中班蒙氏数学教案对应
缺口铃声-
中班蒙氏数学教案对应
【篇一：中班蒙氏数学】
中（
）班蒙氏数学期末测试
一、按规律填数字：（
20
分）
< br>
二、
< br>看数画珠码图：（
12
分）
<
/p>
三、按规律找一找，画一画：（
6
分）<
/p>
①
→ ↓
← ↑
②
五、数
一数，填一填：（
8
分）
=
（
）
=
（
）
=
（
）
【篇二：蒙氏数学教案】
游戏
“
色彩
娃娃站起来
”
。教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，
贴有相应颜色点点的小朋友就站起来。如：
“
请红色娃娃站起来。
”
则所有贴红色点点的幼儿都音乐游戏
“
找朋友
”
。教师
放音乐
′a
幼儿
跟着音乐，边唱边拍手
找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。
游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点
点再进桨
行游戏懑铅
4.
分组活动。
第一组：粘贴画
“
色彩娃娃穿新衣
”
。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头
粘贴在白纸上，然后给每个娃娃
选相同颜色的衣服并粘贴
n
第二组：操作学具
“
色板
”
。请将相同颜色的两块色板放在一起，试
着说出每块色板
的颜色名称
n
第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩色笔找出来成为好朋友
放在一起。
5.
交流小结，收拾学具
n
具及分组操作材料收拾整齐
n
欣赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿
按颜色配对的规则意识。引导幼
儿将学
z
双同求导
活动目标：
1
，能按物体的一种属性找出同类或不同类的物体，并尝试说出物体
的特征。
2.
尝试按物体的一种特征归类。
3.
体验操作的快乐。
活动准备：
1.
教具准备：
“
彩色鱼
”
；神秘袋若干
(
装人相同的几个物品和
1
个不
同的物品，如放
5
条大鱼和
1
条小鱼）。
2.
学具准备：
“
彩色鱼
”
：彩笔若干：神秘袋若干。
3.
《操作册》第
1
册第
3-4
页。
活动过程：
1.
预备活动。
师幼互相问候。
< br>走线，线上游戏：幼儿和教师边念儿歌
(
儿歌附后边在线
上做相应的
动作。
2.
集体活动。
①找相同。
创设情境：海洋馆里的热带鱼一起出来旅游，
.
看它们排的队
伍多整
齐啊！
教师请幼儿拿出学具
“
彩色鱼
”<
/p>
，将一样大的鱼排成一排。幼儿找出
大小相同的彩色鱼
(
见图
一
)
。
教师请幼儿将一样颜色的鱼放在一起。找出颜色相同的彩色
鱼（见
图二
)
。
红色的鱼蓝色的鱼紫色的鱼绿色的亘青色的鱼
囫
找不同。
教师拿出神秘袋，将其中的
彩色鱼一一摆在地上，请幼儿萃中下郏
同的一条鱼。神秘袋可换其他物品继续游戏，请幼
儿找不同。
3.
游戏活动。
游戏
“
小鱼游
”
。请幼儿将小鱼贴在胸口，听音乐游来游去，当音乐
停，听口令同类的小鱼游在一起
。
4.
分组活动
第一组：操作彩笔。请幼儿将相同颜色的彩笔找出来。
第二组：神秘袋。幼儿将神秘袋里的物品一一摆出，找出不同
类的
物品
第三组：完成《操作册》第
1
册第
3
页的活动。
引导幼儿将学具收拾好。放进
“
分类袋
”
里。
举旦玉牢叫歼阳
活动目标：能按物体的一种肥性找川同类戍不同类的物体，井尝试
说出物体的特
征。
2.
尝试按物体的一种特征归类。
3.
体验操作的快乐。
1.
教具唯各：
“
彩色鱼
”
：红色、赀色篮子或金子各厂个。
2.
学具准各：
“
彩色鱼
”
；精呆若干
i
一张纸上
面贴
3
条大
(/j
< br>、
)
鱼
1
条小
(
大
)
鱼月一张上面贴
3
条红色
(
色
)
鱼
条黄色红色
)
鱼。色鱼
3. (
操作册》第
1
册第
3-4
页。
活动过程
1.
预备活动，走线。
教师：请小朋友一个一个过来排好队，我们一起到小鱼家把它
iiltr
出来
pbi
∮
?
宝宝告诉老师去它们家的时候一定要走这个独木桥
，走
的时候要像老师这样脚跟挨着脚尖走
(
听音乐走线
)
。
教师：鱼宝宝家到了，请小朋友一个一个过来把我们的鱼宝宝
们领
位幼儿一张学具彩色鱼卡片川
请
领到小鱼宝宝的小朋友回到回去吧
(
每
2.
集体活动。自己的座位上坐好！宝？知道的请举手告诉老师。
教师：现在请你们和身边的小朋友比一比、扌一看你领到的是
什么
样的鱼宝
幼儿：我的鱼宝宝是红色的。
幼儿：我的鱼是最大的。
(1)
找相同。
①按大小找相同。
教师：请小朋友看扌老师手里的鱼宝宝，
(
教师出示大
鱼
)
哪些小朋友
手里的
鱼宝宝跟它一样大昵？埔你们站起来井给你的周围的小朋友
< br>扌一看
i
教师：大鱼宝宝都找到了。请你们轻轻地坐下。
教师：小鱼宝宝也找到了。请你们轻轻地坐下。
教师：刚才小朋友们找到了大鱼宝宝和小鱼宝宝
t
它们说谢谢你们，
你们真是聪明的孩子！
囫按颜色找相同
n
教师：鱼宝宝们准备跳舞了，看！这里有两个舞台。它们一样
吗？
出示两个不同颜色的篮子。指着红色篮子：这是什么颜色的？
幼儿：红色的。
出示黄色篮子问法同前。
教师：红色的舞台说了。我要请跟我颜色一样的鱼宝宝到我这
里来
跳舞。黄色的舞台也说了。我也要跟我颜色一样的鱼宝宝到我这里
< br>来跳舞。
教师：诺小朋友们
一个一个过来。把你手里的鱼宝宝送到舞台上来
吧！一定不要让鱼宝宝走错舞台噢！
幼儿操作。
我们来看一看是不是红色的鱼宝宝到了红色的舞台上了呢？<
/p>
(
引导幼
儿验证
)
同样的方法验证黄色的鱼宝宝。
(2)
找不同。
< br>教师：我们选出来的鱼宝宝们要表演了，快请它们出来吧！
(
教师出
示两组彩色鱼
)
鱼宝宝们说
了，要一样的鱼宝宝才能在一起跳舞，它
们一样吗？
幼儿：不一样。
教师：请小朋友们把不一样的鱼宝宝找出来吧
i?
请
2
名幼儿上来找出后，提问：你手
里拿的是什么颜色的
(
大的还是
小的<
/p>
)
，黑板上是什么颜色的
(
小的还是大的
)
？
3.
分组活动。
第一组：找相同
(
< br>彩色鱼
)
。教师：老师这里还有些鱼宝宝也要来参加
舞会，请小朋友们把相同的鱼宝宝放到一起吧
?
巨
第二组：找不同
(
糖果
)
。舞会上还有好
多好吃的糖果，可是有些糖果
走错了地方，你能把它们找出来吗？
第三组：做《操作册
96
3-4
页的活动。
教师：舞会结束后，好多的物品都找不到自己的好朋友了，请小朋
友帝它们找
蘸即可，在按手印时大声说
“
你好
”
！
看一看这是什么？
这橡树的名字叫
“
< br>班级树
”
，因为我们班级的每个小朋友和老师都要
“
住
”
到树上去。
2.
等班级树上的手印千后，谙幼儿把自己的照片背面涂上胶水，贴
在手印画上。<
/p>
●
组织幼儿分享交流。
一一你自己
“
住
”
在
“
班级树
”
的什么地方？旁边
“
住
”
了谁？
“
班级树
”
上住了全班的小朋友，大家要相亲相爱，高高兴兴地生活
在一起。
活动目标
.
学习运用手印，
c
叫地
13
同伴合作扒印班级树。