最新人教部编版语文四年级上《故事二则》教学反思
丰碑教学设计-
最新人教部编版语文四年级上《故事二则》教学反思
《扁鹊治病》教学反思
《扁鹊治病》
这则寓言比较易懂，<
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学生基本上能通过自读自悟明白其中的道
理，因此，我在教学时注
重了放手让学生通过自己阅读文本去理解、体会。
在本次教
学过程中，我具体安排了
3
个环节：一是导入课题、激发兴趣。
我
能够引导学生从了解扁鹊医术入手，
紧扣主题，
给学生营造了自主，
合作的学习
氛围，学生热情度高
，积极回答问题。课前让学生搜集扁鹊的资料，介绍扁鹊，
以达到了解扁鹊的目标，
并为接下来课文的学习奠定了良好的基础，
把学习的主
动权交给了学生。
二是，
以扁鹊四次给蔡桓公看病为
主线，
有意识的指导学生运
用体会、
想
象等形式抓住重点内容进行有提升的读。
通过研读蔡桓公的反映，
来
探究文本，
让学生有思考的余地，
通过想象来丰富文本。
并且从中体会扁鹊医术
的高明，
医德的崇高；
体会蔡桓公固执己见和不听正确意见的性格，
以达到明理。
三是通过表演来回顾课文内容，
达到复
述课文的目标，
通过跨越时空的对话，
来
拓宽学生的思维。教法、学法灵活，学生展示比较精彩。在表演这一环节中，我
抓住时
机让学生演一演的方式，
达到了复习课文内容，
理解人物性格的
目的。
尤
其值得的一提的是，就连平是不喜欢表现的学生也积极
地参与到表演中来。
缺点：课堂调控能力不够强。第一轮表
演指导不到位。寓意提炼急促，还应
侧重联系学生实际用寓意导行。
在第一轮表演结束后，
应该让学生点评一下，
哪
些角色需要改进，指导学生演好人物角色。总之，上完这节课后，我感觉自己需
要改进和学习的地方有很多很多，
如何使自己快速地成长起来，
更好的上好每一
节课，是我今后工作的重点，我将更加努力锤炼自己。
《纪昌学射》教学反思
《纪昌学射》
一则寓言故事。
故事通过
纪昌的事例教育孩子们学习要有恒心、
有毅力、肯下苦功夫。
在教学中，
把重点放在了第一次练眼力上。
为了引领孩子感悟纪昌苦练的品
质，我带领孩子层层深入地品读句子。让孩子理解“
注视”的意思
,
并让学生用
飞卫师傅的
话来解释词语，告诉孩子们这是一种很好的阅读方法。
在教
学纪昌看梭子练眼力时，
我请孩子们回忆自己的经历谈感受，
从
而体会