯，而“书”也无数，以“有涯之生”
PK
无边书海，殆矣 ！的确，今天我们进入了一个不选择就没法读书
的时代。目前，由于文化出版业迅速发展，加上经济利益 的驱动，出版物准入门槛降低，出版物的水平也
就参差不齐。如果不加选择，不作甄别，信手拈来，瞎读 一通，势必事倍功半，劳而无功甚至劳而有害。
读无益之书则浪费生命，
开有害之卷则贻误人生 。
如何实现“开卷有益”
，读有所获？那就需要“行万里路，
读一本书”的精挑细选。 要精选主题，挑出符合社会主旋律、契合时代发展的优秀作品；要遴选内容，挑
出介绍前沿专业知识、具 有深厚人文底蕴的文本；要优选形式，选择符合个人阅读习惯的知识载体。书籍
也好，网络也罢，不拘一 格，灵活选择，收获方多。众里寻他千百度而终得精神大餐，一生受益，而乐亦
在其中。
③“勤”
，就是要勤于思考。培根在《随笔录•论读书》中说：
“读史使人明智，读诗使人 灵秀，数学使
人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”
，读书要像这 样富有成效，那就要求我
们，不但要在开卷之前精心挑选，还要在阅读之中努力思考。
“学而不 思则罔，思而不学则殆。
”实际上，
在读书学习的过程中，
更重要的就是要思考。英国著名作家波尔克说：
“读书而不思考，
等于吃饭而不消化”
。
我们学 习知识，就是要通过思考来消化吸收，变成自己的东西，并能从中创生出自己的新见解。我们无论
是读书 还是做学问，最为重要的就是要能够独立思考，融会贯通，有所创见。否则，即使书读得再多，也
只不过 是在“读死书”
；即使学问再渊博，也很可能就是一个“超级搬运工”
。长此以往，就会逐渐失 去自
己独立思考的能力。总之，透过辞章字句潜心思考，结合案例典故深入分析，能够让人保持思想活力 ，得
到智慧启迪，养出浩然之气。学而思的过程虽然辛苦，但那种深读彻悟的盎然趣味、思为行先的豪迈 快意，
回味长久，愉悦终生。
④“勤”
，就是要博采 众长。纵观古今中外优秀的政治家、军事家、艺术家，如马可·奥勒留、诸葛亮、
齐白石等，他们中的许 多人都在自己所处的时代，学贯古今，甚至融通中西，以渊博的知识服务于社会，
实现了知识改变命运、 知识造福时代的抱负。当前，
“信息大爆炸”的浪潮席卷全球，我们要顺应时势，摒
弃狭隘思想 ，在博学多读、活学活用中开阔眼界、拓展思维。要谙熟中华传统文化，去粗取精、去伪存真，
博观约取 ，汲收丰厚人文营养，传承优秀民族文化传统；要博览国外文化经典，在借鉴、吸收中拓宽视野；
要广泛 了解前沿知识和时尚文化，与时俱进，不断改善知识结构。博采众长能够让人获得认识世界的不同
视角， 在兼容并蓄、转化吸收中不断夯实道德基础、提高文化素养，丰富人文情怀，最终孕育形成促进个
人发展 、助推国家民族发展的正能量。
⑤今天，
“勤”
读应该成为每个人的思维习 惯和自觉行动，
在精读、
深思和博采中构建高尚的精神家园，
为书写人生精彩篇章、实 现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
（
2016-08-01
《光明日报》
，部分语句有改动）
13
．本文的中心论点是什么？（
2
分）
▲
< br>14
．本文开头就指出，当下人们的读书活动中存在着“阅读的精度、深度和宽度呈现收窄趋低” 的不良趋
势，为了扭转这一趋势，作者分别给出了哪些解决办法？（
3
分）
▲
15
．选文第④自然段使用了哪些论证方法？具体又是怎样运用的？请作 简要分析。
（
4
分）
▲
16
．请简要分析本文的论证过程。
（
3
分）
▲
（二）阅读《朴朗呤教授》
，完成
17
—
20
题。
(14
分
)
朴朗呤教授
袁昌英
①记得这是欧洲大战中一个朔风怒啸，霜封大地的清晨。一间暗淡阴森的课堂内，已经坐定了不少男女学生，一个个呵手蹬脚，意在暖寒。可是呵出来的气，却也以为空中太冷，一珠珠都飞到玻璃窗上，互相取暖。
②在嘈杂喃喃的细语中，我听明了一个女生说道：
“朴朗呤教授今天未 必来上课。
”这话原是向我同位
的女同学说。
我不待她答，
就急忙问道：“报上所载的朴朗呤教授的儿子昨天在前线被害了，
可就是她的？”
“可不是她的！这是她 第三个儿子为国家牺牲了。真太可怜！以后她就是孤孤单单一个人了。
”她的声音里
满含着凄惋 与同情。
③今天的希腊悲剧课还能不能上成？
④——这成了大家心中共同 的疑问。大家一边议论，一边等待；既希望她在家休养几天，又害怕她真
的不来。
⑤ 上课钟终于发出暮鼓晨钟的音节，全堂顿时静肃如缄。呵手蹬足所拒抗不住的厉寒，却为这沉肃所
征服了 。大家精神焕发地凝视着讲台左侧的门，默伺它的移动。各人的眼膜上果然触着一种波击。门开处，
一个 五十来岁，头戴黑色方角博士帽，身披黑色宽大博士袍的女教授，憔悴容颜，惨淡面目，从容不迫地
走上 讲台。全体同学，不约而同的，如触电般，同时站起，向她整整低头五分钟。她不胜了，眼泪如泉奔
如川 决，簌簌然直流而下。这神圣的五分钟纯为无声的悲哀所盘据。最后，她拭干了眼泪，一声“请坐”
，< br>