《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计之一_教案教学设计
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《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计之一
本文是关于《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计之一，仅供参考，希望对您有
所帮助，感谢阅读。
佚名
一、教学目标
1
、感受我国古代进步诗人热爱祖国
大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚
情操。
2
、
学会本课
3
个生字，
能说出课文后第
1
题句子中
6
个带点词的确切意思，
并能正确理解诗句。
3
、理解
陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。
4
、能正确地背诵和默写
3
首古诗。
三、重点与难点
重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景；
难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱
门迎凉有感》中所表达的思想感情。
二、教学时间：
2
< br>课时。
第
1
课时
教学目标
1
、理解
《赠汪伦》和《题临安邸》两首诗的内容和思想感情。
2
、解释有关词语和诗句。练习朗读
，背诵和默写这两首诗。
教学过程
1
、回忆学法，揭示课题。
(1)
回
忆背诵以前学过的古诗，说说学古诗的基本方法。出示学法：
理解课题，认识作者；解释字词，讲说诗意；
联系实际，发挥想象；感情朗读，体会诗境。
(2)
揭
题。今天我们继续运用上述方法来学习三首诗，要以学生自学为主。
2
、指导学习《赠汪伦》。
(1)
理
解课题，简介李白及有关本诗的故事。
(2)
听录音，初知内容。
(3)
解释字词，说说诗意。
○检查自学情况，抽读古诗。
○逐句理解
.
理解第
1
句。“将放行”是什么意思
?
学生试答
后，教师讲述：我很快就要
坐船离开这里了。
理解第
2
句。“踏歌”是什么意思
?
学生试答后
，教师讲述：忽然听到岸上
有人用脚步打着节拍，边走边唱的声音。
这两句主要写什么
?(
主要是叙事，展示一幅离别送行的画面。
)
理解第
3
句。“千尺”是虚指，极言谭水之深，是夸张的说法。
理解第
4
句。“不及”是什么意思
?
学生试答后
，教师讲述；虽然桃花潭水
有千尺深，却比不上汪伦为我送行的情谊深。
这两句诗用桃花潭来比
喻汪伦的感情，
以水深比喻情谊深。
第
3
句诗用了夸
张的写法。
(4)
总结。
○说说整首诗的意思。
○这首诗表达了诗人怎样的思想感情
?(
珍视友情。
)
○背诵这首诗。
3
、指导学习。《题临安邸》。
(1)
理
解课题，简介诗人及有关的背景知识。
(2)
听录音，初知内容。
(3)
解释字词，说说诗意。
①学生自由读古诗，看注释理解，并提出不懂的地方。
②检查自学情况，抽读古诗。
③逐句理解。
理解第
1
、
2
句。
“休
”是什么意思
?
学生试答后，教师讲述：青山之外还有
青山，
高楼之外还有高楼，
那些统治者在西湖边
上听歌赏舞、
寻欢作乐的生活到
什么时候才能停止呢
?
看图帮助理解诗句含义。
理解第
3
句
。“暖风”、“熏”、“醉”是什么意思
?
学生试答后，教师讲
述：暖洋洋的春风把这帮终日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一样。