五年级下第9课《古诗三首》课时练习(含答案)人教部编版
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9
古诗三首
一、读拼音，写词语。
mó
tiān
yí liú
tì lèi
wū
xiá
（
）
（
）
（
）
（
）
二、下列诗句中加点字词解释有误的一项是（
）
。
A
．孤城遥
望玉门关
（远远的）
B
．青春
作伴好还乡（春天）
．
．．
C
．五千仞岳
上摩天
（一种旅游玩具项目）
D
．不破
楼兰终不还
（回来）
．．
．
三、对课文的理解，错误的一项是（
）
A
．本课三首古诗全部都是描写边塞的诗。
B
．
《从军行》
的第
一句既描绘出了边塞防线的景色，
也渲染了战争将至的紧张气
氛
。
C
．
《<
/p>
秋夜将晓出篱门迎凉有感》
这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的
雄阔壮丽，
饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。
D
．
《
闻官军收河南
河北》
抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。
四、根据课文内容和你的理解填空。
1
．
《从军行》这首诗的作者是唐朝边塞诗人
< br>____________
，这首诗中的
“
____________
，
__________
__
”写的是当时西北戍边将土生活、
战斗的典型环
境。
它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，
一个概括。
全诗表明了将士们驻守边关的
宏伟壮志。
2
．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，前两句用<
/p>
____________
手法写祖
国山
河的雄阔壮丽，
饱含热爱之情，
并为进一步
____________
作了铺垫；
第三句
“
____________
”二字将亡国之恨宣泄
无遗；
第四句一个“
____________
”字写
出遗民对南宋军队收复失地的企盼，
一个“又”
字则曲折地表达出对苟且偷安的
南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
3
．
《闻官军收河南河北
》是唐朝著名诗人杜甫写的，杜甫是唐代伟大的
____________
主义诗人，被世人尊为“
____________
”，其诗被称为
“
____________
< br>”。
这首诗中的“
____________
，
____________
”紧承上联从生
活细节上细致地刻画了诗人的狂喜，
上句写“狂”态，
下句则写“狂”想。
本诗
抒发了诗人无法抑制的胜利
喜悦与还乡快意，
表现了诗人真挚的爱国情怀，
表达
了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。
五、品析句子，完成练习。
1
．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（<
/p>
1
）“穿”是
________
的意思，“金甲”是指
________
，“穿
金甲”的意思是
__________
，从中感受到战争的
_____
、
___
。“
___________
”是身经百战的将
士豪壮的誓言。
（
2
）这两句诗的意思是
_____________________
________________________
。
2.
秋夜将晓出篱门迎凉有感
（
1
）从“将晓”可以知道作者写诗的时间是
__________
，“有感”说明这首诗
< br>的内容是
___________
。
（
2
）诗题正确的朗读节奏是（
）
A
．秋夜将晓／出篱门／迎凉有感
B.
秋夜将晓／出
/
篱门迎凉／有感<
/p>
C
．秋夜将晓／出篱门迎凉／有感
D.
秋夜／将晓出
/
篱门迎凉／有感<
/p>
3.
遗民泪尽胡尘，南望王师又一年。
（
1
）对“遗民”理解正确的是
( )
A
．感到遗憾的人民。
B
．指在金统治地区的原宋朝老百姓。
（
2
）这两句诗的意思是：
____________________________________
4.
即从
巴峡穿巫峡，便下
襄
阳向洛阳。
．
．
（
1
）这两句话包括四个距离遥远的地方，用加点的词串联
起来，给我的感觉是
_________
。
（
2
）作者用字准确：从巴峡到
巫峡，峡险而窄，所以用“
______
”；从巫峡到
襄阳，顺流疾驰，所以用“
______
”；从
襄阳到洛阳，改换陆路，所以用
“
______
”。
六、课内阅读
（一）秋夜将晓出篱门迎凉有感
[<
/p>
宋
]
陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1.
“三万里河”指的是
___
_______
，“五千仞岳”指的是
__________<
/p>
。这里的
“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很
________
和很
________
。