一学期下来，

学

(

二

)

做 好学习方法的指导

俗话说，

“磨刀不 误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方< /p>

法的指导，

对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

所以，

我在教学不一样的知

识点时，

都结合学生学习的情景来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，

要求学

生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，

意 思是“读课文、

画词句、

思资料、

写批 注、

问不解”的方法。

学生掌握这个预习方法，

有利于提高他的自学本事和

阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络， 渗透理解词句的方法，指导

学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括 主要资料、体会思

想感情、

感悟表达方法”等阅读技能，

并进行迁移学习到同体裁的课文中去，

收

到举 一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，

让学生时时追 踪事态的发展，

并把自我的感受诉诸笔端。

把从课堂教学中学到 的

课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达本事亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文本事，让学生多实践，多思考 ，多总结。

我组织多种展示课，

让学生把自我收集到的资料汇总 分类，

确定研究主题，

走出

学校，深入 家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然资料欠具体，

结论欠精准，但已初 步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也 是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，

专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是 教学过程中要强调的资料。

(

三

)

做好转差工作

本班极需帮忙的差生大约有两名

(

杨莉红、

韦福淇

)

，

提高他们的成绩，

对提高全

班整体的学习质量有很大的作用。

我采用的方式是“以多优带一差”的方法，

帮

忙差生制定出学习 目标和学习资料，

每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，

因< /p>

为是多名优生来帮忙，

所以他们都不会有增大负担的感觉。

另外我还设了奖励的

制度，构成了竞争的机制。经过单元和知识点的小 测，检查他们的学习效果，及

时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

< br>

(

四

)

拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，

仅有学生对知识有了必须积累之后才能运用。

为了

拓展 学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1

、优秀文段朗 读。经过学

生自主搜寻优秀文段，

使学生主动进行课外阅读，< /p>

学生的阅读量增加的同时，

学

生必然收获 了许多东西。

2

、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中， 学生

的词汇积累有了明显的增多。

3

、 原创得意句段的展示。

4

、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、

动手的本事。

二、存在问题与不足

1

、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好， 个别同学对字的

笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2

、在教学过程中，对新教材理解、 运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学

方法不够灵活，没能充分提高学生学习的进取 性。

3

、教学中，未能有效地关注整 体，激励性语言使用不足不到位。

4

、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5

、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1

、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

< br>2

、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3

、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、 说话比赛、讲故事比赛等等，使那些

思想落后，

团体荣誉感差的 同学受到启发教育，

发现他们的闪光点，

及时表扬鼓