幼儿园有趣的汉字教案
绝世美人儿
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2021年02月02日 02:30
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聪明的近义词-开始懂了
幼儿园有趣的汉字教案
【篇一：大班集体活动：有趣的汉字】
大班集体活动：有趣的汉字
执教人：黄玲玲
设计意图：
结合现阶段主题《我是中国人》，汉字作为我们中 国的象征标志之
一，蕴育博大的文化，让幼儿了解我们有趣的汉字是一件很有意义
的事情。此外 ，大班幼儿的思维方式已经由具体形象思维逐渐向抽
象逻辑思维过渡，在看图书时他们已不像小班时那样 只喜欢看图画，
他们会更多地关注书上的字，总爱问
“
这是什么字？那是什么字？”
《幼儿园教育指导纲要》中语言领域的目标明确指出：
“
培养幼儿对
生 活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
”
于是我设计了《有趣的
汉字》这一活动，我 将借助大量的图片，
“
象形字找朋友
”“
画画象形
字
”、
“
象形字汉字对对碰
”
等活动帮助幼儿了解象形字，了解汉字的
起源及演变过程，从而产生对汉字的兴趣。
活动分为四个环节，在第一环节中， 我通过活动名称导入，让幼儿
了解什么是汉字，从而引发幼儿对汉字的兴趣与关注；第二环节中，
我采用看看、猜猜、说说的方式，帮助幼儿了解象形字的由来；第
三环节，我则让幼儿画画象形字，观 察比较象形字与现代简体字之
间的异同，感受汉字的演变过程；最后环节通过经验的迁移让幼儿
感受汉字不仅有提示的作用，还能为我们带来便利，从而引起幼儿
对生活中汉字的关注。
活动目标：
1
、帮助幼儿了解汉字的起源及演变过程，知道我 国最早的文字叫
“
象形字
”
。
2
、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿对汉字的兴趣。
活动重点： 了解汉字的起源及演变过程，知道我国最早的文字叫
“
象
形字
”
。< br>
活动难点：建立象形字与现代汉字间的联系
活动准备：简单象形字及汉字字卡、图片若干、信封若干、
ppt
活动流程及主要问题设计：
、出示活动名称
“
有趣的汉字
”
意图：引发幼儿对汉字的兴趣。
提问：（
1
）什么是汉字？
小结：世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的
文字。
意图：了解汉字的起源，知道我国最早的文字叫
“
象形字
”
、这是考
古员叔叔，他将和你们一起去探索有趣的汉字，和他打
2
2
小结：象形字画起来不容易，而且每个人画的都不一样，所以很多
年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成
了现在的汉字。
、出示简体字
“
火
”
提问：（
1
）这是什么字？
（
2
）汉字火和象形字火有哪里相似？
小结：下面是 架在一起的木柴，上面是燃烧的火焰，组成
“
火
”
字。
、
游戏：汉字大排队
要求：分为三组比赛，在规定的时间内将象形字
到现代汉字的演变过程排列出来。（门、羊、牛、石）
提问：你是
怎么又快又准排列好的？
小结：象形字像一幅画，具体形象，让 人
一看就懂，而聪明的中国人让汉字在象形字的基础上变的更简单、
更好记了。
意图：引发幼儿对生活中汉字的关注。
、提问：你在哪
些地方见到过汉字？这些汉字有什么作用呢？
小结：有了字 ，就可
以写信，把消息告诉很远的人，有了字，就可以把一些重要的事情
记下来，永远不会忘记 ，有了字，就可以告诉别人这里有没有危险。
2
、考古员出题：除了象形字、现在汉 字，你还见过不一样的汉字吗？
（甲骨文、繁体字）我们回去一起找一找吧！
【篇二：大班《有趣的汉字》说课稿】
大班幼小衔接活动《有趣的汉字》说课稿
一、说活动设计意图
《幼儿园教育指导纲要﹙试行﹚》指出：
“
培养幼儿对生活中常见的
简单标记和文字符号的兴趣
”
；同时还要求
“
与小学相互衔接
”< br>。大班
幼儿即将进入小学的书面语言学习期，为了和小学做好衔接，我通
过有趣的方式， 让幼儿初步感知汉字的发展变化，培养幼儿对汉字
特征的敏感性、文字构成规律的敏感性，发展幼儿对汉 字的视觉感
知辨别能力。在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生
浓厚的兴趣，从而 激发他们入小学的愿望。
二、说活动目标：
1
．让幼儿初步感知汉字的发展变化，发展其对汉字的视觉感知辨别
能力。
2
．激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望
。
3
．发展幼儿的观察力和想象力。
三、说活动准备：