悄悄变化的我-教案
方安娜图片-
前郭
县
第
一
中学
（
道
德
与
法治
）
学
科课
时
< br>教案
设
计
课题
主备人
李秀丽
授课人
悄悄变化的我
授课时间
课型
新授课
１
课时
1.
能说出青春期的一些基本的生理和心理
< br>常识；了解青春期特有的一些心理矛盾
和心理特
教
学
目
标
2
．能从容面对青春期的生理和心理的变化
；正确对待自己的心理变化
，自觉减少
心理上的
混乱与恐慌，增
强自
我调节能力，促进生理和心理协调发展。
3.
能正确认识人的身
体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的
烦恼和忧虑，正确处理自己
的心理矛盾，以积极
乐观的心态迎接青春期的
到来。
教学重
点
教学难
点
教法学
法
能正确青春期的心理
和生理变化。
<
/p>
能正视自身存在心理
卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康
情景教学法
个性化
补充
征。
教学过
程（教学环节、教师活动
、学生活动
、
设计意
图）
【导入
新课】
过年了，我们和亲人
们相聚时，他们是否看到你在中学的这个
学期有
哪些变化？
学生回答
教师总结：在中学阶
段，我们要渡过自己的青春期，在这个时
期，我
们的身体会发生一定
的变化，我们的内心会面对一些新的问
题
，我们
看待自然和社会的观
点也会有所改变。这一节课就让我们来探
讨悄悄
变化的我这个的话题
。
【新课
讲授】
一、悦纳生理变化
（一）身体变化
活动一：
他变了吗？
（
1
）想想你最熟悉的小学同学，想想小学
时的他和现在有哪些
变化？
这说明什么？
提示：伴随着身体外
形的明显变化，我们的内心世界也发生着
变化。
我们开始进入青春期
。
（
2
）变化除了体现了身体外形上，阅读教
材，这一时期，我们的身体
变化主要表现在哪些
方面？
提示：学生阅读课本
p3
内容
身体迅速长高、长壮
；运动能力、消化系统等器官不断成熟；<
/p>
性器官
发育和成熟。
（
3
）青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一
阶段身体发生哪些
变化？
提示：青春期一般指
人的发育
过程中，介于儿童期和成年期之
间的过
渡期。它是继婴儿期
后，人生第二个生长发育的高峰期。具体
表现在：
a
、身体外形的变化
:
身高
,
体重等
;b
、身体内部器官的完善
:
心脏
,
肺脏
,
1
脑
;c
性机能的成熟。
（二）青春带来旺盛
的精力
活动二：分享青春期
（多
媒体显示图片）
说一说：
学生说出体验每种场
景的感受。
提示：结合实际场景
回答
教师讲述：生理变化
带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充
满能量。
我们拥有充沛的精力
、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，
感觉生
活
拥有无限可能。
（三）正确对待生理
变化
（多媒体显示问题）
在青春期部分同学生理变化带来的一些烦
恼：
如：①我的个子怎么
没有别人高。
<
/p>
②我不想出门了，脸上
长了痘痘，难看死了。
③体重又涨了，我不能
再吃饭了，我要减肥。
④我不敢在公共场所说
话了，我的声音可难听了
。
想一想：
（
1
）这些学生为什么有这些烦恼？
提示：处于青春期的
我们，往往更加关注自己的外表。一些正<
/p>
常的生
理现象可能给我们带
来烦恼。
（
2
）你怎样帮助这些同学解决烦恼？说出<
/p>
你的理解。
提示：
受遗传、营养、锻炼、家庭环
境、
个人因素等因素，我们要正
确对
待一些与别人不
一样的生理变化。追求外在美，还有追求
内在美
。
提高品德和文化修养
等。
归纳：受遗传、营养
、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情
况各不
相同：有的长得快，
有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
我们要
正是身体的变化，欣
然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理
变化而
自卑，是我们对自己
的尊重；不嘲弄同班的生理变化，是我们
对同伴
的尊重。
青春的我们追求美。
在追求形体、仪表等外在美得同时，也要
提高品
德和文化修养，体现
青春的内在美。
二、直面心理矛盾
活动四：自主探究
（多媒体显示教材
p5
探究与分享）
思考：
（
1
）你遇到过类似的问题吗？
提示：根据自己实际
情况回答。
（
2
）这些情况具体表现是什么？
提示：反抗与依赖强
烈的成人感，对他人的意
见有抵触情绪，
但内心
2