幼儿们经过小班

学习时期，在各方面有了很大的进步。

< br>经过暑期的相处，对有的

幼儿已经有了一

定的了解。在之后的日常生活中与孩子的朝夕

相处，

会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，

相信从

中可以 看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建

立深厚

的感情。

我想，

我们的目的都是一样——为了 我们这群可爱的孩

子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注

重提升教育的文化涵，以促

进孩子的全面健 康成长，希望您支

持与配合我们的工作。

今天主要想跟大家交流以下几个方面的容：

< br>中班后孩子们的学习将有所增加。

所以好的学习、

生活习 惯

基本上就是要从中班开始逐渐养成，

这是孩子们成长的一个新 起

点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

经过小班的学习与生活，

孩子们已经受到了一定的教育，

他

们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，

我们 不难发现，

有的孩子

好动缺少学习方面的兴趣，

特别爱玩游戏。

有的孩子语言表达能

力也很出色，

能把看到的事情说的很完整。

有的孩子接受能力很

< br>好，

在学习方面老师教的容能很快接受。

有的孩子在学习 方面接

受能力可能稍微差一点，

这就 需要老师和家长的配合对孩子更加

耐心的教导。

这时候的孩子，

最需要的就是在这个成长过程中，

多 给他们

鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更

< br>好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有

幸福。

下面我就从以下几方面具体的讲一讲：

一、班级幼儿现状及分析

(1)

现在刚开学，我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能

很快的适应过 来。

相信开学一个星期后，

孩子们会明显地适应幼

儿园生活。本学期又新增添

几名新生，刚开学时这 些孩子的情

绪可能会不怎么稳定，

经过一些时间的适应，

会看到孩子们能高

高兴兴地上幼儿园，

还能主 动向老师问好，

孩子们会慢慢的有些

成

长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。

(2)

本学期是中班的第一学期，我们准备以养成孩子良好的

< br>生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。

为孩子的学

< br>习和生活打下良好的基础。

在教学活动中充分调动孩子 的积极

性，让孩子保持浓厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、

< br>数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。

(3)

教育工作的配合

在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。

比如：

发的

新书要写上幼儿名字，

有时需要带物品、

帮助孩子完成调查表或

者帮助孩子辅助作业等等，这

些都需要您的配合，因为您的积

极配合是我们活动开展的关键， 也是孩子获得发展的重要因素。

在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，

老师在幼儿园里

教

幼 儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能

增强幼儿对学习容的吸收。

希望家长们在以后的工作中能支持并

配合我们的工作。

二、

生活方面：

进餐：

< br>现在有的孩子已经能够自己独立进餐，

不需要老师喂

;< /p>

但有的仍然需要老师喂，

希望在这学期能有所进步。

能学会独立

进餐。但也有部分孩子虽然

有的孩子拿勺的方法不正确，

有的孩子边吃

饭边讲话等。< /p>

因为孩子是很情绪化的，

有的时候情绪好或是喜欢

吃

今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒， 就可以自

己独立进餐

;

但如果孩子挑食 ，今天的菜他不是很喜欢，那么就

需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：

比如说：“老师帮我

少添点

;

老师我吃不完或只吃一半。”这样的情况。如果迁就她

的话 ，那么怎样保证她的饭量呢

?

强迫她吃的话，又如何照顾她

的情绪呢

?

我们

的方法是：

鼓励为主，

所以有很多孩子 都能在老

师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。

那我为什么在这里要 特别提出

这件事，是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄

取到充足

均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁 就孩子、

不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。

很多家长

都希望自己的孩子身体能够

长好，在幼儿园能多吃一点、吃好

一点，我们是这样在做，那么如果在家里也这样坚持的 话，

我相

信孩子的身体是绝对能够长好的。

三、培养孩子生活自理能力方面的问题。

逐渐开始转凉了，

孩子们的衣服也开始穿的多了起来。

可是，

我经常会发现，

午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就 是那个孩

子鞋子穿反了。我觉得教育

孩子参加家务劳动，帮助他们成为

有责任感、爱劳动的人是很有必要的。

:

我们可以让幼儿做力所

能及的事情：如自己穿衣服、 穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房

间

‘让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳

动，

既是学习的过程又是锻炼的过程，

在这个过程中和会有成功

和失 败。学习力所能及的事情自己做提高

责任感。如果孩子没

有完成分配给他的家务活，

比如饭前的准备工作，

< br>你可以对他说：

“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。

”慢慢的孩子就会意

识到其行为所

产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家

中的作用和责任了。

不要用零食、玩具、

金钱作为对孩子从事家

务劳动或其他成 绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，

教师都会

要求：小嘴巴不讲话，

小手放背后。

在孩子们有安静的 情况下在

进行用餐。

如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。

那样的氛围会影

响幼儿的用餐质量。

四、下面讲一下现在孩子存在的几个问题：

(1)

孩子不会珍惜时间