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2021年2月2日发(作者：方格子)
有关温庭筠的文章，感谢您的阅读！

菩萨蛮温庭筠的教学设计


本文是关于
温庭筠的文学文章
，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点
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菩萨蛮温庭筠的教学设计


教学目标：


1.
鉴赏全词通过传
神的神态、
容 貌、
动作的描写来曲折细腻地刻画人物内心活动的手法。



2.
把握全词反衬手法的运用。



3.
解温词的语言风格，正确评价其思想价值。



教学重点：



1.
鉴赏刻画描写人物的方法。



2.
鉴赏词中关键字词。



教学难点：



1.
学习把握反衬手法的运用。



教学过程：



一、导入



为什么要学习古典诗歌
?


明确：继承优秀的传统文化，提高自身的文学素养，腹有诗书气
自华，途径鉴赏。



二、简介花间词和南唐词



唐五代词主要有花间词和南唐词两大词派。



(
一)
花间词派是以晚唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表，
以写男女相思离别为主要特征 的词派，温韦外尚有薛昭蕴、牛峤

、
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张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯等共
18
人

，后蜀赵崇祚将此18
人
词编为《花间集》
，故名。亦称作西蜀词派。



温词秾艳华美，韦词疏淡明丽，代表该派的两种风格，其他人的
词作多蹈袭温韦余风。



(
二
)
南唐词以宫廷为中心，
以君臣为主体，
以二主一相
(
中主李璟、
后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳
)
为代表，他们凭借共同的

高

雅
而全

面

的文化修养和艺术情趣，以及独特的个性禀赋和情感体验，
赋予南唐词独 特的感伤情调和开阔的词境，
确立他们结束花间开启北
宋的承上启下的词史地位。



(
三
)
花间词派，向来是温韦并称。温词如周昉、张萱 笔下的簪花
仕女，簇金结绿，韦词如吴道子笔下的淡妆美人，疏朗清秀
;
温词如
富丽堂皇之牡丹，韦词如清新明丽之芙蓉。温词多密而隐，富于美感
的联想
;
韦词多 显而疏，易于直接触发情感的感动。



同学们可以通过对温庭筠
《菩萨蛮》
(
小山重叠金明灭
)
和韦庄
《菩
萨蛮》
(
人人尽说江南好
)
的学习，用心体会温词和韦词以上两种不同
的艺术风格。



三、作者简介



温庭筠，与李 商隐并称温李，与韦庄并称温韦，花间词的开山鼻
祖，奠定文人词绮丽香艳、婉约柔媚的风格。



四、鉴赏诗歌



1
、结合小注，自读。



提醒注意：一个词语有几种不同的注解，诗无达诂。以小注②小
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山为例，分析证明此处理解为眉更好。



2
、齐读，整体感知内容，在这首词中，塑造一个怎样的人物形
象
?
结合词意给女性添加定语并作具体分析
(
指导学生完成
)
。



贵族、美丽、寂寞



整合答案：这首词刻画美丽而寂寞的贵族女子形象。



3
、在这首词中，作者是如何来表现人物形象的
?(
具体分析
)
先解
析题目，明确这是考察对艺术手法的把握，这也是鉴赏的第二步
)
，
讨论完成。



描写：肖像、动作
(
细节
)
、着装



4
、
结合这首词，
谈谈你对绮丽香艳、
婉约柔媚这一风格的认识。< br>


明确：所谓绮丽香艳、婉约柔媚的风格，便是指诗歌内容多以描
绘女子闺中生活情态为主，带给人女性化的审美感受的特征。



5
、整合前边的分析过程及结果，形成一段完整的赏析文字，由
学生完成。



明确：作品中女主人公的感情深藏不露，但可以从懒、迟的动作
中窥探出 ，
又可从她双双金鹧鸪的衣饰图案中发现原来她是一个孤独
寂寞的女子。
此词正是通过 描写一个女子晨起梳妆之过程、
姿容服饰
之精美，表现她慵散无聊的心绪，自矜自怜的情怀。< br>


6
、
新帖绣罗襦，
双双金鹧鸪。
一句 运用什么表现手法
?
请作简要
赏析。



明确：反衬。



看似平常之笔，实是绝妙的反衬手法。女主人公独处深闺，满怀
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