《小学科学课程与教学》教学大纲
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页眉内容
《小学科学课程与教学》教学大纲
总
学
时：
10
学
分：
0.5
理论学时：
8
实践学时
: 2
适用专业：
农村小学全科教师
一、课程的性质、目的和任务
《小学
科学课程与教学论》是农村小学全科教师专业的必修课程，是针对师范生入职小学以后
能
够胜任小学《科学》课的教学而开设的，它以最新的科学教育理论为引导，以综合性的实践与智
< br>慧性的策略知识为承载，以培养小学科学教育实践能力为基础，实现培养专业化的小学科学教师的
课程目标。
通过本课程的学习，学生能够全面
整体地了解和认识小学《科学》课程，不断加深理解现实中
的小学科学课程与教学现象，
获取小学科学课程开发研究与教学实施的基本策略与方法，学会运用
小学课程与教学理论
分析实际问题，形成初步的科学教育教学的能力和科学教学研究的意识。
二、主要内容、重点及深度
理论教学部分：
第一章
科学教育概述
（一）教学内容
第一节
科学的定义与特征
一
科学的定义
二
科学的本质特征
第二节
科学的多维视角
一
作为知识系统的科学
二
作为探究活动的科学
三
作为思维方法的科学
第三节
科学主义与伪科学、反科学
一
科学与科学主义
二
科学与伪科学
三
科学与反科学
第四节
科学、技术与社会
一
科学与技术
二
科学、技术与社会
三
科学文化与人文文化
页眉内容
第五节
科学教育与生活世界
一
哲学视域里的生活世界
二
科学教育与生活世界的疏远
三
回归生活世界的科学教育改革
第六节
科学教育与科学研究世界
一
科学家视野中的科学研究世界
二
科学教育与科学研究世界的隔绝
三
走进科学研究世界的科学教育
第七节
科学教育与科学历史世界
一
历史发展进程中的科学世界
二
科学教育对科学历史世界的遗忘
三
面向科学历史世界的科学教育
（二）教学重点
理解科学与技术的本
质与区别，明确科学教学的重要性以及新的科学教育观念。
（三）教学难点
对新的科学教育观的理解
（四）教学基本要求
能够较为深入的
理解科学、技术、科学素养的内涵与本质。结合学生的活动，通过讨论与实
例分析，引发
学生深层次思考，深刻理解科学教育的价值。
第二章
科学教育的发展历程
（一）教学内容
第一节
西方科学教育的发展
一
西方科学教育的产生
二
西方科学教育的发展
三
西方<
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20
世纪的科学教育
第二节
我国科学教育的发展
一
我国古代的科学教育
二
我国近代科学教育的兴起
三
我国
1949
年后教育的变革
第三节
科学教育价值取向的历史演变
一
西方科学教育价值取向的历史演变
二
我国科学教育价值取向的历史演变
三
科学教育的人文价值
（二）教学重点
认识科学教育发展与社会发展以及科学技术自身发展的相关性，
理解我国科学教育发展的现实制约。
页眉内容
（三）教学难点
对现代科学教育价值观的理解
（四）教学基本要求
以历史为主线，
结合科学教育事件以及科学教育的领头人物展开分析。使学生了解西方科学教
育与我国科
学教育的发展历程与实践经验，理解影响科学教育发展的各种因素，认识我国科学教育
所
取得的成就以及面临的现实困难与制约，认清个人肩负的历史责任与使命。
第三章
科学教育的理论与指导
（一）教学内容
第一节
心理学基础
一
儿童思维发展的阶段
二
儿童的学习动机
三
儿童的前科学观念
第二节
多元智能理论
一
多元智能理论的内容
二
多元智能理论与科学教育
第三节
建构主义理论
一
建构主义的兴起
二
建构主义科学教育观
第四节
STS
理论
一
STS
研究领域
二
STS
教育
三
STS
教育案例
（二）教学重点
各种学习理论的内涵
、优点与不足以及在科学教育中的具体运用。
（三）教学难点
STS
理论及其实践
（四）教学基本要求
认识基本的科学
学习理论以及在科学教育中的指导作用。教学中充分利用多媒体技术，让在学
生已有学习
的基础上，结合具体教学案例，对科学学习理论进行概括与提炼。
第四章
小学科学课程标准
（一）教学内容
第一节
公民科学素养
一
科学素养的内涵
二
我国公民的科学素养
第二节
国外的科学教育改革与目标
一
国外科学教育改革
页眉内容
二
国外科学教育目标
第三节
我国科学教育目标
一
我国小学科学课程目标
二
我国小学科学教学目标
第四节
小学科学课程标准的研制
一
小学科学课程标准研制的背景
二
小学科学课程标准的内容
第五节
小学科学内容标准与实施
一
小学科学内容标准的结构
二
小学科学课程的实施建议
（二）教学重点
我国现行科学课程标
准关于小学科学课程观念的转变；科学课程标准指导下的实验教材的结构
与编写线索。<
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（三）教学难点
新课程改革中科学课程教学理念的拓展
（四）教学基本要求
紧密结合新课程
改革，
以课程标准为指导，
了解当前主要实验教材的特点，
分析教材编写的主
要线索，阐述实验教材的编写思路，引导学生选择
教材的某一课题进行分析，做到“用教材教，而
不是教教材”
。
第五章
小学科学课程的教学内容
（一）教学内容
第一节
科学知识体系
第二节
科学探究
第三节
小学科学教材的编写
一
课程标准对教材编写的建议
二
我国小学科学教材的特点
第四节
小学科学教材介绍
一
冀教版教材
二
苏教版教材
第五节
小学科学课程典型教具及制作介绍
（二）教学重点
小学科学课程的主要
教学内容，理解并掌握科学探究的本质、步骤、类型、过程技能，理解科
学探究的思维方
法，科学的情感、态度、价值观。
（三）教学难点
小学科学课程中科学知识的结构与层次
（四）教学基本要求