每次学校举行篮球比赛，

我都会带领我们班的篮 球队参加。

赛前，

篮球场上

会出现我们 刻苦训练的身影，运球与投篮、进攻与防守，直至大家筋疲力尽，瘫

坐在篮球场上。赛中 ，我和小伙伴拧成一股绳，共同为班级争荣誉。赛后，我们

围坐在篮球场上，

有时，

我们会毫无保留地向彼此 分享自己新

在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球 场上，我学会了团结，学

会了如何面对挫折。

每当我路过篮球场 ，

我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，

我的心里也会变得充 实而快乐。

名师点评：习作写“我 ”爱打篮球，自然引出篮球场是“我”的乐园，以篮

球场的小和简单衬托“我”对它的喜 欢。结尾升华主题，篮球场不仅带给“我”

快乐，还让“我”成长，乐园的意义上升到了 另一个高度。

范文二：

密密的翠竹林

外婆家的不远处有一条 清澈的小溪，

小溪旁有一片密密的翠竹林。

这里是我

翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。

竹林中，

一根根亭亭玉立的竹子遮住

了大片阳光，即使在烈日炎炎的夏天 ，这里也很清凉、幽静。我们会在炎热的午

后不约而同地来竹林纳凉。

< br>听阵阵

“叮咚”

的溪水声，

听风 吹竹叶的

“沙沙”

声，

翠竹林是我和小伙伴的天然游乐园。

我们经常在竹林里捉迷藏，

竹林的每一

个角落都有我们躲藏的身影。

有时候，< /p>

我躲着躲着，

突然发现一个造型可爱的竹

笋，

便忘记了自己在玩捉迷藏，

情不自禁地观察起那个可爱的小 家伙来。

等缓过

神来，自己已经被抓住了，便又会懊悔不已。< /p>

用竹叶吹口哨也是我们这群孩子常做的乐事之一。

我虽然不及其他小伙伴厉

不仅我和小伙伴爱来翠竹 林里玩耍，村里的鸡、鸭、鹅也爱来这里玩耍。它

们还常常在这里下蛋，留下自己“到此 一游”的证据。而它们下的蛋便成了我和

小伙伴的宝藏，我们每天都会乐此不疲地在竹林 里“寻宝”

，寻到新鲜的蛋拿回

这片竹林带给了我们多少欢乐呀，我爱这片密密的翠竹林。

名师点评：

小作者从视觉、

听觉等角度 ，

将竹林的样子生动地展现在读者眼

前。文中详略得当地介绍了 自己和小伙伴在竹林里纳凉、捉迷藏、吹口哨、找蛋

这四件事情，童趣十足，让读者也从 中感受到了快乐。

范文三：

广场乐园

我家楼下有一个休闲广场。

从我记事起，

我就经常在广场上玩，

它 可以称得

广场中央有一座花坛。< /p>

春天，

花坛里盛开着各种各样鲜艳的花朵，

引来了蝴

蝶翩翩起舞，

也引来了我和小伙伴驻足观赏。

我们最热衷的事就是在花坛里寻找

四叶草，这个时候，你会看到我们一 个个趴在花坛边上，瞪大了眼睛，聚精会神

地盯着花坛里的三叶草草丛。

谁要是发现了四叶草，

就会兴奋地大喊：

“在这里，< /p>

我找到了，今天我是最幸运的！

”然后我们一群孩子都会闻声跑去 ，对着那片小

傍晚时分，

我和小伙伴 经常约着来广场玩捉迷藏。

我们的藏身之处五花八门。

有的藏身 在保安亭附近，

有的隐在花坛后面，

有的躲在树后……还有的则 会进行

巧妙的伪装。有戴上帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上的；有混进跳舞的人群，< /p>

有模有样地跟着摆动身体的；还有挤在大爷们聊天的人堆里，

“鬼 鬼祟祟”观望

休闲广场承载着我的欢笑，承载着我的快乐，是我永远的乐园。

名师点评：小作者按照“总

—

分

—

总”的结构，选取了“寻找四叶草”和“ 捉

迷藏”两件小事，表现了休闲广场给“我”和小伙伴带来的童趣。其中，无论是

写“寻找四叶草”

，还是写“捉迷藏”

，语言 都比较活泼，体现了具体的场景，显

得趣味十足。

范文一：

神奇的汽车

我想发明一辆汽车，

这辆汽车除了可以在陆地上跑之外，

还有 上天下海和穿

如果你在马路上堵车了，你就按一下“天空模式 ”按钮，汽车车身两侧就会

假如你想到海底去玩，

汽车就会重新组装。

在

10

秒内，

它就会带你潜入海底，

在海底你不会遭受鲨鱼

< br>

等海洋生物的攻击，

因为这辆汽车到海底后，

就会马上隐身，

海洋生物根本感受

不到你的存在 ，

这样既不会破坏海底世界原有的平静，

你又可以自由遨游于海 底

这辆汽车的穿越功能就相当于科幻故事里的时空穿梭机，< /p>

你想去什么时代它

就能带你去什么时代。

这个功能唯一的缺点就是你穿越到想去的时空之后，

只能

另外，

汽车仪表盘上还有一些多功能按钮：

黄色按钮能给你提供你想要的食

物，蓝色按钮可以将汽车变成一座小房子，黑色按钮可以 给你提供一些生活用

听了我的介绍，

你是不是也觉得这种汽车非常神奇呢？我一定要学好科学文

化知识，让我的想象变成现实 ！

名师点评：小作者运用“总

—

分

—

总”的结构 向我们介绍了神奇的汽车，条

理清晰；其中略写了“上天”功能和按钮的作用，详写了“ 下海”和“穿越”功

能，详略得当。小作者的想象力很丰富，想象的汽车的功能都比较新 奇。另外，

结尾抒发把想象变成现实的决心，升华了主题。

范文二：

电子书包

我每天背着沉甸甸的书包去上学，

时常感到肩膀酸痛。

我想发明 一款电子书

这款电子书包可以自主变换颜色和形状，

在贴着人背部的那一面有一个电子

这款电子书 包既可以变大，

也可以变小。

它可以像钱包那样小巧，

放在兜口

这款电子书包将是我们学习的好帮手 。

它不但可以储存所有课本，

还可以储

存我们的作业。

老师会把当天的作业发送到你的电子书包上，

以 免你忘记写作业。

当你回到家取下书包时，书包会发出“主人 ，该写作业了”的提醒，并且电子显

示屏会自动亮屏，

显示出你 当天需要完成的作业。

作业完成后，

把作业本放进书

如果你想听写，但没人帮你，怎么办？没关系，电子书包帮你念。作业做完了，

电子 书包还能为你打开一个课外小天地，用做游戏的方式帮你掌握一些课外知

识。