-

2021年2月5日发(作者：为奴)
《
〈世说新语〉三则》备课笔记



一、课文悟读

《世说新语》是南朝宋临川王及其门客所撰的一部魏晋志人
小 说，是记述东汉后期到晋宋间一些名士的轶闻琐事、言谈
举止的小说集，
是魏晋志人小说的典范 。
该书分德行、
言语、
文学、政事等
36
门，课文所选的三则故事分 别出自《言语》
《方正》和《容止》门。

《小时了了，大未必佳》是记叙孔融小时候 的一件轶事，通
过个性化的语言描写和层层烘托的手法，表现了孔融的聪慧
机智。李元礼声名显 赫，官位极高，非英才名士清誉之人及
内亲外戚是见不到的，
但孔融
“
欲观其 为人
”
，
就对门吏说：
“
我
是李太守的亲戚。
”< br>孔融得以被接见。
这便罢了，
他还抬出老
祖宗孔子和李元礼扯上关系，让元礼和 宾客都倍感惊奇。这
是用他人的反应烘托孔融之聪明。
陈韪的一句
“
小时了了 ，
大
未必佳
”
则又引来了孔融的反唇相讥，
机敏之极表现得淋漓尽< br>致，并在此将情节推向高潮。

《陈太丘与友期》通过元方的言行表现了他的明白事理和 落
落大方。客人不讲信用，却当着元方的面骂陈太丘不是人，
元方据理以对：
“
您和我父亲相约在正午，但您正午没赶到，
您这是不讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，您这是没有
礼貌。
”
试想，如果元方自己不明白何为信用，
何为礼貌，
能
说出这番话吗
?
这则故事也启示我们：
做人就要有诚信，
讲礼
第< br>1
页
/
共
7
页

仪。

《 魏武将见匈奴使》通过典型事件的概括描述，生动形象地
刻画了曹操阴险、狡诈、狠毒的个性特征。曹操 认为自己形
貌丑陋，不足以威慑远方国家的使者，所以在会见匈奴使者
时，让相貌威武清朗的崔 琰代替，自己则充当侍卫，手握钢
刀站在坐榻旁，
会见完毕后又派间谍去问使者：
“< br>你觉得魏王
怎样
?”
使者答道：
“
魏王风度儒雅非同一般，< br>但坐榻旁那个握
刀的人，才是位真正的英雄啊
!”
曹操警觉起来，生怕使者察< br>觉了个中情形，有损形象，于是马上暗中派人杀死了使者。
作者正是通过对这一典型事件的概括描 述，栩栩如生地刻画
了曹操的个性特征。

二、亮点探究

1
．结合这三则故事，谈谈你对个性化语言的理解。

探究学习：

个性化语言是指最能表现人物个性特征的语言，
是特定的
“
这
一个< br>”
，
是其他任何人都难以替代的。
鲁迅笔下的孔乙己深受
封建教育的毒 害，把陈腐不堪的知识当作学问，到处卖弄，
满口
“
之乎者也
”
，即 使在小孩子面前也不例外，这就是个性
化的语言。
在这三则故事中，
前两则就突出地表 现了这一点，
如第一则中孔融回答元礼所问时说：
“
昔先君仲尼与君先人伯
阳 有师资之尊，
是仆与君奕世为通好也。
”
短短一句，
足见其
机智超群 、聪明绝顶。别人都对孔融的话感到惊奇，认为是
第
2
页
/
共
7
页

个奇才，偏偏后到的陈韪却不以为然，认为小时聪明，长大
后未必出 众，孔融的机智、聪明又表现出来，奚落道：
“
想君
小时必当了了。
”
这就是个性化的语言。
再如第二则中的元方
对友人的怒骂不卑不亢，针锋相对，充分表现出其 落落大方
和明信懂礼，是一个颇有教养、明白事理的孩子。

2
．
《 魏武将见匈奴使》通过对典型事件的概括描述，表现人
物的个性特征，试简述。

探究学习：

通过对典型事件的概括描述来表现人物的个性特征，是《世
说新 语》一书的主要特色之一。

《魏武；
将见匈奴使》
突出地体现了这一点。< br>匈奴使节来访，
曹操应亲自接见，但他认为自己形象丑陋，不能威慑外国使
节，于是让相 貌俊伟而威重的崔琰代替，自己则站在旁边，
持刀而立，会见完毕后，还让间谍去打探消息，狡诈到何等
程度
!
匈奴使节据实以对，哪晓得遭来杀身之祸
!
曹操追杀使
节，何其凶狠
!
这则故事仅仅
69
个字，却勾勒了一个奸诈、
阴险 、狠毒的魏王形象。

3
．语言简洁、凝练、朴素是这三则故事的共同特点，请举
例说明。

探究学习：

语言简洁、凝练、朴素，是《世说新语》一书的亮点之
—
。
这三则故事只求将事件交待清楚，不作过多铺陈，也不用华
第
3
页
/
共
7
页

-

-

-

-

-

-

-

-