河南省2020年中考一模语文试题B卷
毕业设计答辩开场白-
河南省
2020
年中考一模语文试题
B
卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、现代文阅读
阅读下面选文，回答下列小题。
“笨人”贾平凹
张达明
在中国文坛，贾平凹有“鬼才
”之称。而这个称号，却是汪曾祺先生送的。
1987
年，在桂林参加漓江出版社组织的一次笔会时，汪曾祺先生曾对贾平凹评价说:“他是一个很平
易淡泊的
人，
却是一个难得的‘鬼才’。
鬼才者，
非凡才能之人也。
”贾平凹听说后十分感动，
随即作诗一首予以回赠:“汪
是一文狐，修炼成老精……愿得沾狐气，
林中共营生。”
1988
年，贾平凹
的长篇小说《浮躁》获美国美孚飞马文学奖，汪曾祺先生得知后，格外开心，写了一篇文章发
表在《瞭望》杂志上，评价道:“平凹确实是一个很平易淡泊的人。从我和他的接触中，他全无‘作家气’， 在稠
人广众之中，他总是把自己缩小到最小。他很寡言，但在闲谈中极富机智，极富幽默
感。”
一次，贾平凹与汪曾祺先生在南京一起讲演。贾平凹慢
条斯理、极为投入地讲了一个多小时，突然想起了什么
似的问听众:“我说的陕西话你们
听得懂吗？”会场上几百张嘴巴一齐喊:“听不懂！”这时的贾平凹并不显得尴
尬，而是
幽默地说:“毛主席他老人家都不说普通话，普通话是普通人说的，我就不用说了吧。”坐在一旁的汪曾
祺先生立即接茬道:“不会说普通话不要紧，我来做翻译。”于是，他便当起了临时翻译，贾平凹
讲一句，汪曾祺
翻译一句。
熟悉贾平
凹的人，都知道他有一句口头禅:“我是个笨人，
不会说普通话，
不会用电脑写作，
总之，
就是笨。
”
有段时间，贾平凹在朋友劝说下，决心要用电脑写作。可当电
脑买回来后，却怎么也学不会。用拼音打字吧，
又不会说普通话；那就用“五笔”吧，把
字根贴在墙上后说什么也记不住；后来改试手写板，但还是不行，因为电
脑不认他的字。
贾平凹还不信这个邪，他钻进房里苦学了一天，“吭哧吭哧”
总算打出了不到二百字，结果，弄得头昏脑涨，
从此，决定再也不用电脑写作。对此他说
:“我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给它开了再大的门，它还是从
小洞里钻；就好
像一只鸡，你把它放在粮堆上，它还是扒着吃。”
有趣的是，
贾平凹也用手机，对于他来说，除了会接打电话外，手机的其他功能都是摆设。有一次，有位朋友
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到他
家做客，贾平凹问:“怪得很，别人手机都有来电存储的功能，我的手机怎么没有啊？是不是卖手机的骗了
我？”
朋友拿过他的手机一看，说:“怎么
没有？什么功能都全全的呀。”于是，对他进行现场指导，可贾平凹就是
搞不明白。
无奈，
朋友只好让他找张纸来，
然后，
用最明白浅显的语言，
将手机来电存储功能的操作方法一一写下。<
/p>
他照着做了几次，总算勉强明白了，不好意思地说:“连几岁孩子都能做到的事，一到我这
里就变麻烦了，我这人，
就是笨嘛。”
那么，贾平凹先生真像自己说的那么笨吗？当然不是！谁听说过有哪个笨人能像他那样，写出几十本散文和近<
/p>
十部长篇小说，还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖？对于他自嘲的“笨”，也
许叫“拙”更精当些。
用《美文》执行主编穆涛先生的话说:“平凹是‘大直若屈，大巧
若拙，大辩若讷’，拙和讷是他给人的外在印象，
而巧与辩，才是真实的他。”
穆涛先生又举了一个例子“一次，我和平凹坐火车同行，当车过陕西秦
岭时，我顺口和他开玩笑说:‘你们陕
西人真谦虚，那么大一个山，怎么叫个岭？’话音
刚落，他就立即反唇:‘你们河北人更谦虚，那么大一个省会，
怎么就叫个庄？’后来，
他把这段对话写到了文章里。
他说自己‘笨’，
其实，
正地地道道说明了他的大智若愚。
”
（选自
2017
年
5
月
19
日《河北
日报》
）
1 .
选文一共写了贾平凹的几件“笨事”，请完成填空。
A
、
不会说普通话；
B
< br>、
___________________________________
___
；
C
、
___
___________________________________
。
2 .
选文第二段写汪曾祺先生对贾平凹的评价，这样写有什么作用？
3 .
作者在前文用大量篇幅写贾平凹的“笨”，采用的是什
么写法？用意是什么？
4 .
结合具体内容，说说贾平凹是个怎样的人？
阅读下面语段，回答下列小题。
甲
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏
，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏
在菜花上，<
/p>
①
的叫天子
（云雀）
忽然从草间直窜向云霄里去了。
②
周围的短短的泥墙根一带，
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就有
无限趣味。
A
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来
，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按
住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一
阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有
拥肿的根。有人说
，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因
< br>此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球 ，又酸
又甜，色味都比桑葚要好得远
——《从百草园到三味书屋》
乙
三味书屋后面也有一个园，虽然小
，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的
工作是捉了苍
蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫
起来：
“人都到哪里去了！”
人们便一个一
个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常
< br>用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵
书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大
开”
的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书，后来，我们的
声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢
~~
；金叵罗，颠倒
淋漓噫，千杯未醉嗬~~……。”
我疑心这是极好的文章，因
为读到这里，
B
他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面
拗过去，拗过去。
——《从百草园到三味书屋》
丙
这所谓“书”，是指我开蒙时候所
读的《鉴略》
。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，
所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了
书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下
去。
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两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书
，我现在只记得前四句，别的都忘却了：那时所强记的二三十行。自然也一齐忘却在里面了。记
< br>得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》
《百家姓》有用得多，因为可以知道从
古到今的大概。知道从古到今的
大概，
那当然是很好的，
然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，
记住它，“粤自盘古”呵！
“生于太荒”呵！……
——《五猖会》
5 .
文中加点字注音都正确的一项是（
）
A
．菜畦（qí）
脊梁（jǐ）
蝉蜕（tuǒ）
倜傥（tī）
B
．菜畦（wā）
脊梁（jí）
蝉蜕（tuì）
倜傥（tī）
C
．菜畦（qí）
脊梁（jǐ）
蝉蜕（tuì）
倜傥（tì）
D
．菜畦（wā）
脊梁（jí）
蝉蜕（tuǒ）
倜傥（tì）
6 .
文段（甲）中①②两处分别应该填入的词语是
______
< br>和
______
。
7 .
请从文中
AB
两处划线语句中任选一句，赏析其语言表达效果。
8
.
阅读三个文段，找到文段之间的内容关联并得出你的探究结果。
示例：文段乙中先生每天让我们读书，文段丙中父亲教我之后也让我读熟，我的探究结果
是那时学习的主要方
式是朗读。
二、句子默写
9 .
用课文原句填空。
（
1
）长风破浪会有时，
______________
。
（李白《行路难（其一）
》
）
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