部编版三年级语文上册课内阅读专项专题训练
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部编版三年级语文上册课内阅读专项专题训练
1.
课外阅读。
丢掉尾巴的狐狸
一只狡猾的老狐狸，是偷鸡捉兔的老手，它能在一里以外嗅
(xiù
)
到猎物的踪
迹。一次，它不慎落到陷阱中被
捉。侥
(ji
ǎ
o)
< br>幸的是，它得以逃脱，代价则是丢
了自己的尾巴。
这狐狸丢了尾巴觉得很没面子，便想让其他狐狸都没有
尾巴。一天
,
狐狸聚众
开会，它发言说
:
“
我们要这没用的负担干什么？尾巴
只能打扫泥泞
(nì
ng)
的小
路，此外没有什么用处
,
不如割掉它。请相信
我，下个决心吧。
”
“
你的意
____
是
不错，
”
一只狐狸说，
“
只不过想请你转身过去，让我们回答你
的
____<
/p>
议。
”
话音刚落
,
狐狸中一片嘘
(x
ū
)
声，这可怜的丢尾狐狸没有了听众，想
除掉所有狐狸
尾巴的诡
(gu
ǐ
)
< br>计只能是空想。
（
1
）选择恰当的字填入文中的横线上。
见
建
（
2
）说老狐狸是偷鸡捉兔的老手
,
是因为
______
。
（
3
）老狐狸的诡计是指
______
。
（
4
）看完短文，你想对这只老狐狸说些什么
?
2.
阅读课文片段，回答问题。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作
“
冰尜儿
”
，顾名思义，就是冰上的小
家
伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜
儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌
一
颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不
了多少圈，尖
部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂
开，能毫无怨言地让你的抽
打，
_____________
。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比
个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的
冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两
只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞
向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再
战
——
直到其中一方被
撞翻才告一段落
。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺
的大多在自家院子里玩，不
拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫
“
角锥
”
，意思是小且细。抽打
“
< br>角锥
”
的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴
趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
（<
/p>
1
）陀螺又叫
______
。
（
2
< br>）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（
）
（
3
）下列选项分析不恰当的一项是（
）
3.
阅读下文，回答问题
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常
茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的
云
。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
（
1
）短文一共有
_____
_
个自然段，第二自然段有
______
句话。
（
2
）我在白纸上画了
______
、
_
_____
和
______
。
（
3
）找出文中表示
颜色的词语。
（
< br>4
）照样子写词语。
碧绿碧绿
______
、
______
、
______
4.
课内阅读。
我正要
ní
ng
shì
他们时，
zhò
u
rá
n
一惊，睁开眼
，云
j
ǐ
n
也已皱
蹙
_______
（<
/p>
zú
cù
），
凌乱，仿佛有谁
zhì
一块大
石下河水中，水波
d
ǒ
u
rá
n
起立，将整篇
的影
_______
（
y
ǐ
ng
y
ě
ng
）子撕成片片了。我无意识地赶
忙捏住几
_______
（
j
ī
j
ǐ
）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓
_______
（
mí
ní
）色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛
_______
（
p
ā
o
p
ō
u
）了书，欠身伸手去取笔，
——
何
< br>_______
（尝
常）有一
丝
碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。
（
1
）根据拼音把词语写在横线上。
（
2
）从括号里选择正确的
读音或字。
（
3
）
“
昏沉的夜
”
< br>指的是什么？
（
4
）写写你对画线句子的理解。
5.
阅读训练。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成
他，留下他。我抛
了书，欠身伸手去取笔，
----
何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里
了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜
……
（
1
）
“
好的故事
”
是指
______
。
（
2
）你对选文第一段是怎样理解
的？
（
3
）
本文开头和结尾两次写到
“
昏沉的夜
”
，怎样理解？
6.
阅读下面的短文
,
完成练习。
（一）灰掠鸟（片段）
①一开始还是一小群一小群地飞过来
,
盘旋
_______
（
xuá
n
xu
ā
n
）着
,_______
（陆续连续）投入刺槐林。②
没有几分钟
,
“
大部队
”
便排空而至
,
老远就听到它
们
的叫声。它们大都
_______
（
d
ū
d
ō
u
）是整群整群地列队飞行。③有的排成
数百
米长的长队
,
有的围成一个巨大的
椭圆形
,
一批一批
,
< br>浩浩荡荡地从我们头顶飞
过。⑤先回来的鸟在林内不停地鸣叫
,
好像互相
A
着一天的
_______
（见闻
新
闻）和收获
,
又像在
B
未归的同伴和儿女
;
后到的鸟与林中的鸟互相
C
,
边飞
边鸣
,
很快找到自己栖
_______
（
q
ī
x<
/p>
ī
）息的处
_______
（
ch
ǔ
chù
）所
,
与熟悉的伙
伴会
合。
（
1
）
第⑤句话中
,
分号的用法是
_____
_
。
（
2<
/p>
）将
“
呼唤、应和、倾诉
”
这三个词填在文中的划线处
,
分别是
:
A: ______B
：
______C
：
______
（
3
）用
“”
划去片段中不正确的读音或词语。
（
4
）结合上下文
,
理解下列词语的意思。
浩浩荡荡
:______
（
5
）这段文字主要写
______
。作者是按照
______
的顺序写的。
（
6
）这一段描写了灰
棕鸟归林时
______
场面
,
可以从
“
排空而至、整群整群、浩
浩荡荡
”
等词语中体会出来。同时
,
从
”
______
、
______
、
__
____
“
等词语中还可以
感受到鸟儿
很快乐。
7.
重点段落品析。
木棉喜暖在
________
，
桦树耐寒守边疆。
银杏水杉
________
，
开花满院香。
（
1
）根据课文《树之歌》把上面内容补充完整。
木棉喜暖在
______
，
桦树耐寒守边疆。
银杏水杉<
/p>
______
，
______
开花满院香。
（
2
）给文中划线的字注音
______
______
桦树
守边疆
（
3
）该选段中共有
< br>______
句话。从第一句话中我们知道木棉生活在
_
_____
。
8.
阅读下文，回答问题
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地
匆匆呢？早上我起来
的时候气小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地
挪移了；
我也茫茫然跟着旋转。于是
——
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时
候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然
的双眼前过去。我觉察他去的匆匆
了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时
，我躺在床上，他便伶
伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见
，这算又溜
走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。<
/p>
（
1
）这段话
的作者是
______
，
“
闪过
”
等词语形象地说明了时间
< br>______
。
（
2
）写出下列词语的同义词。
挪移
——
______
凝然
——
______
（
3
）本段主要写了什么？
（
4
）文中画线的句子使用了什么修辞
手法？请你仿照这样的写法，再写上几
句。
9.
根据短文内容完成练习。
南极是世界
上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海
豹，它们都胖乎乎的，
十分耐寒。企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
（
1
）这段共
______
句话。
（
2
）找出描写南极寒冷的句子。
（
3
）
“
这里的
动物主要有企鹅和海豹
”
中的
“
这里
”
指的是
___
___
。
世界上最冷的地方是
______
。
（
4
）选择正确的答案
______
①南极的动物只有企鹅和海豹。
②南极的动物都十分耐寒。
③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
10.
课内阅读。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从
_______
的地方升起
来。③
_______
的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过
_______
轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮
< br>的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来
……
（
1
）按原文填空。
（
2
）用横线在文中画出实在事物，用波浪
线画出联想的内容。
（
3
）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
①
______
②
______
③
______
（
4
）第②③描写了音乐节奏
______
，第④句表现了乐声
______
，第⑤⑥句描写
表现了乐声
______
。
A.
气势逐渐增强
B.
轻柔舒缓
C.
高昂激越
11.
读下面的文段，完成练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那
声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花
朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里
的朋友，是
那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游
戏，招引来许多小鸟，
连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（
1<
/p>
）从文段中找出表示动作的词填在括号里。
______
孔雀舞
______
跤
______
游戏
< br>（
2
）读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出
来，并写在横线上。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
①强调民族多：
______
②强调一起学习：
______
（<
/p>
3
）文段描写了一所边疆小学的学生上课时和
______
的情景。
（
4
）用横线画出文段中描写窗外很安静的句子。
（
5
）读了文段，我仿佛看到了边
疆小学的学生
______
仿佛听到了边疆小学的学
生
______
。
12.
认真阅读课文片段，完成文后练习
“
这个小，可以带上飞机。
”
少年将一件
_______
的东西送到我手里。
啊！原
来是一个木（雕
准）小象墩，和白天见到的一模（
mú
mó
）一样，却只有拳
头大小。
“
太好了
！
”
我
_______
地喊起来，掏出钱包就要（付
附）钱。
< br>少年连连摆手，用不太标准的中国话说：
“
不，不要钱。
中国人是我们的朋
友。
”
“
我们是朋友！
”
我感动（极
级）了，
连声说，
“
我们是朋友！
”
（
1
）在括号内选择正
确的字和拼音。
木
______
（雕
准）
一模
______
（
< br>mú
mó
）一样
（付
附）
______
钱
感动
______
（极
级）了
（
2
）选择恰当的词语填入短文中的横线上
精细
精美
沉重
沉甸甸
高兴
兴奋
激动
感动
少年将一件
______
的东西送到我手里。
< br>
我
______
地喊起来，掏
出钱包就要付钱。
（
3
）
“
我
”
< br>为什么事而感动？
（
4
）读了短文我懂得了（
）
13.
阅读下文，回答问题
我的家乡
< br>我的家乡在荷花村（
c
ū
n
）。荷花村是个美丽的地方。
<
/p>
池（
chí
）塘（
tá
ng
）里，荷花红红的。小路旁，嫩（
< br>nè
n
）草绿绿的。瓜地
里，西
瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。
我的家乡真可爱！
（
1
）短文共有
______
小
节，第二节有
______
句话。
<
/p>
（
2
）读短文，再填空。
荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花
______
的。小路旁，嫩草
______
的。<
/p>
瓜地里，西瓜
______
的。山坡下，泉水
______
的。
14.
课内阅读，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视
< br>着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远
处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
（
1
）填空。
这两个自然段具体描写翠鸟
______
的事，说明翠鸟
______
的特点。
（
2
）用横线在第二自然段中，划
出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
（
3
）从文中找出下列词语的近义词。
等候
——
______
锋利
——
______
（
4
）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们
翠鸟的眼睛
______
。
15.
阅读下文，回答问题
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经
过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
（
1
）片段选自课文《
______
》。
（
2
）
写出下列词语的近义词。
犹豫
——
______
精致
——
______
依然
——
______