小学语文小课题研究
现代儿童诗歌精选-健康中国2030
小学语文小课题研究：
诵读经典古诗文对小学生影响研究方案
一、研究背景
二十一世纪的小学生生
活在一个高科技的信息时代，
网络、
电视
等现代化媒体是他们了解社会、
接受知识的重要途径，
而对于
我们中
华民族艺术宝库的瑰宝
——
经典
古诗文，
却淡出学生的视线，
激发不
了
学生的学习兴趣
,
除了课本上必读的，没有更多的人愿意主动去
了
解。然而经典古诗文，包容博大，内涵丰富，是汉语言文字的典范和
< br>精华，
更是蕴含着中华民族的精神和品格。
胡锦涛总书记
在党的十七
大报告中指出：
“
中华文化
是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动
力。
”“
面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民
族精神作为文化
建设极为重要的任务
”
。九年制义务教育语文课程标
准》十分倡导经典诗文的背诵和积累，在
“
总目标
”
中提出：
“
认识中
华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧
”
，
“
诵读优秀诗文，提高欣赏
品位和审美情趣
”
，
“
培养学生热爱祖国语言文字的思想感情
”
和
“
重视
提高学生的品德修养，使学生逐步形成健全
的人格
”
的要求。
“
< br>阶段目
标
”
中更明确指出
“
小学阶段诵读、
背诵优秀诗文不少于
150
篇
（段）
”<
/p>
。
小学阶段是学生成长的关键时期，
可以在孩子幼小的心灵中不断
产生潜移默化的作用。
在这个阶段进行经典古诗文诵读活动，
有效地
促进
学生品德的形成和智力开发。
小学阶段诵读诗文符合小学生的心
理特点，心理学研究表明，
0
—
13<
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岁是人机械记忆力最强的时期，因
此，
抓
住孩子记忆力的黄金时期，
让他们多诵读经典的高雅的有深度
的
东西，既涵养了身心，开发智力，促成人格全面成长，从而奠定孩
子一生中具有高远的智
慧和优秀的人格与秉性的基础，
也一定能为孩
子营造快乐的童年
，诗意的人生。让我们的下一代更文雅，更具文化
气质，都能生活在真正优质的教育环境
里。
诵读一定数量的经典古诗文可以增加学生的语言积累，
提高学生
的口头和书面表达能力。
“
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
”
、
“
能
读千赋，则能为之
”
说的就是这个道理。诵读一定数量的经典古诗文
有助于提高学
生的文化品位和审美情趣，
提高学生的人文素养；
学生
认识中华民族古代文化底蕴的博大精深，
有助于培养学生的民族自豪
和民族正义感。
二、研究的目标
1
< br>、通过本课题的研究，能够加强小学生对经典古诗文的兴趣及对传
统文化的热爱。
2
、通过本课题研究，培养小学生诵
读经典古诗文的兴趣，加强儿童
的记忆力，集中注意力。
3
、通过本课题的研究，营造良好的读书氛围，为学生创设文化传承
的平台，提高学生诵读兴趣、水平。
4
、探索引导学生开展
“
中国传统文化
”
经典诵读
的方法和途径，提高
诵读的趣味性和有效性，正确指导学生诵读经典古诗文。
5
、诵读古诗文，积累丰富的语言，提高语言表
达能力。
6
、直面经典，汲取中华文
化的精髓，提高学生的人文素质。
三、
研究的内容