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2021年2月2日发(作者：揭谛揭谛)
《声母
j
、
q
、
x
》教案

授课教师：江华小学

春草

【教学目标
】


知识与技能

1
、

学会
j
、
q
、
x,
读准音，认清形，正确书写。

2
、

初步掌握ü上两点省写规则。

3
、

学会
j
、
q
、
x
与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼
音节。

4
、

认识
5
个生字，会读儿歌。

过程与方法

引导学生自主发现，多种方法练读。

情感态度与价值观

从儿歌中感受童趣。

【
重点、难点
】

重点：< br>j
、
q
、
x
的发音及韵母的拼读、认字。

难点
:
j
、
q
、
x
与ü相拼时ü上两点省写规则。

【
教法与学法
】

师：范读法，引导法，创设游戏法。

生：演练法，游戏法，自主发现法。

【
教学准备
】

拼音卡、半圆卡片、
“竖”卡片、
PPT
课件。

【教学过程】

一、导入新课



师：小朋友们 ，今天我们一起到拼音王国去旅行好吗？（生：好！
）
在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友 。看他们来了！
（
出示
：单韵母

a o e i u
ü

声母
b p m f d t n l g k h
）

你还记得他们的名字吗？咱们再喊喊他们的名字好吗？请你！

师：同学们学得真棒！今天又有三位声母朋友，吵着闹着非要跟大
家见面不可，瞧！
（出示：
j q x
）
同学们，你们欢迎他们吗？（生：欢
迎！
）

二、学习
j q x
１、学习
j
：

⑴

学读音：

师：他们三位真客气，都给大家带来了见面礼。
j
带来了他的好朋
友。< br>（
出示：
母鸡图）图上画着什么？（生：大母鸡。
）

师：大 母鸡的鸡读得又轻又短就是声母
j
的读音。
（
板书：
j
）< br>


师：小耳朵，认真听。听老师读。
（师范读：
jjj< br>）谁来读？请你！

读得真好！
（开火车读，男生读，女生读）


⑵

学字形：

师：你们读得真棒！不仅声音响亮 ，还读得非常准确！你们这么聪
明，
这么活跃，
这么积极，
老师还想再考考你 们的观察能力，
敢挑战吗？
（生：敢！
）



师：图中的大母鸡在做什么？（生：捉蝴蝶）

师：哦！那么大母鸡捉蝴蝶的样子像什么？（生：声母
j
）

师：你真棒！同学们表扬他
/
她！

师指导书写。

师：小眼睛，看黑板。
“
j
”一共由两笔写成，先写竖左弯，再写头
上一点 。同学们还要注意，
j
在四线三格当中占了三格！
（夸张地说）他
真霸道，竟 然一个人住了三层楼！

生练写。

小结：
我们在拼音王国里，又认 识了一位新朋友，对于他，我们不
仅会读会认还会写！表扬自己！

２、学习
q
⑴

学字音：

师：嘿，远处好像又有一个新朋友在跟我们打招 呼了，我们去看看！
q
知道我们刚来农林小学不久，为了欢迎我们的到来，他要送给我们一把漂亮的气球，快数数共有几个。
（出示：
气球图
）
（
生：七个 。
）

师：七个的七，轻一点，短一点，就是
q
。
（板书：
q
）谁会读？（开
火车读，小老师领读）

⑵

学字形：

师：读得真不错！你能想个办法记住他的样子吗？（生：
q
的样子
很像
9
……）

师：你的小眼睛真亮！同学们，你们还觉得他像我们所学过的哪些

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