6二年级作文(部编版)
萌到你眼炸
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2021年02月02日 07:03
最佳经验
本文由作者推荐
-村居
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评分要求
1
、根据图意命题。
（
1
分）
2
、根据 图意写出记叙文的三要素环境，人物，主要内容。
（
10
分）
3< br>、达到要求字数，书写工整，没有错别字
,
标点正确。
（
4
分 ）
写作思路：
1
、观察图上出现的文字，抓 住图中的关键词
命题；
2
、
观察图中的人物和景物，
确定故事发生的 时间、
地点；
3
、发挥想象他们会说什么？
爱护花草
一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给
小草剪 头发。
王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。
丁叔叔手上拿着
锤子为公园钉上“爱护花草” 的小木牌。
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小红看见草地上美丽的小花，
正 准备去摘的时候，
丁叔叔说：
“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。
”小红的脸红了 ，对叔
叔说：
“对不起，我错了，我以后一定爱护花草。
”
写作思 路：
1
、
仔细看图，
判断事情发生的时间、
地点、
了解画面 所反映的主要内容；
2
、
发挥想象他们会说什么？
(
要遵循一定顺序 ，不丢掉重点。
)
奶奶生病了
昨天奶奶生病住进了医院。今天放学回家，小红看不到奶
奶，心 里很不高兴。她缠着妈妈要去医院看望奶奶。
小红来到医院，她拿着一个又大又红的苹果，高 兴地跑过
去，把苹果送给奶奶说：
“奶奶，祝您早日康复。
”奶奶高兴地用
双 手接过苹果，笑着说：
“小红，苹果真香啊！你真是我的乖孙
女！
”看到奶奶的笑，小 红也跟着高兴地笑了。
写作思路：
1
、看清楚图上有谁，准确判 断图中人物的性别、年龄和身份。
2
、确定图
上人物在做什么事情。
3
、注意要按一定的顺序观察。
懂事的小红
晚上，妈妈做饭的时候，小红给妈妈拿酱油，妈妈开心地笑
了。
爸爸下班回来了，小红帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在 沙发上看报纸，
小红给爷爷送上老花眼镜，
爷爷开
心地笑了。
吃饭的时候，
小红给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，
奶奶也笑
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了。
写作思路：1
、仔细看图，判断事情发生的时间、地点、了解小动物在做什么？
2
、
根据图中文字发挥想象小动物会说什么？
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里有两 张长
木凳。
小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，
小白兔在另外的一张
凳子上坐 着，这时候刺猬走了过来，刺猬一坐下，只听见小兔子
大声喊道：
“哎呀，
疼死我了！
”
小刺猬不好意思的说：
“对不起，
你坐吧！
”转身就走。
乌龟马上爬过来说：
“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！
”刺
猬高兴地说：< br>“谢谢你小乌龟！
”
写作思路：
1
、仔细观察图画，展开合理想象，写出小鸭得救的过程。
2
、按 一定的顺
序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
小鸭子得救了
一个阳光灿烂的早上，
小象、
小熊和小猴在森林里玩 耍。
忽然听到有小动物喊救命
的声音。它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。它们马上想办法，小猴拿来一
根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。小熊拿来一个小桶，但 是桶太小，走了好几
回都没装满水。小象说：
“让我来吧！
”只见它用鼻子用力地吸了 一口水，往坑里一喷，坑里
马上注满了水，小鸭子得救了。小鸭子说：
“谢谢你，大象哥哥。< br>”小象说：
“不用谢，人多
计谋广，柴多火焰高。
”
写作思 路：
1
、
仔细观察图画，
展开合理想象，
写出小红劝小明节约用水的 过程。
2
、
把人物语言写清楚。
节约用水
叮铃 铃，下课了，小明上完厕所，走到卫生间门口洗手。小明的手洗干净了，他转
身就走，忘记了关水龙头， 水哗啦啦地往外流着。
小红走过来，对小明说：
“
小明，你刚才忘记关水龙 头了，你知道吗？水是我们的
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生命之源，我们要珍惜水资源。
”
小明听了，后悔地低下了头，脸也红了。
写作思路：
1
、仔细看图，判断事情发生的时间、地点、了解小 朋友在做什么？
2
、
注意把小朋友植树的过程写具体。
植树
春天到了，
春风一吹，
柳树发芽了，
桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。
春雨一下，万物苏醒了。
春天是植树生长的 好季节。
小丽和小明拿着工具和树苗来到院子里种树。
小丽先拿
起小铲子在地上挖了一 个坑，
小明接着把小树苗放进坑里，
然后把土培到树根上，
最后浇上
水。小树 种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多
了一棵小树苗，心里特 别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树，说：
“
小树呀小树，快快地长吧！
长大了好让我们在 你的树荫下乘凉、做游戏。
”
作思路：
1
、观察图上出现的文字， 抓住图中的关键词命题；
2
、确定故事发生的时
间、地点，想象孩子和妈妈如何把家务 做好。
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。
在班里是三好学生，
优秀班干部，是全班同学的好榜样。
在家里
小红是妈妈的好孩子 。
一个星期天的上午，
小红抓紧时间完成作业后，
连忙帮妈妈干起家务活来 。
小红先是擦
玻璃，
她擦啊擦，
终于把玻璃擦透亮。
然后又把地扫得 干干净净。
妈妈看小红累得满头大汗，
心疼地说：
“
小红，快歇一会吧，看把 你累坏了！
”
小红听后对妈妈说：
“
妈妈，我一点也不
累，我要帮您 多干一些活。
”
妈妈笑了。
写作思路：
1
、仔细看图，判断事情发生的时间、地点、了解小朋友在做什么？
2
、想
象人物之间的对话，并按一定的顺序写下来。
扶盲人叔叔过马路
一个快乐的星期天上午，天气晴朗，蓝天飘着朵朵白云。
小明高高兴兴地走在放学的路上。
回家要经过马路，
小明正要过
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马路的时候，
小明看见旁边有一 位戴着墨镜、
拄着拐杖的叔叔也
正要过马路。然后他心里想：马路上的车辆来来往往的，多么危
险啊……于是他对旁边的叔叔说：
“叔叔，我扶您过马路吧？”
叔叔笑着说：
“好孩子，你真懂事。
”刚说完我就扶着盲人叔叔过
马路。他和盲人叔叔过了马路，然后他和盲 人叔叔说再见。然后
我就飞快地跑到图书馆看书。
同学们让我们伸出友爱的双手来帮 助需要帮助的人们，
让世
界充满阳光，充满爱。
写作思路：
1
、
观察图上出现的文字，抓住图中的关键词命题，并描绘出春天的
景色。< br>2
、仔细看图，判断事情发生的时间、地点、了解小朋友在做什么。
春天的校园
春天的校园是多姿多彩的，
是迷人的。
绿油油的小草从 土里
钻出来了，
柳树发芽了，
五颜六色的花儿盛开了，
有红色的桃花，
白色的梨花，有黄色的杜鹃花，还有粉色的月季花。这一幅幅美
丽的景色给校园增添了许多光彩。
下课了，同学们脱掉棉袄，冲出教室，奔向操场，去寻找春
天。有的踢 球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来
了同学们的欢声笑声，顿时，校园就变成了欢乐的海 洋。
我爱春天，但我更爱春天的校园。
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写作思路：
1
、
观察图上出现的文字，抓住图中的关键词命题。
2
、按顺序仔
细观察每一幅图的变化 和图上的文字，充分发挥想象人物之间的对话。
跳楼梯
下课了，小朋友们纷纷走出教室，在走廊里玩耍。突然，军军从
人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面 的小朋友喊道：
“你们谁敢跳
楼梯？”
楼梯下面的小朋友都说不敢。
于是军军 对自己竖起了大拇指，
神气地说：
“我最勇敢，
我敢跳下去！
”
说完 就准备往下跳。
就在这时，
小红从教室里冲了出来，对军军说：
“军军，危险，不能跳 ！
”可是已
经晚了，
军军没有听小红的劝告，
还是从楼上跳了下来。
悲剧发生了，
军军摔断了腿，
躺在地上连连打滚，
一会儿叫疼，
一会儿叫“哎呦”
。
同学们赶紧围上来，一边安慰，一边将他送往医务室。
军军后悔地说：
“你们不要像我这样贪玩，一定要注意安全。
”
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写作思路：
1
、认真观察图中出现的人物及事件。
2
、判断事情发生的时间、地点，
并按顺序仔细 观察每一幅图的变化，把小白兔运南瓜的过程写具体。
小白兔运南瓜
一天早上，
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。在大叶 子下面长着一
个个黄澄澄的大南瓜，
小兔子飞快地走进南瓜地里，
精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南
瓜像生了根似的，怎么也搬不动 。它一屁股坐在南瓜上，说：
“哎，
我搬不动，怎么办呢？”小兔正在思考，这时她看见熊猫哥 哥骑着自
行车路过，
看着那圆滚滚的车轮，
小兔心里一亮。
既然车轮可以滚动 ，
那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜
飞快地跑回了家。
小兔的妈妈竖起大拇指称赞小兔真是个爱动脑筋的好孩子。
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1
、观察图上出现的文字，想象发生的故事。
2
、根据生活实际，把防范陌生人的 过程写
具体。
陌生人敲门
一天，小月在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站
在上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人。 小月问：
“
谁呀？
”
那个陌生人回答：
“
我是你
爸 爸的朋友。
”
小月又问：
“
你到我们家来干什么？
”
陌生人 说：
“
来吃饭的。
”
小月想了五分
钟忙说：
“
我爸 爸今天不在家，改天再来吧。
”
陌生人听了，无话可说，只好走了。
爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听，爸爸听了，高兴地说 ：
“
你
真聪明。
”
写作思路：
1
、认真 观察图中出现的人物及事件；
2
、判断事情发生的时间、地点，并
把车上发生的让做好 事写具体。
让座
这是一个快乐的星期六 早上，天气格外晴朗，太阳公公已经高高地挂在天上。今天我很
开心，因为妈妈要带我去公园玩。我和妈 妈上了公共汽车，找好座位坐好了。到了下一站，
上来一位白发苍苍的老奶奶，
可是已经没有座 位了。
我想：
老师说过我们要帮助有困难的人，
我立刻站起来，对老奶奶说：
“
奶奶，我快要下车了，这个座位我就让给您坐吧。
”
老奶奶笑
着说：
“
好孩子，谢谢你。
”
妈妈和乘客们都夸我是个尊老爱幼的好孩子，到站了，我和妈 妈
向公园走去。
写作思路：
1
、仔细观察图画，展开合 理想象，写出小动物过河的过程。
2
、注意把大家
讨论过河的方案写出来。
小动物过河
星期六，小猫给小猴打电话说：
“
邀请上你的好朋友到 我家玩吧。
”
小猴说：
“
好的。
”
不一会儿小猴、小猪、小 熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：
“
砍一棵树
当小船不就行了吗？
”
小猪飞快地跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会儿就砍
好了。
大家分了分，
小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。
小猪紧跟
着 ，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。
写作思路：
1
、认真观察图中出现的人物及事件；
。
2
、判断事情 发生的时间、地点，
并把景物描写生动具体。
放风筝
春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。
微微的春风吹拂着柳 条。
公园里鲜花盛开，
到处散发着花的芬芳。
小朋友们拿着自己的
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风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。
看啊！小鸟 也飞来助威，一边飞一边为大家喊着：
“加油！加油！加油！
”
。云朵姐姐也
飘来观看。小朋友们笑得像花儿一样灿烂。
写作思路：
1
、认真 观察图中出现的太阳和月亮表情，确定小白兔种菜的时间；
2
、按
顺序仔细观察每一幅 图的变化，把小白兔种白菜的过程写具体。
小兔种白菜
播种的季节，小兔拿着锄头去挖地，
到了晚上小兔还拿着箩
筐在播种，
一夜之间白菜慢慢发芽了 。
白天小兔拿了个水壶到菜
地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
它连忙从家里推出一辆手推车到地里。
把长大的白菜放到车
上推回家去，这时在天上的月亮 看见了笑了。
有一句话说：
“粒粒皆辛苦。
”
这句话的意思是农民 伯伯种地
很辛苦。
写作思路：
1
、
认真观察图中出现的人 物及事件；
2
、
判断事情发生的时间、
地点，
并把景物及人物神态描 写具体。
秋游
一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋
游。
郊外，空气 清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的
青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在绒毯上，
喝着饮料，
吃着水果，
欣赏着迷人的风景。
小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。
妈妈正在采着发出阵阵芳香的
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花朵。
啊！他们真是幸福的一家子！
写作思路：
1
、仔细观察图画，判断事情发生的时间、地点。
2
、展开合理想象，把小
花 猫的心里描述写具体。
雨伞该给谁
一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备 到好朋友小山羊的家
里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大
雨。小动物 们只能冒雨走着。
小动物们经过小花猫的家时，
小花猫正好看见它 们冒雨走过，
连忙进屋拿了一把雨伞。
可是，
这把雨伞该给谁呢？小花猫心里
想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以
这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶 紧把雨伞给了大公鸡，
大公鸡很感动。
就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
写作思路：
1
、观察 图上出现的文字，抓住图中的关键词命题；
2
、判断事情发生的时间、地点，并按顺序仔细观察 每一幅图的变化，把气球飞走和回来的
过程写具体。
气球又回来了
一天，
免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气
球，小白兔十分喜爱。
小白兔拿着气球来到离家不远的树林里，
它高兴地手舞足蹈。
忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，
气球飞走了。
小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球。
就在快看不见气球
的身影时，小鸟姐姐飞来了。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，
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