小学校本课程规划设计方案

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2021年02月06日 15:35
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男人三十而立四十-尽情的拼音

2021年2月6日发(作者:赵传宇)







古槐二小校本课程规划方案








为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教 育


的决定》,搞好以学校为基地的课程创新,特别是校本课程的规划研

< br>究,我校在课程专家的指导和参与下,成立了以校长、专家、家长、


社区人员为组 成的校本课程规划组织机构,


经过对校本课程的规划反


复研究、


探讨以及尝试,


逐步形成了一套有我校特色的校本课程规方


案。



一、需要评估





1


、学校的培养目标:



学校遵循“德育为首、教学为主、素质为重、育人为本”的办


学宗旨,坚持全 面育人,张扬个性。为全面实施素质教育,提高学生


综合素质,多年来,学校在教学中不 仅注重从“知识与技能、过程与


方法、情感态度价值观”三个维度引导学生全面发展,还 注重对学生


进行特长培养:校园篮球队、乒乓球足球队、田径队、舞蹈队、合唱


队训练有序;电脑设计、车模航模、标本制作、传统工艺有声有色;


结文 学社、组俱乐部、办手抄报、聘小记者、做小当家、当校外联络


员……,小主人系列活动 轰轰烈烈,频频见于荧屏、报刊。让每一个


孩子全面发展,让每一个孩子个性张扬,让每 一个学生都能“合格


+


特长”已成为学校明确的培养目标。





2


、学生的发展需要











“我羡慕姚明,多么希望能象他一样在赛场上大展国人风采。”


“我 特别喜欢漂亮适用的小手袋、小荷包、中国结、要是我也会编该


多好呀!”


“我喜爱音乐,总是让自由的思绪和音乐一起放飞,什么


时候我能自己作词作 曲,写出心中的话,唱出心中的歌?”


“我喜欢


坐在电脑前敲击 键盘,点击鼠标,神游信息世界。”


“风声雨声读书


声声声入耳 ,家事国事天下事事事关心,如果能慧眼看天下,快嘴论


时事,将来一定成为政治家。” “我喜欢英语”“我想有一手漂亮的


字!”“我希望自己能说会道。”“我想成为逻辑推 理高手”“我希


望开设心理咨询。”翻开学生的民意调查,走进孩子的世界,倾听孩


子的心灵呼唤,诠释孩子的兴趣需求,关注孩子的个性发展,学校将


尽量满足学生多样化发展的需要,设置可供学生选择的校本课程。





3


、学校及社区发展的需要



我们古槐二小一向以教学质量较高,


学生能力较强而立足于名校


之列。


以人为本,


强调课程的人文化、


生活化,


促进学生个性的发展,


以校为本,注重 课程的统整化、弹性化,形成学校特色,是学校发展


的需要。



学校拥有多媒体教室、电脑室、远程教育,发挥信息技术学校的


优势,成为现代技术实验点校是学校发展的需要。



让学生学会 生活,


做生活的小主人,让学生学会交往,做社会活


动的小主人 ,与家庭,社区积极配合,开设“玩中乐、乐中学、学中










乐”系列课程,为学生提供主动发 展的机会,让学生在生活、交往方


面成为具有时代特点的小学生是社区与学校的共同期望 。





4


、学校的课程资源



学校教学设施齐全,有实验室、舞蹈室、音乐室、图书室、阅览


室、

< p>
少先队活动室等,


每间教室都配有闭路电视、


录音 机、


投影仪等。


学校活动场地虽然不大,但乒乓球、篮球、都有 专门的训练场地,有


专职的教师,


有指导的专家,


较齐全的硬件建设为学生多样化发展提


供了必要的条件。


学校拥有一支敬业爱生、


业务精良的高素质教师队伍,< /p>


有大批的


骨干教师。有的能歌善舞;有的能画会描;有的能说会道 ;有的思维


敏捷;有的能挥毫泼墨;有的英语字正腔圆;有的是标本制作能手,


一只蝴蝶,几片树叶,便能展现大自然的奥秘;有的是电脑行家,网


页制 作,


动画三维,


无所不精;


有的心灵手 巧,


寥寥数剪,


轻轻几织,


精致的图案 ,漂亮的小饰品便跃然眼前;有的偏爱线饰工艺,线条在


他手里可以散发无穷魅力……学 校丰厚的人力资源为选修课程的开


发提供了夯实的基础。



二、总体目标:



依据国家、


区教育局指导性文件和学校的育人目标,


考虑到学生

的兴趣发展需要和学校的课程资源,


突出本校课程特色,


经 学校校本


课程组织机构集体审议,初步确定我校校本课程的总体目标是:














1


、通过校本课程的开发,改变传统的课程观,设置可供学生选择< /p>


的、灵活安排的课程,构建学校新文化。






2


、通过校本课程内容的实施,满足学生多样化发展的需要,强化


学生 对学习内容的自主选择意识。






3


、面向每一个学生,坚持全员参与 ,拓宽视野,提高学生综合素


质,促进学生个性发展。






4



培养学生合作精神和交往、


动手、


创新、


探究等多方面的能力,


加大学生对知识 综合运用的力度。






5



提高学 校教师的课程开发意识和课程开发能力,


促进教师专业


的发展。






6


、通过学校、家长、社区民主参与开发,丰富具有学校特色课程< /p>


资源,形成学校特色。



三、校本课程计划



校本课程结构与课程门类



科学素养类:益智乐园、数学启智园、思维体操、科学小博士



人文素养类:儿歌天地、时事论坛、名作赏析、



技能类:百变纸艺、花样泥塑、小天使舞蹈团、小巧手、书法摇篮、


故事漫画






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