新人教版PEP英语三年级下册第6单元教案
别妄想泡我
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2021年02月02日 16:39
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课时教案
课时进度
第＿
12
＿周第＿
1
＿课时（学期第＿
34
＿课时）
Unit 6 How many?
课
题
掌握句型：
How
many
…
can
you
see?
I
can
see…It’s
beautiful.
教学目标
理解名词复数及读音
句型：How many … can you see? I can see…
It’s beautiful.
名词复数的读音。
教学难点
新授
录音带、
单词卡
教法、学法及
课
型
教具
片
个性化设计
（一）热身／复习（
Warm-up/Revision
）
1
．
Listen
and
do.
Show
me
1
and
2.
。
。
。
2
．
Guess
（复习数字
1
－
10
）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，
让学生看好后，教师立即把手放 到身后，让学
生说出来。
（速度由慢到快）
也可小组竞赛，
看
教
哪组正确率高，在黑板上记分。
（二）呈现新课
（
Presentation
）
学
1
．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、
桃和梨的图片给学生：
I have many fruits
内
here.
Do
you
want
to
know
how
many
they
are?
OK
，Let’s count.
容
2
．
数
完
后
，
教
师
问
学生
：
How
many
apples/bananas/oranges/peaches/pears can
you see?
与
让学生回答出：
I
can
see
eleven
apples.
I
can
see
twelve
bananas.
I
can
see
thirteen
过
oranges.
I
can
see
fourteen
peaches.
I
can
see fifteen pears.
（教师要注意及时纠正复
程
数的错误读音。
）
3
．
教师把图片 贴到黑板上，
指着图片教学
生正确读出数字
11
－
15
。< br>
4
．
教师拿出一个风筝问学生：
What
can
you
see?
让学生回答：
I can see a kite.
教师接
着问：
Is it beautiful?
让学生回答：
Yes,
it’s beautiful.
教学重点
（
A
）
Let's Talk
板
书
设
计
5
．
通过录音展示
Let’s
talk
部分的内容。
让学生跟读课文。
6
．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练
（
Practice
）
1
．两人一组用实物或图片进行对话：
How
many … can you see? I can see…l
（四）扩展性活动（
Add-activities
）
让学生观察 教室里的东西，并让学生运用本课
所
学
的
语
言
进
行
对
话
练
习
，
如
：
How
many
windows
can
you
see?
How
many
chairs
can
you
see?
Unit 6 How many?
（
A
）
Let's Talk
How many … can you see?
I
can see…
It’s beautiful
11 12
课
后
反
思
课时教案
课时进度
第＿
12
＿周第 ＿
2
＿课时（学期第＿
35
＿课时）
Unit 6 How many?
课
题
学习和掌握数字
11
－
15
。
并能正确认读这些数字。
教学目标
教学重点
学习和掌握数字
11
－
15
（
A
）
Let's learn
教学难点
课
型
数字的认读
新授
教具
录音带、
单词卡
片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
（一）热身／复习（
Warm-up/Revision
）
1
．教师播放第一册
Unit 6A
部分
Let’s
sing “Ten Little Candles Dance”的录音，
让学生跟唱。教 师在学生唱歌的过程中用蜡烛
图片或实物做演示。
（二）呈现新课
（
Presentation
）
1
．
教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图
片：
How many candles ?
学生猜完后，教师把
图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：
eleven
。
2
．
教师依次增加黑板上蜡烛的数量，
并询
问学生：
How many candles can you see?
让学
生用
I can see… candles.来回答。同时教师
教
学
生
twelve,
thirteen,
fourteen,
fifteen
。
3
．教师在黑板上贴出写有
11
－
15
英文单
词的气球，让学生认读单词。
4
．让学生把 教师所给出的数字
11
－
15
贴
到黑板上与之相应的气球下面。
5
．
教师出示
1
－
15
的单词卡，
打乱顺序让
学生认读。
6
．找
1 5
个学生到前面各选择一个单词卡，
然后按顺序排列。
7
．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练
（
Practice
）
1
．报数：Let’s
play
部分可结合学生平
时上 体育课的要求，请两小组的学生上台，先
要求学生排好队（
Line up
）
，然后要求他们大
声报数
1
－
15
（
Count from 1-15
）
。依次请各
小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，
报数响亮 、准确。也可在全班范围进行
1
－
15
的报数比赛，训练学生的快速反应能力 。
板
书
设
计
Unit 6 How many?
（
A
）
Let's learn
11
eleven
12
twelve
13
thirteen
M
14
fourteen
15
fifteen
课
后
反
思
课时教案
课时进度
第＿
12
＿周第＿
3
＿课时（学期第＿
36
＿课时）
Unit 6 How many?
课
题
1
．Let’s
spell
本部分通过
listen,repeat and chant
达到对
单词拼写的练习
教学目标
圈出听到的单词
,
练习书写四个简单单词
write,
练习书写四个简单单词
教学重点
Circle
圈出听到的单词
教学难点
课
型
新授
教具
录音带、
单词卡
片
教法、学法及
个性化设计
（
A
）
Let's spell
教
学
内
容
与
过
程
板
书
设
计
（一）热身、复习（
Warm- up/Revision
）
1
．师生做日常口语练习
:
A: How many … can you see?
B: I can see…
A: It’s beautiful
A:
How many … can you see?
2
．
请学生表演
A
部分
Let’s
talk
的对话。
（二）呈现新课（
Presentation
）
1
．播放
Let’s
spell
的录音，让学生听歌
谣。
2
．
让学生跟着动画学说歌谣，
同时可用手打
节奏。
3.
播放
Let’s
circle
的录音
,
让学生圈出
正确的单词
4.
听音后反复读四个单词，在此基础上进行
描红，达到书写格式正确的目的
(
三）趣味操练（
Practice
）
游戏
1
：看谁拿得快
出示磁卡，
让学生拿图片，
拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
Unit 6 How many?
（
A
）
Let's spell
A: How many … can you see?
B: I can see…
课
后
反
思
课时教案