小学语文五年级上册教学工作计划
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2021年02月02日 17:37
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小学语文五年级上册教学工作计划
篇一：小学五年级语文上册教学计划
五年级第一学期语文教学工作计划
一、班级基本情况：
本班共有学生
31
人，其中男生
16
人，女生
1 5
人。从总体情况
来看，这班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽
然大 部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互
团结互助的不多，学生的语文基础知识掌握较 差。在知识方面，
大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解
与运用能力方 面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文
理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题 和短文根
本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读
不懂文章和不能把握文 章思想情感的现象。在作文方面，有学生
写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基
本语句都不能写通顺。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，
加强阅读和作文练习 ，提高学生的综合能力，力争教学质量有所
上升。
二、教材分析：
教材继续按专题组织单元，
共设计了八个专题< br>（二十八篇课文）
。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，< br>
遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。
其中第一单元“我爱阅 读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排
了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富
多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部< br>分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，
“遨游汉字王
国”单元采取全新的编 排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”
两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由< br>4
篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文
2
篇。口语
交际·习作独 立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教
师和学生选择。
回顾· 拓展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：
“交流平台”
“日积月累”
，另有“展示 台”
“成语故事”
“课外书屋”
“趣味语
文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”
“课外书屋”各两次，
“趣味语文”一次。本册共有课文
28
篇，其中精读课文
14
篇，
略读课文
14
篇；教材后面还附有8
篇选读课文，共
32
篇。课文
从精读、略读到选读，按三个层次编排， 体现了逐步放手培养阅
读能力的设计思路。
本册教材是在前八册教材的基 础上编写的，
教材的结构及思路有
一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化 。
其主要特点是：