小学课程实施方案实施计划书
宜昌人事局-晚安的说说
小学课程实施方案
一、指导思想：
以《基础教育课程改
革纲要（试行）》为指导，遵循教
育发展规律，积极发掘本土人力、物力、文化等教育资
源，
深化素质教育；确立“健康第一”的发展理念，注重学校的
内涵发展、特色发展；构建符合素质教育要求的基础教育课
程体系，努力发掘具有“乡土
”与“航运”特征的传统文化
与现代文化和谐共荣的校本课程体系，
文化立校、
文化育人，
努力践行“让每一位孩子快乐生活、
健康成长，不让一个孩
子掉队”的办学理念，为学生的持续、全面发展奠定基础
二、设置原则
（一
）全面性原则：
面向全体学生，优化整合校园素质教育
因素，<
/p>
全面提升学生人文素养，
为学生的全面发展奠定基础。
（二）主体性原则：
以学生为主体，教师为主导
，激发学生
学习积极性，
形成推动学生积极、
< br>自主、
持久的学习内驱力。
（
三）
自主性原则：
根据国家提供的课程科目和课时的比例，
结合学校的实际情况，统筹安排课程计划，形成具有学校特
色的课程
。
三、课程目标：
（一）培养目标：
把学生培养成具有
“
会学习、
会合作、
会健身
”能
力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并
具有较强思维力的和发展潜能的合格毕业
生。内涵解读：会
学习——养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯；<
/p>
掌握正确的学习方法，能运用网络等手段进行自主学习。拓
展学习
领域，在培养良好的读写表达能力的基础上，促进学
生学有特长。会合作——从小意识到
自己与他人的依存关
系；
在尊重与维护自己的同时尊重他人；<
/p>
培养团队合作精神，
追求群体共同发展。会健身——依托广播操、
乡土游戏、校
园足球以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学
习不少于
2
项的健身技能，每天参与锻炼得的时间不少
于
1
小时；懂得劳逸结合、健康第一等道理，促使学生德、智、
体、美、劳五育全面发展。
（二）<
/p>
课程目标：
以现代课程理论为依据，
贯彻
科学发展观，
不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律，
按照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实践新课
程理念，探索新课程
实施的有效途径。
四、实施保障
<
/p>
（一）完善组织机构，明确管理职责：建立有效的组织
管理网络，
明确职责，保障学校课程管理的顺利进行。
组
长：曲保华
副组长：张荣义
组
员：朱海石、杨宝霞、冯丹丹、信超男、任丽丽等
校长负责有关学校课程的决策问题。中层组织主要负责执行
问题。基层组织
主要负责具体实施。
校长室明确各部门在课程执行力上
的监管分工。对各部门在
课程管理流程进行监管。各部门不定期地向校长室进行课程
执行情况汇报，以便校长室能及时了解课程执行过程中的问
题不足和
亮点经验。
教导处（德育处）主（兼）管三类课程的日常管理
。根
据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活
动总量和学科教学课时。
按照学校课程计划，
编制班级课表，<
/p>
根据师资情况合理安排教师任职任课安排。科学合理地安排
学校作
息时间。
（二）完善管理制度，规范常规管理
1
、以教学质量承诺制为契机，加强教学常规的管理，以聚
焦课
堂为主线，关注教学五环节，落实各环节的达标标准，
争创优质标准。
< br>
2
、以校本研修为突破口，开展合作共荣团队的创建，
通过
课题引领，主题研究，同伴互助，落实三类课程的实施和开
发。
五、课程评价
以发展性评价为引导，建立、完善以教师、学生为主的
发展评价指标体系，实现课程的目标。
（一）学生评价