《荷塘旧事》小学五年级教案范文
家常食谱大全及做法-夫妻相处之道人生感悟
《荷塘旧事》小学五年级教案范文
小学五年级语文《荷塘旧事》优选教案范本一
教学目标：
1
、正确、流利地朗读课文，积累文中的好词佳句。
2
、品味文中优美的词语及修辞手法，感受大自然和谐的美。
3
、理解景物描写及其作用，培养写作能力。
教学重点：
品味文中优美的词语及修辞手法。
教学难点：
理解景物描写及其作用，培养写作能力。
教具准备：
投影，课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1
、播放课件，欣赏荷塘美景。
2
、说说观看的感受。
3
、导入：荷塘美，荷塘中发生的故事更美。让我们一起走进美
丽的荷塘，与作者一起欣赏荷塘美景，一起回忆荷塘那让人难忘的
往事。
出示课题：荷塘旧事。
(
齐读课题
)
4
、简介作者：朱自清
(
现代散文家、诗人、学者、民主战士
;
其
散文文笔清丽，极富有真情实感，主要作品有《雪朝》、《踪迹》、
《背影》、《春》、《欧游杂记》等。
)
二、检查预习，整体感知
1
、解决字词障碍。
课前大家已经预习课文了，不知道里面的生字词掌握得怎么
样
< br>?(
出示词，指生读
)
2
、说说课文主要写了什么内容
?
板书：美景旧事
哪几个自然段写了荷塘美景
?(2-4)
三、再读课文，品读赏析
1
、预习可以帮助我们更好地进行学习，再读课文，相信大家一
定能读得更
好。
2
、默读
2
—
4
自然段，你从哪些词句感受到
荷塘的“美”勾画出
相关的句子，批注。
交流探究
(
引导学生通过朗读，感悟荷塘美景，并找出第
3
、
4
自然段中的
比喻句，去掉比喻部分，对比朗读，说
说哪个片断好
?
好在哪儿
?
让
学生体会运用比喻及抓住颜色来表现出荷塘的美的写法
< br>)
3
、同一地点，早晚景色各
不相同，谁喜欢月色下的荷塘
?
谁喜欢
白天阳光下的荷塘，选择你喜欢的一段有感情地读一读。
4
、生有感情练习朗读。
指名分段合作读，男女生分段读
(
配乐
)
。
四、归纳写法、仿写练习
1
、作者为什么能把荷塘写得这么美
?(
出示“我
的视角”中冬冬
的话
)
2
、文中
的比喻句描写了荷塘景色的美好，赞美了大自然和谐的
美。世界上的景物是丰富多彩、奇
妙无穷的，如
(
课件
)
：亭台湖水
相映成趣、公园里的花红柳绿、小桥流水等，哪一样都值得我们去<
/p>
讴歌、去赞美，让我们拿起手中的笔，也来描写大自然中令你心驰
神往的一处美景吧。
3
、景物描写训练。
要求：
(1)
要运用比喻的修辞手法。
(2)200
字左右。
板书设计：
荷塘旧事
美景旧事
如繁星闪烁
恰似晶莹的新月
像跳舞的少女
小学五年级语文《荷塘旧事》优选教案范本二
教学目标：
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、整体感知课文，在读中感悟自然美，人性美的和谐统一，体
会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱思想感情。
3
、学习景物描写的方法和作用，体会比喻句在景物描写中的作
用。
教学重难点：
学习景物描写的方法和作用。对小伙伴性格的理解。体会作者的
思想
感情。
教学时间：
1
课时
教学过程：
一、导入新课。
1
< br>、师：今天，我们共同学习朱自清先生的作品：《荷塘旧事》。
2
、生读课题，说说从课题中，你知道文章是写什么的
?(
写事
)
3
、结合课题猜测一下，课文可能写些什么内容呢
?(
根据学生的
猜测，师整理一下
)
4
、读了课题，你有什么问题
?(
荷塘在哪里
?
是什么样的
?
作者为
什么要写荷塘旧事
< br>?)
二、检查学生课前预习情况。
1
、出示词语，考查学生认读情况。
点缀淳朴攫住留恋憨直月牙泡恰似
似的撩水月朗风清浮光跃金繁星闪烁恬静
气喘吁吁不可名状骇得
在生读的过程中，联系时候实际，理解部分词语的意思。
2
、朗读课文，要求做到正确、流利。
3
、指名分自然段读课文，纠正字音。
三、初读课文，整体感知。
1
、出声地朗读课文，边读边思考：课文主要写了什么
?
2
、小组内讨论交流，归纳小组意见。
3
、指名小组代表说一说，评议补充。
(
师板书：荷塘美景旧事
)
4
、找中心句。
师：课文是围绕一句来写的，这句话就是课文的中心句，同学们
找一找。
(
板书：大自然和谐的美人类淳朴的爱
)