大班科学天气预报教案
指环王前传霍比特人-恋酒迷花
大班科学天气预报教案
大班科学天气预报教案
【篇一：大班
科学活动教案】
大班科学活动：天气预报
大班科学活动：天气预报
活动目标：
1
、了解一些简单的气象知识。
2
、知道天气变化与人们日常生活的
关系。
活动重点：
了解天气与人们日常生活的关系。
活动难点：
认识灾害性天气。
活动准备：
幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方
面的内容。自绘图片
。
活动过程：
1
、问题导入课题：
“
今天的天气预报是怎么说的？
”
“
平时天气会有哪些变化？
”
小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。
2
、了解天气与人们日常生活的关系：
（
1
）看图
讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、
滑雪、渔船出海）
“
从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？
”
（
2
）幼儿讨论：
“
怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾
害性天气？
”<
/p>
（
3
）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要
多样的
气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给
人们造成危害。
3
、介绍天气预报的：
（
1
）对天
气预报的认识：
“
既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？
”
“
你是不是经常关心天气
情况？你从哪里知道天气情况的呢？
”
（
2
）看图
了解预报天气的仪器：
“
出示图片，有百叶箱和气象卫星）
“
百叶箱里的
仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？
”
（
3
）小结
了解天气的多种途径和观测天气的工具。
幼儿园大班科学活动：小小气象员
幼儿园大班科学活动：小小气象员
【设计意图】
自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们
的兴趣与日俱增。
那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想
到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动
物在天气变化前有着特殊的表
现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在
本活动中
引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼
儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的
多媒体
课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼
儿的好奇心和表现欲，提高
探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学
的情感。
【活动目标】
1
、激发
幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发
幼儿爱科学的情感。
2
、知道一些气象
变化与动物习性变化之间的关系。
3
、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
【活动准备】
多媒体课件，气象牌（人手一份）
【活动重难点】
1
、重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关
系、
奥秘。
2
、难点：
（
1
）能举一反三并通过个别动物的表
现归纳出下雨之前的天气具体
变化特点；
（
2
）能运
用新学的知识进行判断。
【活动过程】
（一）开始部分
通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。
导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物
们送
给我们大一班一份特
殊的礼物，
你们知道是什么吗？快来找一找
……
对，一台大彩电，让
我们一起欣赏电视节目吧！
（二）基本部分
1
、向幼儿展示礼物，森林里的小动
物都来了，它们在向我们打招呼
呢，我们也来问候一下吧！
“<
/p>
你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出
来的？
”
（幼儿讨论）
2
、与幼儿谈论天气，
“
你
们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎
么才能知道明天的天气情况呢？
”
（引导幼儿说出观看天气预报）
3
、师：
“
电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一
下
”
，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。
4
、我们一起来听听电视台里的叔叔
阿姨是怎样播报天气预报的？
5
、向幼儿提出问题：
（
1
）刚才
你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个
游戏，先来观察周围图片上的环
境，然后贴上对应的气象标志，教师
对幼儿的操作给与及时的肯定。）
< br>
（
2
）
小朋友你们还知道哪些天气情况？
（幼儿说教师出示气象图
标）
（
3
）
“
刚才气象员在播报天气预报，那他
们又是怎样知道的呢？
“
气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯
不用气
象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们
是怎样知道的，是谁告诉他
们的呢？（幼儿充分讨论）
6
、看一看
——
教师播放课件
（
1
）
播放［蚂蚁上树］
老师：
“
它们是谁？在干什么？为什么要这样？
”
——“
听听小蚂蚁自己来解释。
”
点击［蚂蚁］，<
/p>
“
蚂蚁怎么说的？它
们为什么要搬家？<
/p>
”
（
2
）还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一
起来看看。教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮
/
蜻蜓低飞
/
燕子低飞
/
乌龟
“
冒汗
”
）。
“
它是怎样来预报的呢？
”
幼儿回
答
后，教师点击［动物的头部］
,
检验幼儿的回答。
教师小结：
“
刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气
候总有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、
非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感
受到这些变化，所以就表现出
一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变
化了。
”
7
、听一听
“
农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通
过听
小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？
”<
/p>
①
播放［青蛙知了］
“
知了青蛙一般在什么时候叫？
”
教师用儿歌小结图片内容。
点击
［知
了］学念儿歌。
“
天
晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青
蛙塘边呱
呱叫。
”
②
播放
［蜜
蜂］
学学小蜜蜂的歌
“
蜜蜂晴天去采蜜
，
早出晚归忙得欢；
阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。
”
③
播放［鸡］
“
天要下雨，鸡不进窝
”
8
、
学说心情预报，
体验成功的快乐，
争做小小气象员
——
通过听听、
想想
、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。
师：
“
心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物
，请你仔细观
察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？
”
请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。
师：
“
森林
电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听
听吧！