圣诞节的礼物教案
2014福布斯中国名人榜-2018年开学第一课
圣诞节的礼物教案
【篇一：圣诞教案】
课题名称：圣诞袜设计
教学类别：绘画
/
手工（想象）
< br>
课时：
3
课时
教学目标：
知识与技能：
了解圣诞老人、驯鹿、
雪人的造型特点，学会用不同
表情、动态组合，并
用色彩表现圣诞老人、驯鹿、雪人的造型。
过程与方法：
在描述与交流的过程中，发现运用点线的不同组合，
可以表现不同表情、
不同动态。
情感态度与价值观：
让学生感受浓浓的节日气息，培养大胆地创造
表现的意识，激发孩
子的想象力。
教学重点：了解三大吉祥物的造型特点、并能画出。
教学难点：有创意地表现吉祥物们的表情、动态。
教学准备：
学具：
勾线笔、油画棒、铅画纸、彩色纸、棉花、棉花棒等
教具：
相关资料、课件等
作业要求：
基础层面：
用不同点线的组合，有创意地表现吉祥物的造型与表情。
拓展层面：
能够自己为圣诞节设计一个吉祥物。
第一课时
教学过程：
一
.
导入与激发
1
．再过几天是什么节日？你们喜欢吗？为什么？
2
．圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心
吗？
3
．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？
4
．看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？
（设计意图：用四个问题勾起孩子学习的欲望，同时揭示课题
，为
后面的装饰圣诞袜做铺垫）
二
感受与尝试
1..
欣赏圣诞节图片，发现圣诞节的主要配色与主要形象
2.
观察三个吉祥物的造型特点
3.
跟着老师画画看外轮廓
（设计意图：第二板块主要是基础板块让学生学会圣诞吉祥物
的基
础造型，为下个板块的表情动态添加打下基础）
三
想象与组合
1.
< br>教师在媒体上出示不同表情的吉祥物，让学生猜猜看下一个表情
会是什么？
2.
教师归纳表情的要素
3.
同时观察吉祥物们的动态，为自己的吉祥物填上可爱的动态
4.
激发孩子们用点、线的变化为吉祥物们加上装饰
(
设计意图：本环节应该是本课的高潮，学期临近尾声应该给
学生更
多自主发挥的时间
)
四
评价与展示
展示标准：
1.
吉祥物表情变化丰富
2.
吉祥物造型有特色
展示方法：请学生带着画上来根据画面内容摆摆动作与表情
（设计意图：现在的学生个性鲜明，爱表现，给他们展示的舞
台吧）
第二课时：
一
回顾与思考
1.
教师再次让学生欣赏圣诞节的图片
让学生归纳节日配色
2.
观察吉祥物的颜色
3.
想想怎么涂色更好看更立体？
4
想想怎么涂色更有圣诞的感觉？
（设计意图：复习回顾，让学生自己发现涂色的窍门）
二
示范与尝试
1.
教师示范
能够用不同明度的颜色表现物体的阴暗面
过度自然
柔
和
2.
装饰物的色彩让学生自己搭配。
(
设计意图：学会明暗对比来涂色，培养立体观念
)
第三课时：
一
剪剪贴贴乐无穷
1.
将前两节课的东西剪下
2.
重叠法剪下圣诞袜并黏贴
（设计意图：用剪贴的方法增加学生乐趣）
二
颜料涂鸦
1.
用棉花棒沾白颜料画出雪花的感觉
2.
棉花点缀
（设计意图：多种材料营造圣诞感觉，让孩子发挥想象）
感受圣诞
设计圣诞袜
梁懿如
【篇二：幼儿园大班圣诞节教案】
铃儿响叮当
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬景
活动名称：铃儿响叮当
主要教学领域：艺术领域
教学内容及学情分析：
让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的
气氛，
一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节
日，与中国的节日
“
春节
”<
/p>
进行对比，感受中西节日的不同。通过欣
赏歌曲《圣诞快乐》感受
“
四三拍
”
欢
快的节奏，尝试进行打击乐配
器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，
折圣诞
帽等活动体验节日的喜悦。
活动目标：
1
、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏
2
、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气
３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
音乐磁带、
flash
动画、
活动过程：
一、
导入部分：
1
、
欣赏
f
lash
动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2
、
欣赏后，提问：
a
：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？
b
：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？
二：熟悉歌曲旋律
1
、
感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：
a:
这首歌是几拍子的？
b: 4/4
是什么特点？
c:
歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说
不出，
可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。）
２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
３、鼓励幼儿用动作表现歌曲
（用语言引导幼儿）师：这首歌这
么好听，如果我们再给它加上好
看的动作就更好了，是不是？
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟
悉音
乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）
“
小朋友，你的动作要跟歌
曲里唱的一样。
”
每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞
礼物。
活动反思：
新的教学理念要求我们要
为孩子创设自主学习，合作学
习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的
环节，
让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃
铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：
一个孩子模仿
打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。
一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃
，另一个孩子就让路。孩子们
之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩
子不会
去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学
活动中我应该
多注意培养他们的合作性。篇二：幼儿园圣诞
元旦
新年
亲子活动
大班社会教案《过新年》教学活动设计
“
庆元旦、迎新年
< br>”
亲子幼儿活动设计
20
篇
大班社会教案：过新年
（赠送视频
+
ppt
课件、教案）
活动目标
1
．在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验
过新年的乐趣。
2
．培养观察力和动手操作能力。
活动准备
1
．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。