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2021年2月2日发(作者：150030)
教学目标：
1.
读课文，了解课文内容，体会成语故事的含义。










2.
有感情的朗读课文，在理解课文的基础上，理解人物心理，找到老
人两次的心理变化的原因

3.
学生通过学习，了解塞翁的心理，从故事中懂得了什么。
< br>学习重点：
通过阅读，
了解塞翁两次不同心理的原因以及后来发生的事。
通过学
习从故事中懂得了什么道理，受到了什么启发。

安排课时：
1
课时

教学过程

故事导入，激发兴趣

同学们，今天老师给大家带来一个故事。塞翁失马焉知非福的故事


古时 候在边塞地区，有一个老头儿，人称塞翁。一次，他养的一匹好马突然失踪了，邻居
和亲友们听说后，都 跑来安慰他。他却并不焦急，笑了笑说：
“马虽然丢了，怎么知道这就
不是一件好事呢？”

几个月过去了。有一天，老头儿丢失的那匹马居然回来了，还意外地带回来一匹好马。


这事轰了全村，人们纷纷向老人祝贺。可是老头儿并不高兴。他对大家说：
“这有 什么可
以祝贺的呀，谁能料到这不是一场灾祸呢！”


几天之后，老人的 独生子骑着那匹好马玩，
这匹马不熟悉它的新主人，乱跑乱窜，将小伙
子摔了下来，把腿摔瘸了 。人们听说了，又来安慰老人。可是老人仍然不焦急，他说：
“说
不定还是件好事呢！”


后来，边境上发生了战争，很多青年人被征调入伍，上了前线，伤亡了十之八九，只有 老
头儿的儿子因为身体残废，留在家里，才侥幸活了下来。

读课文，了解内容

1.
用自己喜欢的方式读成语故事

2.
学生用自己的话简简单单讲故事

3.
自读课文，找出塞翁两次心里发生变化的原因以及事件发生后的结果

故事寓意

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