小学英语四年级下册工作计划
草船借箭教学实录-
小学英语四年级下册工作计划
小学英语四年级下册工作计划
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一、学生情况分析：
从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，
这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久，难于长
时间地
关注同一件事物，
容易未一些新奇刺激的事物所吸引，<
/p>
容易情绪外露，
易激动，喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等
特点。
从学生学习能力方面看
，学生已经有了一定的英语基础，但是学
生成绩分化比较严重，
四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要
求，
这种两级分化
的的现象可能更加严重。
所以教师应该面向全体学
生，以学生的
发展为宗旨，
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引
导学生端
正学习态度，
掌握良好的学习方法，
培养学生良好的学习习
惯。
二、教材结构与分析
本册教材单词表中更有单词
95
个单词，其中四
会词汇
(
重点词
汇
)
有
46
个，三会单词
41
个，短语
8
个。
Unit1
特殊疑问句
wher
e
引导的特殊疑问句的运用
U
nit2
情态动词
can
的运用，现在
进行时的运用
Unit3wantto
的运用，
wouldlike
的运用
< br>
Unit4
第三人称单数的运用
;sometimes,often,usually
的用法。
Unit5Howmuch
的运用
;
购物时的交际用语
Unit6
特殊疑问句
what,how,where
的运用
三、<
/p>
教学重点：
1.
四会单词熟练掌握
;2.
能在具体的情境中运用所
学重点句型。
3.
通过学习，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养良
好的人际关系。能够自由的谈论天气。
四、教学难点：四年级关注单词的发音规律，能够自己品读有规
律的单词。
五、教学措施：
1.
根据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材
在教学中有
一定的局限性。
我设想在教学中打破模块与模块之间的局
限，先
进行本册教材中心基础训练，再回到教材。这样学生能较系统
的掌握本册教材的重点内容
，
也能为继续学习奠定一定的基础，
取得
事半功倍的功效。
2.
认真
备课，
钻研教材，
深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，
提高学生的综合素养。
3
、
运用各种不同的资源来辅助教学，
如一起作业
网的预习和复习
更能，对农村学生尤为重要，弥补了家长水平有限的制约。学生通过
自学
PPT
，可以帮助学生在家里自学英语
并进行补习。
4
、增加展示的
舞台，让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持持
久的学习积极性。可以让学生将自己的
录音或者视频上传到公共平
台，增强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。
5.
在课堂上多开展一些有趣的有利于促进
学生学习掌握的活动、
游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。如
what
’
smissing?
招兵买马，左邻右舍，传球等。
6
、充分利用
pairwork,groupwork
，学期初先让学生自我组合，
找好搭档，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的
句子多。对
于单词的掌握，课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡
片，看看谁输的多。
7.
木偶剧配音对促进学生的口语锻炼很有帮助，这学期在有限的
时间里，让学生制
作动漫，并配音，激发学生的积极性。
七、教学进度：
本学期教学为十八个周，四年级英语每周二节，共计三十六节
/
班，具体安排如下
;
第一周——第二周
Unit1
四课时
第三周——第四周
Unit2<
/p>
四课时
第五周——第六周
Unit3
四课时
第七周——第八周
Unit4<
/p>
四课时
第九周——第十周
Unit5
四课时
第十一周——第十二周
Unit
6
四课时
机动加复习十二课时，共计三十六课时
小学英语四年级下册工作计划
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指导思想：
< br>紧紧围绕本学期学校的工作思路和课程中心的工作安排，以改革
创新为动力，以教
育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过
程、提高教学质量为核心，坚持开拓创
新、更新观念、与时俱进，注
重以人为本，全面提升英语教师队伍的整体素质
;
继续深入开展教学
研究活动，
< br>全面实施英语学科素质教育，
努力开创具有本校特色的英
语教育教学新局面。
工作思路：
< br>本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，
按照课程中心工作
安排，开拓性地开展工作
;
通过注重教师学习、交
流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大英语教育氛围，
着力提高
我校英语教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提
高，深入开展，并做到有目标
，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：
一、强化学习，提高素质，促进高素质的英语教师队伍建设。
1
、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转
变教学思
想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主
线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2
、创设各种途径，加强和提高英语教师的自身素质。本
学期将继
续开展教学反思及各种分析、交流活动，工作计划《四年级组英语教
研工作计划》
。
3
、配合课程中心，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究
活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能
力协调发展。
4
、坚持我校教研的一贯要求，落
实听课、上课、评课及各种交流
活动，把每位教师的听课任务落到实处，要求听课有记载
，有点评。
5
、结合学校活动
安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开
展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用
的学习，
提高英语组教师的
综合素质。并组织本组教师按时进行
集体备课，集思广益。
二、强化教与学的过程管理，规范英语教学常规。
1
、强化常规管理，提高教学效率
(1)
备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对
性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力
调动学生学习英
语的兴趣，
让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
备
课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学
期每位
教师都能设计出几份高质量的教案，
反对照抄照搬，
敷衍了事。
(2)
上课：
要求教师要适应教育新形式的要求，
努力提高教学艺术，
关心学生，
因材施教，
充分利用现有的电教媒体，
利用网上信息资源，
鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂
教学效益。
(3)
作业：作业
设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，坚决
反对无针对性的题海战，
加重学生学习负担
;
作业批改要细，
要规范、
及时，注重纠错及情况反馈。
(4)
辅导：
因材施教，
善于捕捉学生闪光点，
热情鼓励，
补差提优，
使每个学生都能充分发展。
2.
重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完
成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反
复抓，
为学生可持续发展打下良好的基础。
教研组将配合课程中心以
定期检查为主，抽查为辅，
对备课、作业批改及课堂教学等情况进行
检查，并及时通报。
三、加强开展学生特色活动，全面提高学生的英语素养。
本学期，我们要注重加强学生英语实践活动。每位教师要
结合学
段特点，多组织英语实践活动，激发学生学习英语的兴趣。教研组也
将根据学校安排和课程中心计划，定期开展全校性学生英语实践活
动，希望各
位教师能及早安排、积极配合。
1
、围绕文具、身体状况等展开对话编写练习和比赛。
2
、围绕自主学习，展开英语小报制作，英语自主学习成
果展等活
动。
3
、积极开展校区间合作，进行多样的知识竞赛。
4
、结合期初的补充内容，进行能力考核。
四、加强教研组自身建设，提高四年级英语组影响力。
小学英语四年级下册工作计划
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一、学生情况分析
四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，
但学生的基
础不一，
出现了两极分化的现象。
本学期要使用各种方法，
关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所
以本学期我注重面向全体学生，
以学生的发展为宗旨，
始终把激
发学
生的学习兴趣放在首位，
引导学生端正学习态度，
掌握良好的学习方
法，培养学生良好的学习习惯。
二、
教学目的任务：
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行
的动作，如何
表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1.
能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2.
能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.
能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提
高学生语
言运用能力。
4.
能进一步感
知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、教材分析
本册教材分
11
个模块，
内含
一个复习模块，
每个模块分为两个单
元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，
第二单元提供若干任
务型练习。
在本书中，
将进一步学习如何表达正在发生的事情
和将要
做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛
和旅游等活动，如何表达数字
13
—
20
以及
12
个月份。
四、教材重点、难点
1
、能掌握所学单词。
2
、能掌握所学句型。
3
、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆
开口
，发音正确。
4
、能在图片、
手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语和录音。
5
、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。