读后感的写作技巧及范文(二)
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读后感的写作方法及范文（二）
一、格式和写法
< br>读后感通常有三种写法：
一种是缩写内容提纲，
一种是写
阅读后的体会感想，
一种是摘录好
的句子和段落。题目可以用《
×××读后感》
，也可以用《读×××有感》
。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，
你的感受可
能很多，
如果面面俱到像开杂货铺一样，
把自己所有的
感受都一股脑地写上去，
什么都有一点，
什么也
不深不透，
重点部分也像蜻蜓点水一样一擦
而过，
必然使文章平淡，
不深刻。
所以写感受前要认真思考
、
分析，
对自己的感想加以提炼，
选择
自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，
也可以抓
住文中自己感受最深的
一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深
入挖掘，写出自己的真情
实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。<
/p>
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，
可以联系个人实
际，也可
以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以
是班级
或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情
三结合。
读后感是议论性较强的读
书笔记，要用切身体会，
实践经验和生动的事例来阐明从
“读”
中
悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”
，又要写“感”<
/p>
，既要叙述，又必须说理。叙述是
议论的基础，议论又是叙述的深
化，二者必须结合。
读后感以“感
”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表
现方法上，
可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上
，一般在开头概括式提示“读”
，从中引出“感”
，在着重抒写
感受后，结尾又回扣
“读”
。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“
读”能抓住重点，
“感”能写
出体会。
?
学而不思则罔，思而不学则殆
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七、要选择材料。
读是写的基础，
只有读得认真仔细，
才能深入理解文章
内容，
从而抓住重点，把握文章的思
想感情，才能有所感受，<
/p>
有所体会；
只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，
这个点就
是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品
，写体会时不能面面俱到，
应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做
文章。
?
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用
3
< br>～
4
句话概括为宜。
结尾也大多
再回到所读的作品上来。
要把重点放在
“感”
< br>字上，切记要联系自己的生活实际。
?
九，写读后感的注意事项：
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为
主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”
。③要
写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
十、要写关于学习的读后感应该读什么有感呢
?
(1)
引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。
读后感重在“感”
，而这个“感”是
由特定的“读
”生发的，
“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的
引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或
概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，
“引”都要简练、准确
，有针对性。如所
读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这
部分内容是为了交代
感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个<
/p>
简
字，决不能大
段大段
地叙述所读书，
文的具体内容，
而是要简述与感想有直接关系的部分，
略去与感想无关的东
西。
(2)
概
:
概括本文的主要内容
,
要简练
,
而且要把重点写出来
.
(2)
议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进
行一番评析。既可就事论事对所“引”的
内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到
一般的作一番挖掘；
< br>对寓意深的材料更要作一番分析，
然后水到渠成地
“亮”
出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确
表述出来。这样的句子可称为
观点句
<
/p>
。这
个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
观点句
在文中的位置是可以灵
活的，可以在
篇首，
也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，
最好采用开门见山的方法，
把观点写在篇
首。
(3)
联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
<
/p>
写读后感最忌的是就事论
事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能
深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感
缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，
就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活
中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，
也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，
还要注意时时回扣或呼应
“引”
部，
使
“联”
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与“引”
”藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是
对基本观点
(
即中心论点
)
的
阐述，
通过摆事实讲道理证明观点的正确性，<
/p>
使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注
意的是，所摆事实，
所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)
结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好
的读后感应当有时代气息，
有真情实感。
要做到这一点，
必须善于联系实际。
这
实际
可以是个人的思想，
言行，
经历，
也可以是某种社会现象。
联系实际时
也应当注意紧紧围绕基本观点，
为观点服务，
而不能盲
目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用
哪种方式结尾，
都必须与前文贯通，
浑然一体
。
读后感始终要受
“读”
的约束，
开头要引
“读”
，
中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的
，要善于灵活掌握。比如，
简述原文
<
/p>
一般在
亮明观点
前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步
骤
摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
《平凡的世界》读后感
看完了平凡的世界，
彷佛经历了一段历史，
从那个
艰苦的年代回到了现实。
以前许多无法回
答的问题，似乎有了点
眉目。
这本书描述七十年代中期到
改革开放以后这段历史变革过程中，
一些普通人的生活。
书中用
到了很多陕西本土化的语言，
我是陕西人，
所以读起来有一种亲切感，
虽然那个时代对我来
说有些遥远
了，但依然有种强烈的震撼。
开始
是少安和润叶这青梅竹马的一对寄托了我的希望，
后来少安因为他的身份放弃了这个美<
/p>
好的结合，
而选择了另一个门户相当的秀莲。
我无从判断他的选择是对是错，
在那样一个特
殊的年代，<
/p>
社会地位、
政治身份在人思想中占如此重要的位置，
其他所有的一切都得在它的
约束下进行，
即使热烈的
爱情。
少安很满意他和秀莲的结合，
他们后来过上了作为农民富
足
的生活，但不管他们的生活如何，他和秀莲的结合，就注定他们代表逝去的一代。
而润叶相
比于少安，
她的生活就很不幸了，
她接受了一个不满意的婚姻安排，
为她也为善良的向前安
排了一段不幸的经历，但我很赞赏她那种执着、勇敢，尽管最后她的命运归于现实。他们都
没能突破旧时代的枷锁。
少平，代表新生的一代，他有文化、能吃苦、有独立的人格，与另一个几近完美的形象——
田晓霞产生了炽热的爱情，
他们突破了传统思想的束缚，
< br>一个煤矿工人和一个市长的女儿会
产生如此坚贞的爱情，是因为他们同等的视野、
观念，而非同等的社会地位。思想在高层次
上的一致，
这是一种
顽强的力量。
但这段美丽的爱情并没有走到最后，
在它最绚烂的
时候戛
然而止，晓霞意外离开了这个世界，
留下无尽的痛楚，当
我看到这个结果的时候，
后面的内
容对我来说甚至都显得不重要
了。少了她，少平活着的意义就少了一大半，但他得活下去，
还有另一个家等着他。他师
父去世后，他主动承担起了煤矿的棚户区那个温暖家庭的责任。
学而不思则罔，思而不学
则殆