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2021年2月5日发(作者：库克拜年)
《
“煮鸡蛋”的思考》

教学目标：

★
帮助学生树立节约的意识。

★★
启发引导学生在生活中积极采取 节约的方法，从我做起，从
身边小事做起。

★★★
转化思想、培养品质。

教学重、难点：
树立节约意识

教学方法：
小组合作、自主探究

教学准备：
课件、资料

教学过程：

一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。

教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。

假如我们在每件事情上都习惯 了无所谓和浪费，那么怎么可能会
有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否< br>应当从中学点什么呀。

二、探究新知：

思考：

1.
德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介
绍，水开以后，五分钟即可煮 熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间
长，会有许多浪费。
）

2.
现在生活好了还需要节约吗？

现在提倡建立节约型经济社会，毕竟简朴 节约是中国传统美德，
而且简朴节约对每个时代而言，
都是必需的
!
要知道，
在繁华城市边缘，
生活着很多挣扎在贫困边缘的人，与其浪费，不如去支助那些贫困人
家。

但是，目前中国经济正向着拉大内需，也就是消费者消费的方向
发展，所以刺激 消费也是必须的，只有增加消费量，才能增加
GTP
，
提高国家的综合国力。

但是，无论如何，消费都应该控制在自己的经济能力和经济条件
的范围内，而不是盲目消费!
在目前的状况下，就经济增长原理来说，
我们需要有足够的消费来带动经济进一步增长， 故而刺激消费或者说
想尽一切办法消费是必须的
;
而从人类的长远利益考虑，
我们需要节约
消费以节省能源，资源，来延缓枯竭的到来，这样我们能够为自己争
取更多的时间 来寻找新的替代资源能源。而这也很符合我们中华民族
的传统道德要求。

当然节约消 费并不是还提倡在现在物质商品极大丰富的情况下还
过那种新三年，旧三年，缝缝补补又三年的生活，我 们要做的是不浪
费，不追求简单地把东西消费掉了那种为了拉动生产却浪费资源能源
的结果式的 消费。节约消费也要有度，要能够有效消费，理性消费，
这也正是人类不断追求经济增长的目的所在，< br>即提高人类的福利水平，
效用水平。正确认识厉行节约与促进消费的关系，需要强调一点，即我们所要促进的消费，是合理、理性和正当的消费。其一，这种消费
是满足人民群众日益增长的物质 文化需求的合理消费，而不是那种挥
霍性的消费。超过了合理、理性和正当的消费需求的

消费

，就是浪
费，是必须反对的。其二，我们所促进、鼓励的消费，主要是指社会< br>成员以自己的诚实劳动和合法投资所得进行的交换。对于公款消费，
尤其是慷公家之慨、满足私人 享受的公款挥霍，我们是一贯坚决反对
的。这不但是厉行节约的问题，而且是反腐倡廉、端正党风政风的 问
题。我们讲厉行节约，首先是党政机关要带头，节约每一度电、每一
滴水、每一张纸。党政机 关率先成为节约的模范，全社会才能真正划
清厉行节约和挥霍浪费的界限，才能真正摆正厉行节约和促进 消费的
关系，建设节约型社会才能在理性和健康的道路上拓展。

3.
你知道哪些家庭节约小妙法？

不浪费喝剩的茶水和矿泉水，用来浇花。家庭浇花，宜用淘米水、
茶水、洗衣水等；

水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖

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