部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案(含三套题)
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部编版小学五年级语文下册第四单元第
9
课
《古诗三首》课后作业及答案
一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”
。
万仞
山（
r
ě
n
r
è
n
）
羌
笛（
ji
ā
n
ɡ
qiā
n
ɡ）
．
．
襄
阳（
xi
ā
n
ɡ
rǎ
n
ɡ）
蓟
北（
y
ú
j
ì）
．
．
满衣裳
（
sh
ɑ
n
ɡ
chá
n
ɡ）
涕
泪（
t
ì
< br> d
ì）
．
．
二、拼一拼，写一写。
m
ó（
）天
五
yu
è（
）
y
í（
）留
三、给下面加点的词语选择正确的解释。
1.
遗民
泪尽胡尘里。
（
）
．．
A.
在金统治地区的宋朝老百姓。
B.
在辽统治地区的宋朝老百姓。
2
.
秋夜将晓
出篱门迎凉有感。
（
）
．．<
/p>
A.
知道。
B.
快要天亮。
3.
却看妻子
愁何在。
（
）
．．
A.
男子的正式配偶。
B.
妻子和儿女。
4.
五千仞岳上摩天
。
（
）
．．
A.
摩天轮。
B.
碰到天。
四、读下面的诗句，完成练习。
1.
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（
1
）这两句诗的意思是：在黄沙漫天的西北，守边战士身经百
战，
虽然身上的
________
磨穿
了，
但是他们壮志不灭，
不打败进犯的敌人，
< br>_______________
。
1
/
14
（<
/p>
2
）从“黄沙”可以看出西北的气候
__
______
，
“百战”而至“穿金
甲
”可见
___________________________
，
“不破楼兰终不还”表明战
士们有着
_____________________________________________
的决心。
2.
白日
放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（
1
）“放歌”和“纵酒”这两种行为写出了诗人的“狂态”，表现
了诗人
____________________________
_____________
。
（<
/p>
2
）“青春作伴好还乡”一句运用
___
_______
的修辞手法，写出了
诗人在喜庆之余急于还乡的
心情。
五、判断下面说法的对错，对的打“√”
，错的打“×”
。
1.“
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关”，
诗人在开篇描绘了一幅壮
阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。
（
）
2.“青春作伴
好还乡”中的“青春”指青年时期。
（
）
3“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向
洛阳”这两句表达了诗人内心的喜
悦，他恨不得马上回到家乡。
（
）
4.“三万里河东入海，
五千仞岳上摩天”这两句诗运用了夸张、
对偶
的修辞手法。
（
）
六、默写古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
2
/
14
<
/p>
1.
这首诗的作者是
________<
/p>
代的
________
。
2.“三万里河”是指
_________
，
“五千仞岳”是指
____________
___
。
3.
从前两句诗中，你能想象到怎样的画面？
________
__________________________________________________
_
_____________________________________
______________________
________________
___________________________________________
4.
第三句诗中，一个“
_____
”字含有无限辛酸。
5.
第
四句诗中的“又”字表达了诗人怎样的感情？
_______
__________________________________________________
__
____________________________________
_______________________
_______________
____________________________________________
参考答案
一、
r
è
n
qi
ā
n
ɡ
xi
ā
n
ɡ
j
ì
ch
á
n
ɡ
t
ì
二、摩
岳
遗
三、
1.A 2.B 3.B 4.B
四、
1.
（
1
）
铠甲
誓不回家
（
2
）
恶劣
战斗频繁、
艰苦、
激烈
一
3
/
14
定要打败进犯的敌人
2.
（
1
）听闻失地收复消息时的喜不自胜
（
2
）拟人
五、1.√
2.×
3.√
4.√
六、
1.
宋
陆游
2.
黄河
华山
3.“东入海”的黄河，仿佛夹
杂着愤怒之气，奔泻而来；“上摩天”
的华山，昂然挺立，直到苍穹。
< br>
4.
尽
5.
一个“又”字，
扩大了时间的上限，
< br>表达了诗人失望却不绝望的感
情。诗人为遗民呼号，想引起南宋当权者的警觉，激
起他们的恢复中
原之志。
部编版小学
五年级语文下册第四单元第
9
课
《古诗三首》课后作业及答案
一、读句子，用“
”画出加点
字的正确读音，根据拼音写出正确
的词语。
< br>王昌龄的古诗，有万仞
（
r
é<
/p>
n r
è
n
）
高的
m
ó
ti
ā
n
（
）
．
sh
ā<
/p>
n yu
è（
）
，大气磅礴；而王维的诗歌，描写渭
（
w
é
i w
．
è
i
）城的小雨，幽静的山涧，清新自然。
二、字词理解与积累。
1.
“使”有如下释义：①用；②派，差遣；③让，令，叫；④假若，
假使；⑤出使。
“送元二使安西”中“使”的意思是
____
（填序号）
。
4
/
14
__
______
这个词语中的“使”也是这个意思。
2.
“
秋夜将晓”
的
“晓”
的意思是
__________
。
“
秋夜将晓”
是
指
________
__________________
__________________________
。
三、读诗句，完成练习。
1.
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（判断正误，正确的打“√”
，
错误的打“×”
。
）
（
1
）
“
楼兰”
是西域古国名，
在这里泛指西域地区少数民族政权。
（
）
（
2
）
“黄沙百战穿金甲”
一句极写战事之频繁
，
战斗之艰苦。
（
）
（
3
）
“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言，表现了将士<
/p>
们驻守边关的壮志。
（
）
（
4
）
“百战”是指一百次战争。
（
）
2.
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（
1
）诗句写“三万里河”
“五千仞岳”
，运用了
________
的手法。从
“三万里”
可以看出
__________
；
从
“五千仞”
可以看出
_____________
。
（
2
）
“摩天”的意思是
________________
，形容极
高。我们能想到的
“摩天”的事物有
____________
_
。
（
3<
/p>
）这两句诗中的“河”与“山”
，象征着中原大好山河。这些地方
都被金兵占领了。
诗人陆游把这么多心思用在这一块土地上，<
/p>
可见他
主张
_____________
____
。
（
4
）诗人的主张让我们不由得想起他的另一首诗作——《示儿》
，其
中的诗句
“
_________
___________________
”
写出了他临去世前
深深
的遗憾。
5
/
14
3.
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”这两句诗描绘了一幅怎样的
画面？
_______________________
____________________________________
__
__________________________________________________
_______
四、根据古诗内容填空。
< br>1.
《从军行》描写了边塞地区
___________
_____
的景象，表现了戍守
边疆的将士
________________
的情怀。
2.
《送元二使安西》写的是别离的瞬间，表达的是深挚的
________
之情。
3
.
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写大好河山陷于敌手，以“
__
__
”字
为眼，表现了诗人由希望到失望而始终不绝望的
________________
的心情。
五、课内阅读。
送元二使安西
[
唐
]
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1.
“渭城朝雨浥轻尘”中“浥”的意思是（
）
A.
沾满，洒满。
B.
覆盖。
C.
湿润，沾湿。
2.
这首诗中诗人送别友人的时间是
_______
，<
/p>
地点是
_______
，
天气是
_______
。
<
/p>
3.
诗中的
“朝雨”
别有用意，
有了它，
道路才显得
_
__________________
，
6
/
14
客舍
、
杨柳也别具清新的风貌，
从而构成了一幅
___________________
的图景。
4.
“劝君更尽一杯酒”
，就像是浸透了诗
人全部深挚情谊的一杯浓郁
的琼浆。这里面，
不仅有
____________________
的情谊，而且包含着
对远行者处境、心情的
____________________
，包含着前路珍重的
____________________<
/p>
。
六、课外阅读。
别董大
①
[
唐
]
高适
<
/p>
千里黄云
②
白日曛
③
，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无
知己，天下谁人
④
不识君
⑤
。
【注】
①董大：
指唐代著名的音乐家董庭兰，
因在其兄弟中排行老大，
故称“董大”
。②黄云：在阳光下，乌云呈暗黄色，所以叫黄云。③
白日曛：
即太阳黯淡无光。
曛，
指日光昏暗。
④谁人：
哪个人。
⑤君：
你，这里指董大。
1.
“
千里”
描写的境界
________
，
着力渲染
___
_____________
的气氛，
又与诗的后两句情调相谐
。
2.
本诗前两句形象地写出北方冬
日黄云
________________
，风吹
________________
，大雪
____
____________
之景，给人一种壮阔、悲
凉的感觉。
3.
诗的后两句表达了
_________________________________________
，
鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。
7
/
14