是一

篇紧扣单元话题——食物的阅读语篇，这 篇文章讲述了世界范围内，人们过生日时所吃食物的大致情况，

语篇内容丰富，逻辑性强 ，从世界总的情况细化到英国、中国的人们过生日的具体情况。又通过一个表格，

将文章 的关键信息提炼出来，在学生完成这个表格的填写任务后，这篇文章的思维结构也就出来了。教材

还设置了

2c

的一系列问题，引导学生们通过精读，来 回答详细问题，从而加深对语篇的理解。

通过本课时的学习， 进一步学习生日食物有关的词汇和短语，同时提高学生对于语篇的综合理解能力，训

练学 生运用不同的阅读策略分析理解细节信息，从而得出答案。同时对世界范围内的生日文化有一个初步

的了解，既丰富了文化知识，有开拓了眼界。

教

学

目

标

语言知识目标：

1.

熟练掌握以下词

:world, answer, different, cake, candle, age, blow, blow out, if, will, UK, candy, lucky, popular,

cut up, idea

2.

熟练掌握以下句型：

①

The answer would be different in different countries.

②

The number of candles is the person's age.

③

In China, it's getting popular to have cake on your birthday.

语言能力：

1.

学会通过填写表格，画出文章思维导图。

2.

学会模仿和运用文本中的长难句。

情感态度价值观：

1.

了解世界各地的生日饮食文化，学会尊重包容不同的饮食文化。

2.

关注周围的人的生日和生日饮食习惯。

文化意识：

了解中西方文化中过生日的不同。

教学重难点

教学重点：

1..

提升语篇段落的概括能力。

< /p>

2.

理解语篇意义，掌握长难句和部分短语。

教学难点：

1.

提升语篇长难句模仿能力。

2.< /p>

提升对于不同阅读策略的运用能力。

建议教法

情景交际法，任务型教学法 ，阅读课的

“PWP”

教学模式

：

P--Pre- reading

（读前）

W--While- reading.(

读中

)

P--Post- reading

（读后）

设置情景意义操练

设计分层次活动任务，感知

-

操练