各种各样的鞋美术教案
玛丽莲梦兔
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2021年02月02日 02:37
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各种各样的鞋美术教案
【篇一：三年级美术各种各样的鞋教案】
人美版教材《各种各样的鞋》教案
一、教学目标
1.
简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋
的创意及制作过程，尝试采用多种材料制 作鞋。
2.
能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意
性、功能性与观赏性。
3.
在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中， 激发学生热
爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。
通过教学活动提高 学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自
己的个性。
二、教学重点
初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与
制作。 通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验
感悟后解决重点。
三、教学难点
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于
设计师 创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。
四、课时：
1
课时
五、教学准备
课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸杯、彩带及生
活中一切可利用的材料。
教学过程：
（一）
.
谜语激趣导入新课
师：听说咱们班的小朋友很聪明，我 出
个谜语，请你们猜一猜？听好了：
“
一对好伙伴，形状像小船。白天
跟人走 ，晚上放床边。
”
学生回答（鞋子）教师表扬
板书课题：鞋
（二）
.
了解鞋的历史，感受古今鞋
问题：说到鞋子呀，同学们太熟
悉了。那你们知道鞋子有什么作用吗？（学生回答）
师小结：人类
的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被
树枝、 石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了
鞋。这之后，鞋子的变化可大了。下面就让我 们一起来欣赏从古至
今各种各样的鞋
板书
（各种各样的）
展示鞋发展变化的图片：
1
．古代的鞋
问题：古代的鞋使用什么材料制作成的？学生回答。
教师总结：古代的鞋都是使用天然材料制作成的。
2
．现代的鞋。
问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。
教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰
富、实用
美观。
3
．提问：我们祖国大家庭有
56
个民族，是不 是所有民族鞋子都一
样的呢
?
学生回答
图片出示（六个民族的鞋子）
问题：少数民族
的鞋子有什么特点？学生回答。
教师总结：
少数民族的鞋外形更加
富有装饰性，有很多好看的线条和图案装饰。
4.
欣赏创意鞋
以图片的方式展示几双创意鞋
问题：请学生谈感受。
小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活 中其他
事物的启发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。
5
．实物展示学生的创意鞋作品
问题：这些鞋子使用什么方法
制作出来的？学生回答，教师总结。
6
．教师演示制作鞋
那现在老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看，
怎么样？要仔细看啊。
展示一只鞋的创意制作过程
①演示
教师出
示旧挂历纸 剪除鞋底后，出示一次性纸杯，剪开。纸杯的底座放在
鞋底的后部分下面，这样变成了纸杯鞋跟。剩下纸 杯剪开一小部分，
大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面
变成了鞋带 。
②装饰
这只鞋子现在还不够漂亮，我想考考同学们
你们都知道有哪些装饰方法？谁来告诉我！
学生回答
教师表扬
（教师从一个礼品盒上取下上面的装饰带） 谁来帮助老师把它贴在
合适位置？请学生上台装饰。教师表扬。
7
．启发学生进行鞋的创意
师：你们想想做一双什么样的鞋子呢？？
谁来说一说？
请生回答
教师表扬
（三）
.
动手实践，制作创意鞋
师：同学们的想象真大胆丰富，那
我们的创意能不能变成现实呢？
现在就请大家动起手吧。
可以小组
合作，也可以独立完成。
课件播放背景音乐图片，教师在学生做的
过程中进行指导，可请生谈谈他是怎么制作的，是什么 鞋子。及时
解决出现的问题，及时展示优秀的作品。
（四）
.
作品展示
师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋 还
有很多同学不知道，下面我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意
展示给大家，好不好？
课件播放创意鞋展示会画面。
师：请做好的
同学带着你们的鞋子， 跟着音乐走上来，要在展台上不慌不忙地展
示自己的鞋子，然后把鞋贴在黑板上
播放节奏
感强烈的展示音乐，进行创意鞋展示表演，学生依次踏着强烈的音
乐节奏，手举自己的创意鞋，做着各种展示动作，之后将鞋贴在黑
板上。
（五）
.
教学评价
师：（看贴满黑板的创意鞋）我们同学们多了 不
起呀！这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子！
请学生选
出自己喜欢的作品并说出理由。
教师可做辅助性评价。
课后拓展：
师：老师今天真高兴，能和同学们一起欣赏、制作各种各样的鞋。更让我高兴的是，我还发现我们班的小朋友这么富有创
造精神。你们感觉如何？
师：课后你们可以继续收集有关鞋子方面
的资料，对鞋子进行更细致的研究，你们一定能够想象 制作出更多
更新奇的鞋子。我相信，在我们的同学中间，将来肯定有人会成为
鞋子的设计大师， 祝你们成功！
【篇二：各种各样的鞋教案】
《各种各样的鞋》教学设计
一、教材分析
二、学生分析
三年级处于小学的中低年级，学生已不再满足单纯的大胆想 象，探
索创新、动手实践的欲望反而强烈，但学习活动也还没有脱离低年
级趣味性、游戏性强的 特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验
已有相当的积累。根据学生的这些特点，我在教学中联系学生 的生
活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承文化的意识，引导学
生利用多种材料，在大胆 想象的基础上进行创新，并动手完成自己
的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。
三、教学目标
1.
显现目标
应知：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及
制作过程，尝试采用多种材料制作 鞋。
应会：能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出
创 意性、功能性与观赏性。
2.
隐形目标
在学习和了 解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱
传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生 的审美情趣。通
过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己
的个性。
四、指导思想
突出美术课程的审美体验价值、创新发展 价值观。以激发学生学习
兴趣为动力，面向全体学生，体现注重个性发展、重视艺术实践、
培养 创新精神、倡导综合探究学习、参与美术文化传承、丰富评价
机制等美术教育理念。
五、设计理念
本课教学设计在新课程教育思想指导下，采用发散创新的新 型教学
模式，激发学生的学习兴趣，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，
进行积极的探索、创 新活动，并联系学生的生活实际进行有趣的作
品展示与评价，以丰富美术课程的欣赏与评价活动。
六、教学方法与手段
充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、 表现、回顾的艺术
课堂模式，以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激
发学生学习 兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。
七、教学流程图
猜谜导入
→
感受鞋的产生发展变化
→
欣赏大师的创意鞋< br>→
观看教师
鞋的创意制作
→
欣赏学生的创意鞋
→
进行 鞋的创意
→
创意鞋的设计
制作
→
组织鞋的展示
→
评 价
→
鼓励课后继续探索。
八、教学重点
< br>初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课
件的展示、情境的创设、教师的 启发示范，学生体验感悟后解决重
点。
九、教学难点
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋
作品的感悟和教师的课堂示范 解决难点。
十、教学准备
课件、陶泥、剪刀、双面胶、彩纸、彩带等。
十一、教学过程
1.
谜语激趣导入新课
师：在平时上课的时候老师就发现我们 三年级二班的小朋友很聪明，
我出个谜语，你们愿不愿意猜？听好了：
（稀奇古怪两只船
,
没有桨来没有帆
,
白天载人四处走
,
晚上横卧在床
前。）
师：今天我们这节课学习的内容与鞋子有关。
板书课题：各种各样的鞋
设计意图：以中低学生爱猜的谜语导入，不知不觉进入学习内容，
使学生兴趣盎然。
2.
了解鞋的历史，感受古今鞋
⑴明确学习任务
师：鞋子呀，同学们太熟悉了。今天我想让大家亲自做一做鞋子，
愿意吗？为了能够 让同学们更好地完成任务，我们先来了解一下鞋
子的知识，好吗？
⑵了解鞋子的产生
师：同学们，先猜猜鞋是怎样产生的？要动脑筋猜！
师小结：人类的祖先 最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程
中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹 在脚上，
这就形成了鞋。
⑶提出思考问题
师：原始社会的鞋子是由树皮、兽皮制作而成的，那我们现代的鞋
子是有什么制作而成的？谁知道？
师：随着时代的变迁，人类文明的进步，鞋子的颜色变得丰富多彩，
款式也更加多样，在 现今社会，物质极大丰富了，鞋子的种类更加
名目繁多，我们一起来看看。要仔细观察有哪些种类的鞋子 ？
师：从穿着的场合来分可以分为运动鞋、帆布鞋、凉鞋、拖鞋、皮
鞋等 ，当然也可分为男士鞋和女士鞋。
师：不同种类、不同时代、不同民族产生了风格 迥异的鞋子，现在
让我们一起看看各民族的鞋子。
3.
欣赏创意鞋，进行鞋是创意
⑴以图片的方式展示几双创意鞋
师：同学们，你们觉得从古到今的鞋有趣吗？更有趣的还在后面呢！
请看几双创意鞋 （课件依次展示）：
设计意图：欣赏设计师的创意鞋，发现其创意美，激发创作灵感。
师：这 些创意确实奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的
启发，找到了创造的灵感，于是就制作出了这 些新奇的鞋子。你们
相信吗，老师也是个创意大师。
4
、教师演示两种鞋子的制作过程。
（
1
）展示几双学生的创意鞋作品
师：想不想再看几双鞋的创意？
边展示边做简单的介绍。