常见的金属制品和常用的金工工具
生日蛋糕设计-
１、常见得金属制品与常用得金工工具
一、
教学准备：
1
、教师准备：金工工具一套
. <
/p>
2
、学生准备
:
相关得金工工具及信息资料或图片。
二、
教学重、难点
:
了解金工工具得特点与作用。
三、
教学过程：
(
一）欣赏制品，激发兴趣
1
、出示金属工艺品
,
供学生欣赏。您们知道这些精美得工艺品就是用什么制
成得吗
?
2
、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成得工艺品。
(
二）介绍、交流，了解关于金
属得知识
1
、您还知道哪些物品就是用金属制作成得
?
就是用什么金属制作成得？您知道哪些金属
?
说
给同学们听听
.
2
、师生共同学习、交流
.
⑴欣赏课前收集到得有关金属与金属制品得图片资料。
⑵介绍、交流金属得相关知识
(
种类、特性
、用途等
)
。
3
、小结：在我们得生活中
,
金属
无处不在
.
它给人们得生活带来极大得方便。那么，金属就是<
/p>
从哪里来得？它又就是怎么制成金属制品得呢
?
< br>让我们来观瞧一下录象片段
,
了解金属得冶
炼过程及金属物品得制作过程。
(
观瞧录象片断）<
/p>
(
三）自主探究
,
认识常用得金属工具
1
、我们已经了解了一些关于金属及金属制品得知识。把金属材料制成金属
物品常常要用到哪些工具呢？
2
、出示常用得金工工具，请学生指认自己知道得工具，说出工具名称。
3
、您们知道这些
工具得用处与具体用法吗
?
4
、
试比较常
用金工工具与我们学习过得木工工具得联系与区别。
⑴比较：
羊角锤与小铁锤；
Ｇ形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具得基本使用方法。
< br>（四
)
总结
:
< br>通过今天得学习，我们对金属、金属制品及常用得金工工具有了初步得了解。
<
/p>
金属就是一种常见得材料。它与我们得生活息息相关。在制作金属制品时，
要用到铁捶、起
子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，
已经了解一些金工工具得使
用方法
.
以
后
,
我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本得金
工技术。
2
、
简易书立
学习目标：
1
、掌握锤、弯、折等基本小金工技术
,
掌握制作简易书立得方
法并能动手制作出一个简易书
立。
2
、让学生体验到劳动得快乐与成功得喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品得快乐
过
程。
学习重点：制作简易书立得方法。
学习难点：校直与按尺寸弯折。
学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等
学习过程：
一、谈话导入课题：
1
。
师
:
我们现在已经就是
中年级得学生了，
书与资料也增多了
,
如果用书立将书直立在桌面上
,
瞧上去既整洁
< br>,
用起来也方便
,
那该多好啊<
/p>
!
今天这节课我们就来学做简易书立。
2
．板书课题：简易书立
二、观察讨论制作方法
:
利用基本线条制作物品。
1.
教师出示书立，
让学生仔细观察
,
想一想书立就是怎样制作得
. 2
。
先在小组里说，
然后指明
说书立得制作方法。
３
.
教师随机进
行板书
.
截取铁丝
校直铁丝
弯折铁丝
整形
三、感知
课本
让学生感知课本上得制作方法进一步加深印象。
四、动手制作
１
< br>.
教师提出制作要求
:
注意安全
与工具得使用。
2
。四人一组制作一对书立。
3
。教师巡视，帮助有困难得学生
.
五、展示评比
1
< br>。各组把制作好得书立展示在展台上。
2
．请学生评出做得最好得书立，它好在哪里
.
3
。指名说说制作书立得感受与收获。
4.
试试书立就是否好用
,
需要解
决什么问题。
六、拓展与延伸
1
。教师出示各样书立让学生欣赏。
2
．师：
除铁丝以外，
还能用其她材料做书立吗？
３
.
设计一个您喜欢得书立式样，并把它做
出来。
板书设计：
2
简易书立
制作方法
:
截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形
３、
做
衣
叉
学习目标：
1.
运用弯、锉等方法制作衣叉
.
2.
培养学生认真不怕困难得精神
,
体
验劳动带来得快乐。
学习重点：做衣叉得方法。
学习难
点
:
弯与锉
.
学具准备
:
教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等
.
课
时
:1
课时
学习过程：
一、直接导入课题
:
1.
把衣服晒在高处，挂、取都不方便
,
如果自己动
手做一个衣叉，这个问题就解决了。
板书课题
:
做衣叉
二、探究制作方法：
1
。教师出示衣叉，让学生观察研究。
2
。提问
:
它就是由几个部分组成得
?
它用得就是什么材料、怎么制作得？
3
。指名回答以上问题
,
教师适机进
行板书。
三、动手实践
:
1
．教师提醒学生注意安全。
２．学生每人制作一个衣叉。
３<
/p>
.
教师巡视指导
,
帮助有困难得学生。
四、评比
1.
师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，瞧衣叉就是否稳定牢
固，若有松动，您用什么方法
解决呢
?
２。个组评选出最稳定牢固得衣叉。
3.
教师进行评价鼓励。
五、拓展与小结
1
．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想
,
如何
在竹竿上固定叉头？
2
．怎样制作一
个两面带叉得衣叉
,
想一想
,
应该怎样制作？
3
．教师小结
.
板书设计：
3
做衣叉
铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子
长木棍
4
、
简易衣架
学习目标：
1.
通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架得方法与弯折铁丝得技能，并能自己动手做衣
架。
2
。使学生养成勤俭节约得好习惯。
学习重点：学习制作简易衣架得基本方法。
学习难点：
铁丝连接处得紧固。
学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等
.
课
时：
1
课时
学习过程：
一、教师导语
,
引入课题
:
1<
/p>
．师
:
衣服洗干净后用什么晾晒比较方便
?
（衣架
)
衣
架得种类有许多，有木制得，塑料得，
也有铁丝制作得。今天我们一起学习怎样用铁丝做
衣架。
板书：简易衣架。
二、感知教材，讲解制作要领：
1
．教师边讲解边示范
.
2
。重点讲解铁丝弯折得方法与制作衣架得顺序及要求。
三、深化认识，掌握方法
:
1
。学生
瞧书中得“制作过程”
. 2
。齐读制作要领
.
（课件）做衣架，要
记清，调直铁丝
.
量画尺寸再
弯折
,
架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样得衣架，平整
,
坚固、又美观。
四、指导学生实践操作
1.
教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中得错误
.
2
。重点指导弯折铁丝得方法。
五、评比
总结，扩展延伸
１．展示评比。把学生得作品挂在黑板前得绳子上
,
让学生自己评，说说哪些同学做得好，
好在哪。
２．讨论
:
自制铁丝衣架得意义
,
谈谈自己动手做衣架得感受？
３
.
教师小结
:
同学们
,
我们今天学习了制作衣架得方法，大家也谈
了自己动手做衣架得感受，
您们不仅说得好
,
< br>也做得好，希望您们以后在日常生活中，自己能做得事自己做，多动脑
,
多
动手
.
板书设计
:
４
简易衣架
调直铁丝
架身对称
架颈扎牢
架钩大半圆
5
、有趣得线体造型
(
一）
学习目标
:
1.
了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子得基本使用方法。
2
、掌握插、交叉绕、弯折
得基本技能。
学习重点
:
学会用铁丝弯制人物得
造型。
学习难点：掌握交叉绕得方法，插、固定手臂使其不松动。
<
/p>
学习准备
:
铁丝、尖嘴钳、锤子、
人物线体造型、木块。
课
时：
1
课时
学习过程：
一、激趣导入
1
、激发学生兴趣，了解线体造形
2
、揭题
,
板书。
二、新授
1
、观察、交流。
(1
）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？
（２）学生交流观察结果。
(3)
再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型就是怎样弯制得。
（
4
）
全班交流
人物线体造型得弯制方法并演示。
(5
）
小结
2
、
学生制作
3
、
展示与评价
（
1)
组内欣赏评价。
（
2
）
全班展示评价。
三、拓展
< br>玩“超级变变变
得游戏。
<
/p>
四、欣赏
,
开阔视野，感受线体造型之美
。
板书设计
:
5
、
有趣得线体造型（
1)
人物
头部
弯
躯干
交叉绕
双腿
弯折
双臂
插
绕
6
、
有趣得线体造型（二
)
学习目标：
1
．了解线体造型
,
继续巩固尖嘴钳、锤子得基本使
用方法。
2
、掌握插、交叉绕、弯折
得基本技能。
学习重点：学会用金属丝弯制人物得造型。
学习难点：掌握交叉绕得方法，插、固定手臂使其不松动。
<
/p>
学习准备
:
金属丝、尖嘴钳、锤
子、人物线体造型、木块。
课
时：
1
课时
学习过程：
一、激趣导入
1
、激发学生兴趣
,
了解线体造形
二、新授
１、观察、交流。
（
1
）各小组内观察人物线体造型，有什么发现
? <
/p>
（
2
）学生交流观察结果。
（３
)
再次认真观察人
物线体造型互相交流探讨人物线体造型就是怎样弯制得。
（<
/p>
4
）全班
交流人物线体造型得弯制方法并
演示。
（５
)
小结
2
、学生制作
3
、展示与评价
(1)
组内欣赏评价。
(2)
全班展示评价。
三、拓展。您用金属丝还能做写什么作品！
四、欣赏
欣赏老师作品！回家试着做一做
板书设计
:
6
有趣得线体造型（
2)
人物
头部
弯
躯干
交叉绕
双腿
弯折
双臂
插
绕
7
、旋转飞碟
学习目标：
1.
了解旋转飞碟
,
继续巩固尖嘴钳、锤子得基本使
用方法。
２、掌握插、交叉绕、弯折
得基本技能。
学习重点：
学会制作旋转飞碟。
学习难点：
掌握五金工具得使用方法。
学习准备
:
直径
< br>0
、
9
—
1.
０毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐１个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各１
把。
课
时：
1
课时
学习过程：
一、激趣导入
１、激发学生兴趣，了解旋转飞碟
二、新授
1
、观察、交流。
(
１）各小组内观察，有什么发现？
(2)
学生交流观察结果
.
(3
）再次认真观察。
（
4
）全班交流旋转飞碟造型得制作方法并演示。
(
５
)
小结
2
、学生制作
3
、展示与评价
（
1)
组内欣赏评价。
（
2
）全班展示评价。
三、拓展。您用！
四、欣赏
欣赏老师作品！回家试着做一做
板书设计
: 7
旋转飞碟
做
发
射
杆
做
飞
碟
盘
做
发
射
管
发射飞碟
8
、
小漏斗
学习目标：
1
。学习制作小漏斗得方法。
2.
培养学生动手动脑能力与勤俭节约得品质。
学习重点：学习制作小漏斗得方法。
学习难
点：画扇形图。
学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。
课
时
:1
课时
学习
过程
:
一、启发谈话
,
导入新课
:
师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒
,
没有漏斗
就很不方便
.
自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸
爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。
板书课题：小漏斗
二、尝试制作<
/p>
,
反馈矫正
1.
阅读理解、归纳方法
.
(1<
/p>
）请大家瞧书Ｐ１
2
－
< br>14
，请大家讨论一下制作小漏斗得方法就是怎样得？
(2)
学生小结：