小学六年级语文上册教学工作总结 (1)
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
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小学六年级语文上册教学工作总结
（
2012-2013
学年度）
大厂中心小学
余双欢
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作
已经结束
了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比
欣慰，但还存在着一些问题，今后还需
努力解决。现对自己
一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
接这个班我发现大部分学生语文基础较差，为了扎
实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上
对症
下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在
书写方面，我大力强调规范，要求
行款整齐，字迹工整，并
努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的
积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能
和语文能
力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，
“
磨刀不误砍柴功
”
。最重要的学习莫过于方
法的学习。搞好了学习
方法的指导，对提高学生学习成绩是
有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却
不错，
这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识
进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是
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否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡
前回顾当天所学，也是一种良
好的学习方法。方法多，但要
适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
<
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针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生
“
开小
灶
”
，每课跟进，要求
生字词语过关。既严格督促，又给与他
们及时的鼓励，帮他们树立学习的信心。端正学习
态度。
四、突出章节过关。
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本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教
学任务完成之后
，我都进行检测，针对学生存在的知识点问
题，
及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，
使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学
习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运
用，只有学生对知识有了
一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展
了一系列的语文活动。
1
、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生
主动进行课外阅读，学生
的阅读量增加的同时，学生必然收
获了许多东西。
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、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的
< br>词汇积累有了明显的增多。
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、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。
学生在
活动中增长了知识，
训练了动脑、
动口、
动手的能力。
在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，
这和经常开展语文活动是分不开的。
（
1
）词语积累不够。
重
视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语
文教学效率就会迅速提高。
学生平时缺乏大量的阅读、
积累、
欣赏、感悟，
遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（
< br>2
）综合能力薄弱。
由于学生
平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，
故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼
音、词义、逻辑思
维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词
语的能力。由于我们在教学中只注重教材的系统讲解，引导
学生对知识的归
类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对
少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分
析能力，失分
较多。对于基础相对较差的学生，审题能力也较差。有的甚
至不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理
解的深度。
（
3
）逻辑思维能力
欠佳。
质量检测作文素材虽都来源
于学生自身的生活实践，
但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文
语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，
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