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2021年2月2日发(作者：星巴克咖啡店)
六年级英语动词过去式变化规律

规则动词的过去式由
“
动词原形< br>+-
ed”
构成，具体变化有：


1.
直接在词尾加
-ed
。如
: want
—
wanted, work
—
worked, need
—
needed, clean
—
cleaned

2.
以不发音的
e结尾的在词尾加
-d
。
如：
like
—
liked, live
—
lived, use
—
used, move
—
moved

3.
以一个元音字母加一个辅音字母结 尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加
-ed
。如：
stop
—
stopped, trip
—
tripped

4.
以辅音字母加
y
结尾的动词，
先把
y
变成
i
，再加
-ed
。
如：
study
—
studied, carry
—
carried,
hurry
—
hurried, marry
—
married


不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表。大体上归纳有以下六条记忆法：


1.
以
t
结尾的词，过去式与原形相同。如：
put
—
put, let
—
let, cut
—
cut, beat
—
beat

2.
以
d
结尾的词，把
d
变成
t
。如
:build
—
built, lend
—
lent, send
—
sent, spend
—
spent

3.
以
n
结尾的词 ，在词后加
t
。如：
mean
—
meant, burn
—
burnt, learn
—
learnt

4.
以
ow / aw
结尾的词，
把
ow / aw
变成
ew
。
如：
blow
—
blew, draw
—
drew, know
—
knew,
grow
—
grew

5.
含有双写字母的词，
将双写改为单写，
在词尾加
t
。
如：
keep
—
kept, sleep
—
slept, feel
—
felt,
smell
—
smelt

6.
含有元音字母
o / i
的词，将
o / i
变成
a
。如：
sing
—
sang, give
—
gave, sit
—
sat,
drink
—
drank


规则动词词尾加
-ed
有三种读音：


1.
在清辅音后读作
[t]
。如：
asked, helped, watched, stopped

2
在浊辅音和元音后读作
[d]
。如：
enjoyed, studied, moved, called

3.
在
t / d
后读作
[id]
。如：
wanted, needed


现在分词的构成方法如下

：

一般情况下，直接在动词原形后面加

-ing.

going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking
spelling

以不发音的
-e
结尾的动词，去
-e
，再加
-ing
。

coming taking firing encircling writing
becoming breathing leaving

闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，< br>双写这个辅音字母，再加

-ing.

sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting

英语动词的过去式解密

[< br>一级解密
]
规则动词的过去式由“动词原形
+-ed
”构成，

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