使

她无法集中精力做事。当妈妈发现孩子做事磨蹭、拖拉时，又不

停地唠叨、催促和训斥，使孩子更加丧失了对作业的兴趣。这种

情况在 小学低年级的孩子中尤其多，

孩子由于年龄较小，

他们的

注意力时间比较短，一般在

15

—

分钟左右，如果让他们连续

做作业超过

20

分钟，他就会坐不住，写一个字走神

5< /p>

分钟，当

然作业就拖拖拉拉了。

对策

：

1.

要为孩子提供安静的学习环境。

孩子学习的地方要简洁、

整齐。

要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，

避免写作业的过

程中又找东西。

最好保证孩子听不见孩 子电视的声音。

不要在孩

子正在学习时，中途为了关心孩子，又 为孩子送水果，倒水，表

示关心，这其实也是在干扰孩子！

< /p>

有些孩子在学习时喜欢突然开小差，

问父母一些与学习无关的问< /p>

题，

比如：

突然问父母晚上吃什么？突然 跟父母提到学校有趣的

事。这个时候家长不要搭腔，因为你一搭腔，实际上就是默认孩< /p>

子写作业时可以讲话了，

又把孩子的注意力分散了，

这也不利于

让孩子静心学习。最好告诉孩子有什么事待她作业做完后再问。< /p>

2.

作业分段。您可以参考天使妈妈的 做法，规定一定的做作业时

间，

先了解孩子当天的作业量，

然后规定在一定时间内必须完成，

如完成得好可以给予奖励，

尤其是不要忘了精神赞扬。

如在壁上

贴小红花 之类的。

如果当天作业太多，

可以把作业分割成两个或

三个阶段，

每段时间不可过长。

如第一次规定做

15

或者

20

分钟，

完后休息一会，

然后再规定一个

15

或

20

分钟，

再休息。

当孩子

的注意能力提高以后，

以后所定时间就可以慢慢延长，

等养成高

度集中学习的好习 惯时就不用分割时间了。

二、学习基础差

——

要让孩子感受到学习的乐趣从而喜欢学习；

然后引导孩 子在做作业时专心，靠自己的能力来做。

案例一，毛毛学习基 础比较差，很多知识点没弄懂，题目自然也

就不会做。所以一让他写作业，他就头疼，能 拖就拖。

案例二，东东只喜欢玩不想学习，对于作业能凑合就 凑合，在学

习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。

分析

：

如果您的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问

题，而是怎么辅导孩子，让 孩子学习好起来，能跟上班级进度；

怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。

解决了孩子知识上的缺陷

和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。