布加迪veyron-

《奇妙的对称图形》教学实录与反思

小学数学课堂实录

教学目标：

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．通过拼剪对称图形，找画对称轴的过程，感知轴对称的特征；经过观察、操作、体会，

初步认识轴对称现象，

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．通过学 生活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，感受对称、

匀称、均衡的美感，体会身边处处有数学。

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．培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。

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教学重点：感知对称现象的特征并能正确判断物体是否具有对称现象。

教学难点：能找到对称物体的对称轴

教具准备：多媒体课件、剪纸图形

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张、长方 形、正方形、圆形纸、尺子、剪刀、彩纸

等。

学具准备：长方形、正方形、圆形纸各

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、剪刀、尺子 、彩纸若干。

教学过程：



一、故事激趣，引入新课

师：老师知 道同学们都很聪明又特别爱发言，今天就奖励你们，让你们听一个小故事。想

听吗？（想 ）

师：好吧，那就让我们一起去看这个童话故事吧。灯片

1

（故事）



二、探究新知

1

、观察对称图形

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1

）师：故事里有一个奇怪问题？为什么小蝴蝶说在图 形王国里它们三个是一家的呢？

灯片

2

（为什么小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家的？）

师：这节课我们就来研究这个问题。它们是一家吗？可是小蝴蝶却说在图形王国里它们三

个是一家的。请小朋友们仔细观察他们每一个图形自己的左边和右边，（边指每个图边说）你

发现了什么？

师和生一起小结：两个 翅膀的颜色是一样的、大小也是一样的、里面的图案也是一样的。

（

2

）师：请小朋友们想一想，如果我们把这

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个图形分别对折起来，会发生什么情况呢？

师：来，请你说……

生：两边对折起来，两边就会成一模一样了。

师：还有谁来说说，对折起来的话，会发生什么情况？

生：只有一半图形了。

师：那就是说 ，对折以后，每个图形的左边和右边完全重合了，所以你看起来就好像只有

一半了。

师：那么我们班的小朋友想得对吗？让我们一起来看一看。

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（

3

）演示对折的过程

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灯片

3

（对折过程）