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2021年2月2日发(作者：admonish)

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蟋蟀的住宅


教材解析

《蟋蟀 的住宅》
节选自
19
世纪法国著名昆虫学家法布尔的
《昆虫记
)。
作者
怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察
到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。

课文共有九个自然段，可分为三个部分。

第一部分
(
第
1
自然段
)
开门见山点出蟋蟀的出名不仅因为唱歌，
更在于其住
宅。< br>
第二部分
(
第
2-6
自然段
)
先从住宅的 选址写起，将蟋蟀与别的昆虫作比较，
突出蟋蟀选择住址非常慎重，不肯随遇而安，不利用现成的洞穴、 面是靠自己
一点儿一点儿挖掘。然后，按照从外到内的观察顺序介绍了蟋住宅的特点。第
5自然段介绍了住宅的外部特点
:
向阳、倾斜、便于排水、顺着山势、大小适宜、
门 洞隐蔽、平台平坦。第
6
自然段写了住宅内部的特点
:
光滑、平整、简朴、清
洁、干燥、卫生。

第三部分
(
第
7
～
9
自然段
)
介绍了蟋蟀是如何修建住宅的，展现了蟋蟀建造
住宅的才能。对于蟋 蟀是如何精心建造住宅，作者是从以下几个方面介绍的
:
①
修建的过程
:先挖掘住宅的重要部分，再长时间整修。②修建的时间
:
从秋天初寒
的时候一直到 冬天。③使用的工具
:
用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，用后
足踏地，用锯把泥土 推到后面，倾斜地铺开。④劳作方式
:
建造时，连着几个钟
头干活，累了会休息一会儿 ，然后再继续干活
;
整修时，是今天做一点儿，明天
做一点儿。




全文叙述真实准确，这与作者连续细致的观察分不开。介绍蟋蟀住宅特点
时，
“倾斜的隧道”
“顺着地势弯弯曲曲”
“最多九寸深，一指宽”
“一丛草 半掩
着”
，这些语句十分精准地写出了住宅的深度和宽度，以及便于排水、隐蔽安全
等 特点。介绍蟋蟀如何修建住宅时，作者细致描写了“扒、搬、踏、推、铺”
一系列动作，准确写出了“前 足、钳子、后足、后腿”等工具如何协调有序地
工作。作者为了观察蟋蟀修建住宅，
“一连看了 两个钟头”
，从“十月”
“秋天初
寒的时候”
，一直到“冬天”
。从 字里行间，我们能感受到作者的观察是严谨认
真、持之以恒、细致入微的。

本文的语 言生动形象。全文通篇采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把
蟋蟀比作人，把它的巢穴称作“住宅”< br>，把它的活动比作人的活动。拟人手法的
使用，既逼真贴切地描绘出了蟋蟀的形象，给读者留下深 刻鲜明的印象，又能
让读者体会到作者对蟋蟀的喜爱，以及细致入微的观察给作者带来的乐趣。

课文配有一幅插图。绿色葱茏的小坡，舒适而静谧
;
青草掩映的门洞，深邃
而 隐蔽。一只蟋蟀驻足在平台上，似乎正在洒扫庭院，又似乎是觅食归来，显
得闲适从容。精美的插图展现 了蟋蟀住宅外部的样子，与本文描绘的情境相吻
合，有助于学生图文对照，直观地理解课文内容。


教学目标

1.
认识“宅、隐”等
12
个生 字，会写“宅、临”等
14
个字，会写“住宅、
临时”等
16
个词语 。

2.
知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，
能理解蟋蟀的住宅算是
“伟大的工程”
的原因。

3.
能从课文准确生动的表达中，
感受作 者连续细致的观察，
体会观察的乐趣。



4.
能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。


教学建议


教学时，可以首先结合课后第一题，思考课文围绕蟋蟀的住宅讲 了哪两方
面内容。然后，通过默读思考，勾画批注，从蟋蟀住宅特点和修建住宅两方面
读懂课文 内容。接着带领学生深人理解课文，结合课后第二题“为什么蟋蟀的
住宅可以算是‘伟大的工程”
，引导学生回顾全文，将课文的两部分内容联系起
来，体会工程的伟大，进一步整体把握课文内容，领 悟作者对蟋蟀的喜爱之情。
最后，通过品读文中准确生动的语句，体会作者连续细致的观察。


一、识字写字

1.
识字。

本课要求认识的生 字，大多集中在课文的第
2
自然段。可以在初读集中识
字之后，通过朗读第
2
自然段，检测学生的识字情况。

本课翘舌音的字比较多，教学“宅、慎、址、骤、置 ”时，应引导学生留
意，复习声母“
zh
、
sh
”的发音方法，指导 学生读正确。
“倾”为后鼻音，可以
组成词语强化识记，如“倾斜、倾倒”
。

本课形声字较多，可以借助形声字的特点来学习。如，教学“掘、搜”时，
可让学生做一做动作 ，体会提手旁表示和手的动作有关。引导学生把字义和字
形联系起来识记。

2.
写字。

本课要求会写
14
个字，指导书写时可以归类呈现。



第一类
:
左右结构。
“临、慎、择、址”要写得左窄右宽。
“较”左 右同宽。
“卧”要写得左宽右窄，并注意笔顺。

第二类
:
上下结构 。
“宅、穴”都是宝盖头，注意下半部分应写得舒服。

第三类
:
独 体字。其中，
“专、寸、卫”笔画较少，写字时把笔画舒展开，注
意观察写在田字格横中线、< br>竖中线上的笔画。
“专”
字易写错，
第三笔为竖折折，
最后一笔为点。

本课部分字书写要点
:








二、理解运用

1.
初步把握课文内容

课前，可建议学生查阅有关蟋蟀的文字或图片资料， 有条件的可以观察蟋
蟀和它的巢穴。在初读课文整体感知内容时，可以在读准字音、读通课文的基
础上，引导学生通过默读，结合课后第一题思考课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两
方面的内容，在学生回答 的基础上，将课文内容概括为“住宅特点”和“修建
住宅”
。然后，进一步梳理课文的结构，说 说课文哪些自然段讲了住宅的特点，
哪些自然段讲了蟋蟀修建住宅的过程。最后，通过朗读再次整体把握 课文。

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