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2021年2月2日发(作者：接过雷锋的枪)
《闻官军收河南河北》说课稿

一、说教材

《闻官军收河南河北》 是唐朝大诗人杜甫的作品，这是杜甫
生平的第一快诗。
这首诗既是学生学习古文化的好教材，< br>这首诗
显著的特点是通俗易懂，没有华丽的词藻，难懂的典故。针对以
上教材特点确定本 课的教学目标。

1
、学习本课生字词
“
涕、洛
”
，理解诗句、了解内容。

2
、了解诗的写作背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。

3
、会背诵这首诗。

本课的教学重点是：体会作者
“
喜欲狂
”
的心情及原因。

二、说教法

教学以
“
读
”
为本，让学生多读，反 复品味。（这一教法的设
计意图是培养学生读书的习惯。）

三、说学法
< br>回忆学习古诗的一些学习方法和学习古诗应掌握的一些知
识。
（意在激活学生的记忆信息 为古诗的自学提供思路）并鼓励
他们采取适合于自己的方法主动地进行学习。
突出教给学生一些
方法，（例如：弄懂诗句的意思，串词成句，串句成篇。让学生
在反复的读的训练中学会体会诗 的感情。
）
就可以放手让他们自
学了。

四、说教学程序

1
、解诗题、知诗人，了解时代背景。

（
1
）

介绍诗人：
杜甫，
唐代大诗人，
他的一生创作了大量的诗篇，
他的诗 真实地反映了当时社会发生的一些重大事件、被称为
“
诗
史
”
，他个 人享有
“
诗圣
”
之称。家乡是洛阳。（这里有必要让学
生回忆
“
朝代歌
”
，
“
夏商周，秦两汉。三国两晋南北朝。隋唐五
代又十国。宋元明清帝王休
”
，以此让学生对诗所反映朝代有所
感知。
对朝 代有个时间概念，
同时也为语文教学注入新鲜的血液
与营养。）

时代背景； 当时安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南
河北失地相继被收复，
诗人听到这一喜讯后写下 了这首诗。
因为
安史之乱让诗人流落四川的剑外，无时无刻不盼望早日结束战
乱，结束 背井离乡之苦，回洛阳安居。

（
2
）进而解诗题，题目：《闻官军收河南河 北》，
“
闻
”
，听
说；
“
官军
”
指唐王朝的军队；
“
收
”
，收复。题目的意思是听到唐
王朝的军队收 复河南河北的消息。
(
以上环节的设计意图是：帮

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