小学三年级(下册)书法教学设计(全册)
巡山小妖精
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2021年02月02日 16:59
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三年级书法教案
课时安排
第
1
课
上下基本相等
一课时
课
型
新授
1
、能正确、规、整洁地书写汉字。
教学
2
、端正书写态度
,
增强写好字的意识。
目标
3
、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本
DOC
格式
.
1
用课件一一出示本课生字。
坪
坝
戴
招
蝴
蝶
孔
2
分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
舞
--------
上宽下窄
,
中横舒展。
坪
--------
左高右低，末笔舒展。
教
学
流
程
世
--------
最后一笔是竖折。
掌
--------
上宽下窄，弯钩对中线。
些
--------
先撇后钩。上宽下窄。
3
学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4
播放课件，与课件同述笔顺。
DOC
格式
.
5
学生书写生字。
6
教师检查指导。
7
展示评比。
强调：这类字上下两部分高度基本相同，书
教
学
流
程
写时，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸
展，保持字的宽度。
板书
第一课
上下基本相等
设计
作业
书写第二页的课文
容
本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤
显重要，但由于是迈入 新台阶，学生兴奋之余训练还要有所
反思
加强，
从课堂表现来看多数学生愿 意写，
书写比较规、
认真，
效果挺好。
DOC
格式
.
课
题
课时安排
第
2
课
上短下长
1
课时
课
型
新授
1
、能正确、规、整洁地书写汉字。
教学
2
、端正书写态度
,
增强写好字的意识。
目标
3
、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本
DOC
格式
.
1
用课件一一出示本课生字。
崩、肴、筛、巢
2
分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的
教
学
流
程
三分之一至四分之一。书写时，上下两部分
应在一条垂直线上
3
学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4
同桌相互笔顺。
DOC
格式
.
5
学生书写生字。
6
教师检查指导。
7
展示评比。
教
学
流
程
板书
第
2
课
上短下长
设计
作业
书写第四页的诗情话意
容
发现学生课堂书写的确规认真，但一部分学生回去书写
反思
就不太漂亮，教 师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上
练得充分，养成无论课课外都认真书写的习惯。
DOC
格式
.
时间
3
月
16
日
教案总序号：
03
课
题
课时安排
第
3
课
上长下短
1
课时
课
型
新授
1
、能正确、规、整洁地书写汉字。
教学
2
、端正书写态度
,
增强写好字的意识。
目标
3
、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本
DOC
格式
.
1
用课件一一出示本课生字。
盖
具
基
感
墨
2
分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：这类字上半部分高，约占全字高度的
教
学
流
程
三分之二。这类字多以横或点作为字 底，横
比较单一，点则比较松散，形成上紧下松的
结构。书写时应把握上下部分的比例。
3
学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4
同桌相互笔顺。
DOC
格式
.
5
学生书写生字。
6
教师检查指导。
7
展示评比。
教
学
流
程
板书
第
3
课
上长下短
设计
作业
书写第七页的课文
容
反思
多数学生
写得规、认真，较好。个别学生不认真
DOC
格式
.
课
题
课时安排
第
4
课
上窄下宽
1
课时
课
型
新授
1
、能正确、规、整洁地书写汉字。
教学
2
、端正书写态度
,
增强写好字的意识。
目标
3
、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本
DOC
格式
.
1
用课件一一出示本课生字。
集
弄
益
羡
柔
2
分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：这类字上部较窄，下部较宽。书写时，
教
学
流
程
上面的笔画应写得收缩一些，但要居 中。下
半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度
的两倍。
3
学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4
同桌相互笔顺。
DOC
格式
.
5
学生书写生字。
6
教师检查指导。
7
展示评比。
教
学
流
程
板书
第
4
课
上窄下宽
设计
作业
书写第九页：二读一读，写一写。
容
反思
多数学生
写得规、认真，较好。个别学生不认真
DOC
格式
.
课
题
课时安排
第
5
课
上宽下窄
1
课时
课
型
新授
1
、能正确、规、整洁地书写汉字。
教学
2
、端正书写态度
,
增强写好字的意识。
目标
3
、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本
DOC
格式
.
1
用课件一一出示本课生字。
贪
斧
霄
窄
臀
2
分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：这类字上部较宽
扁，下部较宽。书
教
学
流
程
写时，上半部 分的横向笔画应写得舒展，而
下半部分则应写的窄一些，大约是上半部分
最宽处的二分之一，同 时比上半部分要稍长
一些
3
学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4
同桌相互笔顺。
DOC
格式
.
5
学生书写第
10
页：写一写。
6
教师检查指导。
7
展示评比。
教
学
流
程
板书
第
4
课
上宽下窄
设计
作业
书写第
11
页：二词语总汇
容
反思
多数学生
写得规、认真，较好。个别学生不认真
DOC
格式
.
课
题
课时安排
第
6
课
上中下基本相等
1
课时
课
型
新授
1
、能正确、规、整洁地书写汉字。
教学
2
、端正书写态度
,
增强写好字的意识。
目标
3
、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
写字本
DOC
格式
.
1
用课件一一出示本课生字。
鼻
意
舅
慧
冀
2
分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：
此类字上中下三部分的高度基本相等，
教
学
流
程
各占整个字的三分之一。上部笔画一 般较为
紧凑。
要注意各个部分的笔画不要写得太长，
所有的横之间的空白要均匀，还要 避免写出
的字过高
3
学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4
同桌相互口述笔顺。
DOC
格式
.
5
学生书写第
13
页：二、背一背，写一写。
6
教师检查指导。
7
展示评比。
教
学
流
程
板书
第
6
课
上中下基本相等
设计
作业
书写第
11
页：二词语总汇
容
学生书写撇、捺时很舒展，今天的写字课同学们都
很 认真，觉得有收获，大家都有成就感，都感觉很期待下次
反思
的写字课，效果很好。
DOC
格式
.
课
题
课时安排
第
7
课
上面短中下长
1
课时
课
型
新授
1
、能正确、规、整洁地书写汉字。
教学
2
、端正书写态度
,
增强写好字的意识。
目标
3
、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
书法书
写字本
DOC
格式
.
1
用课件一一出示本课生字。
葱
复
禀
裹
葬
幕
2
分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字可分为五份，上部占五分之一，
教
学
流
程
中下部各占五分之二
3
学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4
同桌相互口述笔顺。
DOC
格式
.
5
学生书写第
14
页：
、写一写。
15
页二、词语总汇
6
教师检查指导。
教
学
流
程
7
展示评比。
板书
设计
第
7
课
上面短中下长
葱
作业
书写第
15
页：三、诗情画意
容
反思
学生复易出错，大多数的学生书写认真、规。
DOC
格式
.
课
题
课时安排
第
8
课
上中短下面长
1
课时
课
型
新授
1
、能正确、规、整洁地书写汉字。
教学
2
、端正书写态度
,
增强写好字的意识。
目标
3
、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
书法书
写字本
DOC
格式
.
1
用课件一一出示本课生字。
掌
索
宽
蓑
爵
高
2
分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字上中部分都比较紧凑，合起来
约占整体高 度的五分之三；下部分较高，约
教
学
流
程
占整体高度的五分之二。书写时，应将上中
两部分 写得紧凑些，为下部留出位置，防止
整体字形过长
3
学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4
同桌相互口述笔顺。
DOC
格式
.
5
学生书写第
17
页：
、写一写。
18
页二、读一读，写一写
6
教师检查指导。
教
学
流
程
7
展示评比。
板书
设计
第
8
课
上中短下面长
掌
作业
书写第
18
页：三、诗情画意
容
反思
数学生
写得规、认真，较好。个别学生不认真。
DOC
格式
.
课
题
课时安排
第
9
课
中间短上下长
1
课时
课
型
新授
1
、能正确、规、整洁地书写汉字。
教学
2
、端正书写态度
,
增强写好字的意识。
目标
3
、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
教学难点
教学资源
字的结构和笔顺
字的结构和笔顺
书法书
写字本
DOC
格式
.