2020年三年级语文下册课外阅读专项同步练习
魔道学者加点-藕的做法大全家常菜
2020
年三年级语文下册课外阅读专项同步练习
1.
阅读下文，回答问题
有一只小公鸡以为自己没有耳朵，很难过。鸡妈妈对他
说：
“
孩子，你是有
耳朵的，在你眼睛
的后边，有一小撮突起的毛，毛底下就藏着你的耳朵啊！
”
“
这么小的耳朵有什么好处呢
？
”
小公鸡这样问他的妈妈。
鸡妈妈说：
“
这样的耳朵虫子钻不进去，雨水淋不着，还不好吗？
”
小公鸡听了很高兴
____<
/p>
拍着翅膀说
____
我的耳朵真好
____
我的耳朵真好
____
（
1
）从文
中找出两个关键的词画
“
△
”
，说明小公鸡以为自己没有耳朵的原因。
（<
/p>
2
）从文中找出一对反义词，写下来：
（
3
）鸡耳朵的好处是
______
。
（
4
）小公鸡听了很高兴
______
拍着翅膀说
______
我的耳朵真好
______
我的
耳朵真好
______
2.
阅读理解。
“
亲爱的爸爸，
”
露西写道，
“
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡
子，一边逗我玩。还
有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是
很冷清。
”
（
1
）
本段共写了
______
句话。
（
2
）读了这段话你感受到了什么？
3.
阅读下文，回答问题
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿
的大圆盘。白荷花在
这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展
开了，露
出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿
势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也
很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画
，那画家的本领可真了不起。
（<
/p>
1
）从
“
荷叶挨
挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
”
这句话中可以知道荷叶数量
______
，颜色是
______<
/p>
的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把
______
比作
______
。
（
2
）
“
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
”
你
能给
“
冒
”
字
换个意思相近的词语
吗？（至少两个）
（
3
）我们看到的荷花是什么样的？
①刚开的白荷花：
______
。
②全开的白荷花：
______
。
③将要开的花骨朵儿：
______
。
（
4
）为什么说这一池荷花是
“
一大幅活的画
”
呢？（
）
4.
阅读下文，回答问题
收集阳光
< br>我是午后在田野里闲逛时遇到那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶
子在野
地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。
他在做什么呢？按照你的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚
至蜻蜓装到瓶子里
玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物，他坏笑着说：
“
我要把太阳装进去。
”
< br>然后，①他一手捂住
瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是
乡下孩子特有的
逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。
几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家
做客。②光线灰暗的
屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的<
/p>
“
飞流直下三
千尺
”
。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛（
ch
é
ng
shè
ng
）满
清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息
。
还有那个敞口的玻璃瓶子
——
小男孩
在野外拿的那一个。
老人得
（
d
ě
i
dé
）的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身
体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进
瓶子，然后
放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上
最伟大的发明。
真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间
里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐
烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是
因为那瓶用心收集来的阳光
吧。
听
朋
友
说
，
④
小
男
孩
的
母
亲
患
有
痴
呆
< br>，
父
亲
外
出
打
工
，
他
和
一
个
长
（
chá
ng
zh
ǎ
ng
）他两岁的姐姐操持着这个
摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么
响亮的笑声和那么美好纯真的愿望
< br>——
收集阳光。
（
1
）请选择文中划线字的正确读音。
盛
______
（
ché
ng
shè
ng
< br>）满
得
______
（
d
ě<
/p>
i
dé
）的是
长
______
（
chá
ng
zh
ǎ
ng
）他两岁的姐姐
（
2
）读句子，完成练习。
他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
①他这么做是想
______
A
．捉蚂蚱和蜻蜓
B
．装清澈的溪水
C
．收集最灿烂的阳光
②他为什么要这么做呢？请用
“
______
”
在文中画出来。
< br>（
3
）读文中句①，找出表示动作的词语
______
。小男孩此时可能在想
：
______
。
（
4
）在你眼中，小男孩是个怎样的人呢？读画线句②③④，完成练习。<
/p>
从句②中，可以看出他是个
_____
_
的孩子；从句③中，可以看出他是个
______
的孩子；从句④中，可以看出他是个
______
的孩子。
5.
阅读下文，回答问题
总也倒不了的老屋（节选）
“
等等，老屋！
”
一个小小的声音在它门前响起，
“
再过二十一天，行吗？主
人
想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看，墙壁
吱吱呀呀地响：
“
哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二
十一天。
”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻
了出来：
“
叽叽，谢谢！
”
老屋说：
< br>“
再见！好了，我到了倒下的时候了！
”
（
1
）这一部分写的是
______
要老屋再等等，它想
____
__
。
（
2
）当你读到
“
老屋说：
‘
再见！好了，我到了倒下的时候了！
’”
时，你会猜到
什么？
6.
阅读《乡下人家》片段，完成练习
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭
子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
_______
附近的石头上有妇女在捣
衣，它们
_______
从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌
椅饭菜搬
到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞．向晚的微风，头上飞过的
归巢的鸟儿，都是他
们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐
的田园风景画。
（
1
）
“
谐
”
字是
______
结构，部首是
___
___
，音序是
______
。
（
2
）在第一自然段中填上合适的关联词。
____
__
附近的石头上有妇女在捣衣，它们
______
从不吃惊。
（
3
）写出下列词语的近义词。
倘若
——
______
吃惊
——
______
（
4
）写出
文中你喜欢的一个句子。
（
5
）第二自然段中，作者在夏天的傍晚出去散步时看到了怎样的情景？
（
6
）你对
文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？
7.
阅读训练。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成
他，留下他。我抛
了书，欠身伸手去取笔，
----
何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里
了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜
……
（
1
）
“
好的故事
”
是指
______
。
（
2
）你对选文第一段是怎样理解
的？
（
3
）
本文开头和结尾两次写到
“
昏沉的夜
”
，怎样理解？
8.
阅读选段，回答问题。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了
她，我们触到了
她
，
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上
摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在
桃花、杏花枝头笑
……
（
1
）文段中的
“
她
”
是指<
/p>
______
①妈妈。
②春天。
（
2
）连一连。
在柳枝上
______
摇哇摇
在风筝尾巴上
______
荡秋千
在喜鹊、杜鹃嘴里
______
笑
在桃花、杏花枝头
______
叫
（
3
）这段话是围绕哪句来写的
______
①春天来了。
②我们看到了她。
（
4
）补写句子。
她在喜鹊、
杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑，
______
。
9.
阅读下文，回答问题
月亮湾
我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地
流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和
青山。
河岸上长着许多桃树
。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝
霞。过了桥，是一片绿油油的农田
。
村子的后面是山。山坡上
有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑
声。
（
1
）根据短文内容，在横线上填上合适的词语
。
______
的村子
______
的河水
______
的朝霞
______
的笑声
（
2
）仿写。
清清的、
______
、
______
缓缓地、
______
、
______
游来游去、
______
来
______
去、<
/p>
______
来
______
去
（
3
）填空。
我的家乡在
______
，那是个
______
的村子。村前有一条
____
__
，河岸上长着
______
。村子
的后面是山，山坡上有
______
。
（
4
）短文是围绕哪句话写的？
（
5
）找出文中的比喻句。
10.
阅读下文，回答问题
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林
中吹着口笛。
于是，一
群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，
他们的老师是要罚他
们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
……
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他
们为什么那样急急忙
忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起手臂来，他们有他们的妈妈，就像我有我
自己的妈妈一样。
（
1<
/p>
）文中说花
“
在绿草上跳舞、狂欢
”
，这符合实际吗？为什么？（不超过
10<
/p>
个字）
（
2<
/p>
）
“
地下的学校
”
含义是什么？（不超过
15
个字）<
/p>
（
3
）为什么
说
“
雨一来，它们便放假了
”
？
（
4
）对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是（
）
例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
11.
阅读下文，回答问题
小乌鸦爱妈妈
经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长成了一只又大又壮的乌鸦。
小乌鸦的妈妈渐渐老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出
去给妈妈找吃的，不
管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。它
从东飞到
西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂它的妈妈。妈妈吃<
/p>
饱了，它才自己吃。小乌鸦多爱它的妈妈啊！
< br>（
1
）照样子，写词语。
例：一口一口、
______
、
______
、
______
< br>（
2
）小乌鸦从东飞到西，又从南飞到北是为了
______
。
（<
/p>
3
）你来夸夸小乌鸦吧。
12.
课内阅读。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从
_______
的地方升起
来。③
_______
的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过
_______
轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮
< br>的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来
……
（
1
）按原文填空。
（
2
）用横线在文中画出实在事物，用波浪
线画出联想的内容。
（
3
）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
①
______
②
______
③
______
（
4
）第②③描写了音乐节奏
______
，第④句表现了乐声
______
，第⑤⑥句描写
表现了乐声
______
。
A.
气势逐渐增强
B.
轻柔舒缓
C.
高昂激越
13.
阅读短文，回答问题。
蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里有一条小溪，清清的溪水缓缓地流着。不
< br>远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一朵朵粉红色的野花。这里的空气多
么新
鲜，这里的风景多么美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。
（
1
）短文共有
______
句话。第一句写的是
______
，第二句写
的是
______
，第三
句写的是
______
。
（
2
）找出表示颜色的词语抄写下来。
（
3
）请摘抄短文中感叹句。
（
4
）请摘抄短文中
反问句。
（
5
）这段话主要写：
______
。
（
6
）填上合适的词语。
______
的天空
______
的空气
一
______
白云
______
的野花
______
的竹林
一
______
竹林
______
的风景
______
的家乡
一
______
小溪
（
7
）在短文中找出与下面词语意思相
近的词语。
慢慢地
______
漂亮
______
14.
课外阅读。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫
红的桑葚；也不必说
鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）
忽然从草
间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在<
/p>
这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘
若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木
莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根
是有像人形
的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，
也曾因此弄坏了泥墙，
却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可
以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的
小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——
鲁迅《百草园和三味书屋》
（
1
）这段描写语言生动，作者
用
______
、
__
____
来描写菜畦和桑葚，
用
___
___
、
______
来形容黄蜂和
叫天子，这是分别从
______
和
______
两个方面生
动而形象的描写百草园的景物，表现了
自由快乐的儿童生活乐趣。
（
2
）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（
3
）
“
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”
一
句运用了
______
的修辞手法写
百
草园的
______
。
“
这里
“
指
______
。
（
4
）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。
（
5
）作者写这一
段文字的目的是什么？
15.
阅读下文，回答问题
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
（
1
）选文共有
______
句话。
（
2
）比一比，来组词。
青
______
晴
______
请
______
清
______
睛
______
情
______
（
< br>3
）你喜欢小青蛙吗？为什么？
16.
阅读训练。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，